《孔子讓路》教案-文庫(kù)吧
2024-11-03 22:27 本頁(yè)面
【正文】 有所長(zhǎng)，應(yīng)該不恥下問(wèn)，虛心學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處”角色扮演。下面，老師請(qǐng)兩位同學(xué)分別來(lái)扮演孔子和項(xiàng)橐，讀出孔子禮貌和藹的語(yǔ)氣和項(xiàng)橐機(jī)智懂禮貌的語(yǔ)氣。（戴頭飾 角色扮演讀對(duì)話(huà)）四、深讀課文，發(fā)散思維：從這個(gè)故事中，你認(rèn)為孔子是個(gè)怎樣的人？學(xué)生談各自的想法。（孔子是個(gè)不恥下問(wèn)、虛心學(xué)習(xí)的人，他也是一個(gè)愛(ài)護(hù)孩子、尊重他人想法的人），學(xué)習(xí)了這篇課文，在日常生活中我們應(yīng)該怎么做？練一練，根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)。五、課后搜集關(guān)于孔子的故事第二篇：小熊讓路教案《小熊讓路》教學(xué)目標(biāo)：，能看圖講述故事。：跳，淌，爬。，相互謙讓的良好品德。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)是讓幼兒理解故事的內(nèi)容，知道相互關(guān)愛(ài)，相互謙讓的道理。教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)是理解大獅子是用什么辦法讓小熊感到難為情。教學(xué)準(zhǔn)備： 1．背景圖一副2．《小熊讓路》多媒體課件 3．小動(dòng)物圖片若干 教學(xué)過(guò)程：1．出示美麗的背景圖導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。（1）今天我畫(huà)了一幅畫(huà)可高興了，你們想不想跟老師一起來(lái)分享我的快樂(lè)呢？我們一起來(lái)欣賞這幅畫(huà)吧！出示背景圖，讓幼小朋友觀察。（2）教師：上面有什么？上面會(huì)發(fā)生一個(gè)什么樣的故事呢？一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！。2．教師講述故事，幫助幼兒理解幼兒故事的內(nèi)容。感情的講述故事的前半部分，同時(shí)配上圖片的演示（講到獅子點(diǎn)了點(diǎn)頭），讓幼兒初步感知小熊的霸道。講完后教師提問(wèn)：“故事了里有誰(shuí)？”讓幼兒舉手回答。后提問(wèn)：“故事里發(fā)生了一件什么事情？小熊對(duì)他們說(shuō)了一句什么話(huà)？”然后請(qǐng)幼兒一起來(lái)學(xué)學(xué)小熊霸道的樣子。再提問(wèn)：“你覺(jué)得小熊是什么樣的動(dòng)物？ 小動(dòng)物心理都怎么樣？小兔做了什么動(dòng)作？小羊？小猴？并模仿小兔、小羊、小猴他們的動(dòng)作。后來(lái)它們想了個(gè)什么辦法？通過(guò)這些層層深入的提問(wèn)，幫助幼兒理解故事的前半部分的內(nèi)容。3． 幼兒討論。教師提問(wèn)：一個(gè)什么辦法？4．講述故事的后半部分，以設(shè)問(wèn)的方式導(dǎo)入。（1）教師：“大獅子到底會(huì)想一個(gè)什么辦法呢？一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！眮?lái) 吸幼兒的注意力和聽(tīng)故事的興趣。（2）教師：“你們覺(jué)得獅子的辦法好嗎？是什么辦法？小熊為什么這次沒(méi)有讓大獅子讓路？小熊為什么會(huì)臉紅？”后教師小結(jié)。（3）教師：“小熊后來(lái)變得怎么樣了？” 5．情感教育。（1）教師：“ 如果你是這只小熊，你碰到這些小動(dòng)物你會(huì)怎么做？”讓小朋友自己回答。（2）你喜歡故事中的小熊嗎？為什么？（3）請(qǐng)小朋友們幫這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的名字。6．播放多媒體課件，激發(fā)幼兒表演的欲望。（1）表演這個(gè)故事，表演好的給予表?yè)P(yáng)。（2）教師小結(jié)：生活中希望我們班的小朋友要做個(gè)互相關(guān)愛(ài)，互相謙讓的好孩子。第三篇：中班語(yǔ)言教案：小熊讓路小熊讓路幼兒行為基礎(chǔ)：中班幼兒年齡小，心理發(fā)育尚未成熟，自我控制能力還很差。有的幼兒常常因?yàn)闋?zhēng)奪一個(gè)玩具或是被別人不小心碰一下，就理不饒人，甚至動(dòng)手打人。因此，經(jīng)常有幼兒來(lái)告狀：“某某打我”，“某某搶我的玩具”……《小熊讓路》是一個(gè)以相互謙讓為主題的故事,通過(guò)活動(dòng)使幼兒意識(shí)到友愛(ài)和謙讓是一種值得歌頌的美麗行為，從而使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的模仿愿望,明白相互謙讓的道理。教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)是讓幼兒理解故事的內(nèi)容，知道相互關(guān)愛(ài)，相互謙讓的道理。（2）難點(diǎn)是理解大獅子是用什么辦法讓小熊覺(jué)得難為情。活動(dòng)目標(biāo)理解故事的內(nèi)容，能看圖講述故事。學(xué)習(xí)理解動(dòng)詞：跳、淌、爬。培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛(ài)、相互謙讓的良好品德?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景圖一幅，小動(dòng)物圖片若干活動(dòng)流程: 出示小熊，引起幼兒的興趣→教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容→情感教育→引導(dǎo)幼兒看圖自己講述故事活動(dòng)過(guò)程出示小熊圖，引起幼兒的興趣。今天來(lái)了一位小客人，你們覺(jué)得它是只什么樣的熊？到底是只什么樣的熊呢？我們一起來(lái)聽(tīng)故事《小熊讓路》。教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。（1）師講述故事的前半部分（講到獅子點(diǎn)了點(diǎn)頭），讓幼兒初步感知小熊的霸道：故事里有誰(shuí)？（2）師：到底是只什么樣的熊？故事里發(fā)生了一件什么事情？（3）師講述故事的后半部分，設(shè)問(wèn)：“大獅子到底會(huì)想一個(gè)什么辦法呢？一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！保?）講故事的后半部分。（5）大獅子想的是什么辦法？小熊為什么這次沒(méi)有讓大獅子讓路？（15）師：小熊為什么會(huì)臉紅？（16）師：小熊后來(lái)變的怎么樣了？情感教育。（1）師：如果你是這只小熊，你碰到這些小動(dòng)物你會(huì)怎么做？（2）師：你喜歡故事中的小熊嗎？為什么？（3）師：請(qǐng)你幫助這個(gè)故事取一個(gè)好聽(tīng)的名字。（4）師：學(xué)了這個(gè)故事后，你應(yīng)怎樣對(duì)待你的朋友？（4）師總結(jié)：我們要做個(gè)相互關(guān)愛(ài)，相互謙讓的好孩子引導(dǎo)幼兒看圖講述故事。胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懶覺(jué)的熊。幼：小動(dòng)物在一起玩的故事。幼：故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子……幼：故事里講了小熊不給小兔、小羊、小猴讓路，后來(lái)大獅子想辦法讓小熊讓路了。幼：小東西，快給我讓路。幼：小熊很壞。小兔從路旁的草叢中爬
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