位置(練習(xí)課)教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-11-03 22:26本頁面
【正文】 什么好辦法？ 學(xué)生操作測量后，繼續(xù)提問：那學(xué)校又在小剛家的什么位置上呢？小組活動：在小組內(nèi)分別說一說其他幾位同學(xué)家在學(xué)校的什么位置上，再說一說學(xué)校在這幾位同學(xué)家的什么位置上。－25頁“練習(xí)五”第7題。練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再組織交流，交流時(shí)讓學(xué)生說說在平面圖上標(biāo)物體所在的位置時(shí)要注意什么。這道題是將數(shù)對的知識和確定位置的知識相結(jié)合，促進(jìn)知識間的聯(lián)系。出示題目后，引導(dǎo)學(xué)生看圖。根據(jù)路線圖，讓學(xué)生說一說小玲從家去書店和回來時(shí)所走的方向和路程。組織學(xué)生在小組中完成第(2)小題，然后交流匯報(bào)。同學(xué)之間互相說一說上學(xué)和放學(xué)的大致路線。組織學(xué)生先理解題目意思，再進(jìn)行設(shè)計(jì)，最后組織交流匯報(bào)。同時(shí)在描述路線時(shí)，參照點(diǎn)是不斷變化的。練習(xí)在平面圖上標(biāo)明物體位置的方法物體位置關(guān)系的相對性描述并繪制簡單的路線圖方法第三篇：(確定位置)練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)《確定位置》練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書蘇教版五年級下冊練習(xí)三。逐步加深對數(shù)對含義的理解，提高用數(shù)對確定位置的能力。教學(xué)重點(diǎn)：用數(shù)對表示物體的位置。教學(xué)過程： 課前談話；師：同學(xué)們，今天很高興能和大家一起學(xué)習(xí)一節(jié)數(shù)學(xué)課。用數(shù)對可以很方便地表示一個(gè)同學(xué)的座位、一塊瓷磚的位置、一張平面圖上某個(gè)地點(diǎn)的位置等。（板書課題：確定位置）二、整理、建立知識網(wǎng)絡(luò)圖：復(fù)習(xí)列和行。師：現(xiàn)在老師想知道我們班的班長是在我們教室里的位置是第幾列第幾行，誰來說一說？（生舉手回答，師請班長站起來驗(yàn)證）用數(shù)對表示位置。游戲鞏固。師：（1，1），（1，2），（1，3），（1，4），（1，5），（1，6）你發(fā)現(xiàn)了什么？（列數(shù)相同，站著的人必定在同一列，反過來說同一列的數(shù)對第一個(gè)數(shù)字必定一樣）師：（1，6），（2，6），（3，6），（4，6），（5，6），（6，6）你發(fā)現(xiàn)了什么？（行數(shù)相同，站著的人必定在同一行，反過來同一行的數(shù)對的第二個(gè)數(shù)字必定一樣）師：（3，5），（5，3）數(shù)字不是一樣嗎？怎么有兩個(gè)人站起來（2,7）怎么沒人？師：看來難不倒大家，換個(gè)方式，難點(diǎn)的。那么，有沒有一個(gè)點(diǎn)表示一個(gè)數(shù)的呢？三維概說。四個(gè)點(diǎn)表示什么數(shù)？表示一個(gè)點(diǎn)只需幾個(gè)數(shù) ？ 師（小結(jié)）：我們把這叫做一維空間或線形空間。課件出示二維圖。在二維空間里兩個(gè)數(shù)或數(shù)對表示一個(gè)點(diǎn)。師：請看，這是一個(gè)平面圖形，表示一個(gè)點(diǎn)需幾個(gè)數(shù)？ 師（小結(jié)）：我們把這叫做三維空間或立體空間。（將上面三個(gè)圖組合在一起）師：“確定位置”這部分知識內(nèi)容不多，難度不大，要求同學(xué)們在更大的視角里理解用數(shù)對確定位置。師：那么，在平面上確定位置有哪些應(yīng)用呢？或者說說你在哪里見過在平面上確定位置的呢？（讓學(xué)生分別說說，教師課件出示下面幾個(gè)例子）出示應(yīng)用國際象棋盤。（師介紹它記錄棋譜的方法）出示應(yīng)用二：圍棋盤。（師介紹它記錄棋譜的方法）師（補(bǔ)充小常識）在圍棋盤上最多可放多少枚棋子？361枚，它是19的平方?。∮袀€(gè)知名的服裝品版叫361186。出示應(yīng)用三：中國象棋盤。（師介紹它記錄棋譜的方法）出示應(yīng)用四：地球全圖。師：我 們中國在東半球，也在北半球。（1）補(bǔ)充小知識一：不可逾越的“三八”線。這是世界上唯一用緯線命名的分界線。師：中國象棋的棋盤也是平面的，小明家廚房的一面墻上貼著瓷磚，用數(shù)對表示四塊裝飾瓷磚的位置。說說學(xué)校會議室地面中花色地磚的位置，并用數(shù)對表示。指名交流（2）圖上的（3，2）和（2，3）表示的位置相同嗎？說說通過比較，你有什么體會？（3）小明從實(shí)驗(yàn)小學(xué)到圖書館，要向東走幾格，再向北走
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