【正文】 ：這篇課文講的是歷史悠久，世界聞名的趙州橋既堅(jiān)固又美觀，它的建造是建橋史上的一個(gè)創(chuàng)舉，充分體現(xiàn)了我國勞動(dòng)人民的智慧和才干。三、讀課文，回顧總結(jié)。(1)思考：課題是“趙州橋”，課文1至3自然段已把趙州橋建造的年代、外形特點(diǎn)和欄板上精美的圖案作了介紹，為什么還要寫第4自然段？(2)聯(lián)系課文說說你對(duì)“趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干”是怎樣理解的；對(duì)“趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)”又是怎么理解的。）(3)小結(jié)：趙州橋的欄板上雕刻著精美的圖案。（①劃線部分內(nèi)容為可移動(dòng)的文字復(fù)片，便于學(xué)生完成填空后，變換句子的順序反復(fù)朗讀，從實(shí)踐中理解分號(hào)的作用。(1)輕聲讀課文，討論：①第3自然段主要寫什么？第3自然段和第2自然段的內(nèi)容是怎樣聯(lián)系起來的？②第3自然段是圍繞哪一句話寫的？(2)用文字投影片練習(xí)填空：欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。(7)引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：趙州橋非常雄偉，十分堅(jiān)固。③在朗讀中要求學(xué)生說出“減輕”和“節(jié)省”的反義詞。第二遍朗讀時(shí)可將前后兩條劃線部分內(nèi)容互相交換。②出示投影片后要求學(xué)習(xí)朗讀。出示文字投影片：“這種設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖壞，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。(4)練習(xí)用“因?yàn)椤浴钡木涫较虼蠹医榻B趙州橋的雄偉堅(jiān)固，以及其建筑結(jié)構(gòu)在建橋史上的創(chuàng)舉。重點(diǎn)理解“這么長的橋”、“全部用石頭砌成”、“沒有……只有……橫跨……”、“創(chuàng)舉”各是什么意思。(1)自讀并思考：全段有幾句話，說說每句話的主要意思。學(xué)習(xí)方法是：一讀，了解寫了什么；二讀，抓住詞語，理解作者是怎樣寫的；三讀，體會(huì)作者的思想感情。(4)回憶學(xué)習(xí)過程，掌握學(xué)習(xí)方法。(1)讀了這一段你知道了什么？(2)請(qǐng)根據(jù)第一段內(nèi)容用“因?yàn)椤浴闭f一句完整的話來贊美趙州橋。提問：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了什么？二、精讀課文，理解內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。第二課時(shí)教學(xué)步驟：一、導(dǎo)言。指導(dǎo)書寫“毀”字。五、課堂練習(xí)。(4)趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。(2)趙州橋既非常雄偉，又十分堅(jiān)固。，說說各自然段的主要內(nèi)容。③教師指導(dǎo)學(xué)生通過看圖理解“拱形、欄板、雕刻”這幾個(gè)詞的意思。①請(qǐng)同學(xué)們分節(jié)讀課文，看生字的讀音是否正確。(1)學(xué)生查字典自學(xué)生字，理解不懂的詞語，并做好筆記。，要求同學(xué)們認(rèn)真聽老師讀，仔細(xì)看課文，用心記。教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)步驟：一、看圖導(dǎo)入新課，初識(shí)趙州橋。教學(xué)用具：投影片。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：課文的第2自然段介紹了趙州橋設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)和好處，這是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。，句子之間的關(guān)系，知道這段話是圍繞什么講的。板書設(shè)計(jì)：趙州橋教學(xué)目的要求：，了解趙州橋既堅(jiān)固又美觀的特點(diǎn)，體會(huì)我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。聽寫生字、詞語。（二）學(xué)生試著復(fù)述課文。（四）課堂小結(jié)：（思想教育）趙州橋是一座石拱橋，充分表現(xiàn)了我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為我們有這樣的祖先感到自豪，我們要學(xué)習(xí)他們那種勇于發(fā)明創(chuàng)造的精神，把偉大的祖國建設(shè)得更加美好。②指生讀一讀，想一想這段話是圍繞哪個(gè)詞語來寫的？突出了趙州橋的什么特點(diǎn)？③照樣子用“有的……有的……還有的……所有的”說一句話。所有的龍似乎都在游動(dòng)，像活的一樣。趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀。這種設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉。指生分段朗讀課文后，用一句話概括每段的主要內(nèi)容。第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。指生分段朗讀課文，要讀得正確、流利、有感情。（四）檢查學(xué)生的自學(xué)效果。標(biāo)出課文的自然段，想一想每段的主要內(nèi)容。借助拼音讀課文，要讀得正確、流利。（一）出示掛圖，借助配樂范讀課文。你也許觀賞過大海，游覽過公園，卻沒想到在我們河北省趙縣的河上還有一座建造獨(dú)特的石拱橋，它就是趙州橋。學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法及用詞的準(zhǔn)確。有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文第二、三自然段?！睆拇?，小熊看到小兔、小羊、小猴來了，馬上站在路邊，說：“請(qǐng)你們先走吧！”大家都說：“大獅子真有辦法，小熊變得有禮貌啦！”第五篇：孔子教案一、教學(xué)目的和要求理解詞句，讀懂課文，了解我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感?！彼驹诼放?，向大獅子鞠了個(gè)躬，說：“大獅子，請(qǐng)您先走?！彼麄儊淼搅舜螵{子的家，把小熊仗著自己力氣大就欺負(fù)小動(dòng)物的事說了一邊，大獅子說：“我來幫助你們吧！”大獅子走在前面小兔、小羊、小猴跟在后面。”小猴遇到了小熊，說：“哎呀，小熊又高又胖，還很兇，真可怕！”猴媽媽說：“小熊真不懂禮貌，我們從路邊的小樹上爬過去，別理他。這時(shí)，走來一只小熊：“我長得胖，力氣很大！”