孔子讓路教案-在線瀏覽
2024-11-03 22:27本頁面
【正文】 是車可以繞道走，而且，在城面前，車應(yīng)該先讓路，這也是一種禮節(jié)??！12~15：最后，老師請班上所有男生讀完剩下的幾個自然段。下面，老師請兩位同學(xué)分別來扮演孔子和項(xiàng)橐，讀出孔子禮貌和藹的語氣和項(xiàng)橐機(jī)智懂禮貌的語氣。（孔子是個不恥下問、虛心學(xué)習(xí)的人，他也是一個愛護(hù)孩子、尊重他人想法的人），學(xué)習(xí)了這篇課文，在日常生活中我們應(yīng)該怎么做？練一練，根據(jù)意思寫成語。：跳，淌，爬。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)是讓幼兒理解故事的內(nèi)容，知道相互關(guān)愛，相互謙讓的道理。教學(xué)準(zhǔn)備： 1．背景圖一副2．《小熊讓路》多媒體課件 3．小動物圖片若干 教學(xué)過程：1．出示美麗的背景圖導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。（2）教師：上面有什么？上面會發(fā)生一個什么樣的故事呢？一起來聽聽吧！。感情的講述故事的前半部分，同時(shí)配上圖片的演示（講到獅子點(diǎn)了點(diǎn)頭），讓幼兒初步感知小熊的霸道。后提問：“故事里發(fā)生了一件什么事情？小熊對他們說了一句什么話？”然后請幼兒一起來學(xué)學(xué)小熊霸道的樣子。后來它們想了個什么辦法？通過這些層層深入的提問，幫助幼兒理解故事的前半部分的內(nèi)容。教師提問：一個什么辦法？4．講述故事的后半部分，以設(shè)問的方式導(dǎo)入。”來 吸幼兒的注意力和聽故事的興趣。（3）教師：“小熊后來變得怎么樣了？” 5．情感教育。（2）你喜歡故事中的小熊嗎？為什么？（3）請小朋友們幫這個故事取個好聽的名字。（1）表演這個故事，表演好的給予表揚(yáng)。第三篇：中班語言教案：小熊讓路小熊讓路幼兒行為基礎(chǔ)：中班幼兒年齡小，心理發(fā)育尚未成熟，自我控制能力還很差。因此，經(jīng)常有幼兒來告狀：“某某打我”，“某某搶我的玩具”……《小熊讓路》是一個以相互謙讓為主題的故事,通過活動使幼兒意識到友愛和謙讓是一種值得歌頌的美麗行為，從而使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的模仿愿望,明白相互謙讓的道理。（2）難點(diǎn)是理解大獅子是用什么辦法讓小熊覺得難為情。學(xué)習(xí)理解動詞：跳、淌、爬。活動準(zhǔn)備：背景圖一幅，小動物圖片若干活動流程: 出示小熊，引起幼兒的興趣→教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容→情感教育→引導(dǎo)幼兒看圖自己講述故事活動過程出示小熊圖，引起幼兒的興趣。教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容?！保?）講故事的后半部分。（1）師：如果你是這只小熊，你碰到這些小動物你會怎么做？（2）師：你喜歡故事中的小熊嗎？為什么？（3）師：請你幫助這個故事取一個好聽的名字。胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懶覺的熊。幼：故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子……幼：故事里講了小熊不給小兔、小羊、小猴讓路，后來大獅子想辦法讓小熊讓路了。幼：小熊很壞。幼：小羊一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去。幼：大獅子的辦法好的?；顒涌偨Y(jié)：興趣是幼兒最好的老師。一開始我出示一小熊圖，引起幼兒的興趣，讓幼兒觀察并提問：它是只什么樣的熊？然后再用設(shè)問法提問：上面會發(fā)生一個什么樣的故事呢？充分發(fā)揮幼兒的想象力。比如：故事中講到小兔、小羊、小猴請大獅子幫忙，大獅子笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。附故事：小熊讓路小熊長得胖胖的，力氣很大很大。它站在路中間，大聲說：”小東西，快給我讓路!”小兔怕小熊，只好從路旁的草叢中爬了過去。小熊又往路中間一站：“小家伙，快給我讓路!”小羊害怕了，它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去。小熊多得意：“哼，我的力氣大，誰都怕我!”小兔、小羊和小猴，一起去找大獅子，請大獅子來治小熊。大獅子走在前面，小兔、小羊和小猴跟在后面。大獅子走到小熊跟前，站在路邊說：“小熊，你先過去吧!”小兔、小羊和小猴聽了，都愣住啦：大獅子也怕小熊啊!小熊低著頭，不好意思地從大獅子身邊走過去……打著以后，小熊看見小兔、小羊、小猴來了，馬上站在路旁，讓它們先過。能關(guān)注畫面中“第天”的數(shù)字，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)“第天”的提示翻閱圖書?；顒訙?zhǔn)備：教具：綠色、橙色、藍(lán)色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個，與蝸牛顏色相同的字卡各一個，分別寫上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。白色蝸牛一個?；顒舆^程：一、出示小蝸牛圖，導(dǎo)入活動。你會象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)?！倍⒁龑?dǎo)幼兒根據(jù)字卡顏色猜測小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣。（分別出示字卡及彩色小蝸牛）第一天，變成了一只綠色的蝸牛。第三天，它會變成什么顏色的小蝸牛呢？請你猜猜。三、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書，并根據(jù)圖書畫面進(jìn)行簡單回憶，初步了解圖書內(nèi)容。出示大圖書封面，向幼兒介紹圖書名稱《變色蝸?！?。提問：小蝸牛吃了好吃的東西就會變顏色了？引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞。）四、教師和幼兒共同閱讀大書《變色蝸牛》。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西，你會給它吃什么呢？它又會變成什么顏色的蝸牛呢？（鼓勵幼兒用“第七天，它吃了……，變成了一只色的蝸牛?！币恢晃伵Ｂ掏痰嘏肋^來?！彼粤艘黄G色的葉子，變成了一
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1