乘法的練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-11-03 22:26本頁面
【正文】 匯報(bào)成果。答案是2819。我用了3分多的時(shí)間。我用了2分的時(shí)間，我相信自己的方法比較簡便。師：剛才是這些同學(xué)用自己的智慧取得了這個(gè)萬寶箱的鑰匙，讓我們一起為這些同學(xué)鼓掌，為他們加油！師：剛才有些同學(xué)提到了用估算的方法解決問題，現(xiàn)在讓我們一起走入今天的數(shù)學(xué)門診，這里有4道計(jì)算題，不知大家能否用估算的方法來判斷對(duì)錯(cuò)。所以結(jié)果4526是錯(cuò)誤的。因?yàn)槌藬?shù)37和84的乘積的位數(shù)應(yīng)該是4位。??師：同學(xué)們用了不同的估算方法做出了正確的判斷，其實(shí)在生活中估算的用處很大，課下你還可以翻一翻語文課本，估計(jì)一下一頁有多少字，再算一算。(學(xué)生獨(dú)立做，然后反饋。因?yàn)?時(shí)＝60分，所以正確答案是2160＝1260（千米）。6028＝1680（元）。(五)第五關(guān)(教材34頁第8，9題)師：剛才同學(xué)們利用我們剛剛學(xué)習(xí)的乘法很順利地通過了第四關(guān)，解決了3～5題。看一看哪個(gè)小組將成為今天的最佳組合！有兩道題目。要解決淘氣的問題，先解決什么問題，仔細(xì)考慮，相信自己！生1：圖中告訴我們司機(jī)叔叔拉來了一車水果飲料，其中有10箱蘋果汁和12箱橘子汁。生2：我是這樣想的，先算出蘋果汁和橘子汁一共有幾箱，再算出它們一共有多少瓶。生3：還可以先算出蘋果汁和橘子汁分別有多少瓶，再算出它們一共有多少瓶。生4：還可以列一個(gè)綜合算式。師：剛才三位同學(xué)用不同的方法都得出正確的結(jié)果，你用了哪種方法，做對(duì)了嗎？還有不明白的嗎？可以互相說一說，交流一下。師：通過這幅圖你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？生：我知道這個(gè)旅游團(tuán)一共有46人，其中36人是兒童，還有兒童票和成人票價(jià)格不同，兒童票15元，成人票30元。(學(xué)生獨(dú)立解決，反饋訂正。算式是46－36＝10（人）。算式是3615＝540（元）。生8：要想求一共花了多少元，就是把買兒童票的錢和買成人票的錢合起來。師：如果只讓大家求一共花了多少錢，應(yīng)該怎樣求？生：應(yīng)該細(xì)心地看清題意，一步一步地求。）五、教學(xué)反思練習(xí)課相對(duì)新授課來說，要枯燥些，特別是計(jì)算題的練習(xí)，如何將學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，解決好學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是最重要的，這樣才能發(fā)揮學(xué)習(xí)主體最大的效率，才能讓整個(gè)教與學(xué)的過程充滿生機(jī)與活力，也才能最好地進(jìn)行素質(zhì)教育。本節(jié)設(shè)計(jì)中，根據(jù)兒童求勝欲望強(qiáng)、不服輸?shù)男睦硖攸c(diǎn)，設(shè)計(jì)智力闖關(guān)尋寶的活動(dòng)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中，學(xué)生的計(jì)算正確率提高了，解決問題的策略提高了。學(xué)生完成題目的解答，還不能算結(jié)束，要牢固地掌握解題的方法，融會(huì)貫通，必須進(jìn)行反思與小結(jié)。在解決第８,９題的實(shí)際應(yīng)用題中，更是提倡學(xué)生自己提出問題，鼓勵(lì)學(xué)生解題后用自己的語言歸納出練習(xí)課所涉及的解題技巧。因此，有趣的情境及開放性題目的設(shè)計(jì)使本課更具迷人的魅力。在活動(dòng)中教師放手讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，在有趣的游戲比賽中去感受、去驗(yàn)證、去應(yīng)用，讓學(xué)生在不斷的體驗(yàn)、感受中學(xué)會(huì)從多角度思考問題。另外，在課堂教學(xué)中組織一些競賽，較好地集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來，從中體驗(yàn)到成功和相互關(guān)愛的真摯情感。因此，本課設(shè)計(jì)有利于學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過程，使學(xué)生學(xué)得積極、學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得快樂。培養(yǎng)學(xué)生用估算來檢驗(yàn)口算結(jié)果的可行性。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，明白算理。誰能運(yùn)用你所掌握的口算方法來試一試。提出學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）熟練掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算。二、展示學(xué)習(xí)成果小組內(nèi)個(gè)人展示學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十五的4——12題（教師相機(jī)的進(jìn)行指導(dǎo)，收集學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，重在讓學(xué)生展示不同的思維方法和錯(cuò)例，特別是引導(dǎo)小組內(nèi)學(xué)生之間的交流與探討）。小組展示（1）第4題，學(xué)生通過比一比誰算得又對(duì)又快，然后在小組內(nèi)互相交流檢查，并說說自己的口算過程。讓學(xué)生體會(huì)在解決具體問題的過程中，如何選擇合適的估算方法。（4）第12題，找規(guī)律計(jì)算。（1）小明家養(yǎng)了4張蠶，可產(chǎn)繭多少千克？需要桑葉多少千克？（2）張村共養(yǎng)40張蠶，可產(chǎn)繭多少千克？需要桑葉多少千克？學(xué)生仔細(xì)讀題，理解題目意思，并弄明白兩個(gè)問題的不同。果園里有28行橘子樹，每行32棵。四、總結(jié)反思，激發(fā)求知欲同學(xué)們通過本節(jié)的努力，順利地完成了我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，你們的表現(xiàn)讓老師很滿意第三篇：《乘法運(yùn)算定律練習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)乘法運(yùn)算定律練習(xí)課【教學(xué)內(nèi)容分析】乘法運(yùn)算定律練習(xí)課，這是人教版四年級(jí)第二學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)習(xí)了乘法運(yùn)算定律后的一節(jié)練習(xí)課。但不足的地方就是學(xué)習(xí)比較浮躁，兩極分化的現(xiàn)象比較突出。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：能靈活應(yīng)用乘法的運(yùn)算定律?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、學(xué)生練習(xí)
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