【正文】 中的主要信息 3)學(xué)會(huì)運(yùn)用與短文有關(guān)的重要詞語(yǔ)4． 教學(xué)方法：情境教學(xué)法、直觀教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法等5． 教具準(zhǔn)備：小水滴和風(fēng)先生等頭飾、多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶等 6． 教學(xué)過(guò)程： StepⅠ:warm up 1)Greeting each other 2)Say a chant to review what they learned in I’m ’m ’m from the ’m ’m ’m from the ’m ’m ’m from the Ⅱ Leading in Miss Flower and Little Water Drop are good is feel very Flower is asks Little Water Drop give her some Little Water Drop is too wants to ask his friends to help her where are his friends? Can they help Miss Flower? Now let’s read the Ⅲ 課文展現(xiàn)與分析，初步感知短文。（2）Read the sentences and fill in the blank Little Water Drop sleeps in the _______ _______ very ____ be _______ up in the sky, he Water Drop goes ______ and ____ many _____ little water Water Drop bees very Water Drop and his friends ______ _______ into a lake.（設(shè)計(jì)的目的：加深對(duì)重要詞匯的理解達(dá)到對(duì)詞匯的掌握，使學(xué)生將更多的注意力放在語(yǔ)句中，讓單詞的記憶不再孤立。Questions:1)What’s the weather like?2)Does Little Water Drop feel very hot in the river? 3)Where is he going? 4)Who does he meet when he goes up? 5)Does he meet many of his friends in the sky? 6)Does Little Water Drop bee very heavy? 7)How does Little Water Drop feel when the sun es out? 8)Can help little water drop go up to the sky again?(采取小組競(jìng)賽的形式完成本任務(wù)，每答對(duì)一題給小組加10分)StepⅣ Work in groups 任務(wù)設(shè)計(jì)：Discuss the passage carefully in groups, then try to draw the rout of Little Water Drop小組合作畫(huà)出水循環(huán)的簡(jiǎn)圖根據(jù)水循環(huán)簡(jiǎn)圖口頭描述水循環(huán)過(guò)程，然后寫(xiě)出來(lái)。設(shè)計(jì)任務(wù)：After reading the passage, ask the students conclude the useful words and expressions in reading.(設(shè)計(jì)目的：由學(xué)生自己總結(jié)本課的知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)法項(xiàng)目，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣)StepⅦ看有關(guān)水的紀(jì)錄短片，了解地球上水資源嚴(yán)重缺乏的情況，根據(jù)學(xué)校當(dāng)前存在學(xué)生浪費(fèi)水的現(xiàn)象比較嚴(yán)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。s learn amp。s learn amp。第一部分要求學(xué)生看交通工具圖片，學(xué)習(xí)人們的日常交通出行方式以及英語(yǔ)的表示方法，本環(huán)節(jié)通過(guò)單詞卡片和玩具車(chē)引結(jié)合的形式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)詞組on foot、by taxi、by bus、by train、by plane、by ship、by subway。談?wù)勂綍r(shí)喜歡坐哪種交通具，以及出行時(shí)應(yīng)該注意哪些交通規(guī)則，再談?wù)勛约旱募胰说牡墓ぷ饕约八麄兊纳习喑鲂星闆r。第三部分通過(guò)Let39。在本課教學(xué)中，教師盡量表?yè)P(yáng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，教師的講解要盡量簡(jiǎn)明扼要，圖片及玩具實(shí)物演示清楚明了、生動(dòng)，能給學(xué)生留下深刻的印象。了解出行方式知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生選擇不同的出行方式的表達(dá)與交流。(2)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子Let’s go to the nature parkHooray(3)了解Write and say中從某地到某地的出行生活常識(shí)。(2)學(xué)習(xí)策略:學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)形式學(xué)習(xí)單詞和對(duì)話，通過(guò)表演對(duì)話深對(duì)對(duì)話的理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生溝通和交流的能力。能完成本頁(yè)將出發(fā)地、目的地和交通方式進(jìn)行匹配的任務(wù)。on foot、by taxi、by bus、by train、by plane、by ship、by subway。學(xué)會(huì)運(yùn)用某種交通工具去某地的表達(dá)法和回答。通過(guò)小組合作競(jìng)賽學(xué)習(xí)的方法繼續(xù)以我愛(ài)交通工具這一話題為主線開(kāi)展教學(xué)。用復(fù)習(xí)上單元的交通信號(hào)燈活躍課堂氣氛，運(yùn)用詞卡、課件復(fù)習(xí)B部分“紅黃綠交通燈以及向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、直走”的英語(yǔ)詞組，引出交通出行方式,2,實(shí)物教學(xué)法。用詞卡進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。學(xué)習(xí)taxi時(shí)，張大嘴巴，舌尖抵住下齒齦，再?gòu)堥_(kāi)嘴巴，嘴巴大小大概有兩只手指的開(kāi)口度，然后從口腔里模仿啞巴發(fā)音，通過(guò)展示讓學(xué)生熟練掌握它的發(fā)音。3,趣味游戲法。 1,鞏固記憶法。2,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)結(jié)合法。在老師的引導(dǎo)下?lián)屪x、跟讀、齊讀、男女生讀單詞及句子3,合作學(xué)習(xí)法。在鞏固練習(xí)學(xué)生通過(guò)指認(rèn)游戲、問(wèn)答和書(shū)寫(xiě)Write and say進(jìn)一步鞏固詞組，從中學(xué)會(huì)合作、交流。實(shí)物交通玩具六、教學(xué)過(guò)程Step 1 Preparation 1．出示卡片復(fù)習(xí)red light/yellow light/green light/turn left/turnright/go straight(紅黃綠交通燈以及向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、直走)的英語(yǔ)詞組。）2．Play a guessing “向左向右直走” 的內(nèi)容，教師或?qū)W生上臺(tái)做動(dòng)作，讓其他學(xué)生猜猜，并說(shuō)出詞組的英語(yǔ)。）Step 2 Presentation 1．學(xué)習(xí)Let39。教師再重復(fù)剛才的句子并問(wèn)某一學(xué)生：What about you？How do you go to school？學(xué)生如果回答：Me，too！教師就繼續(xù)問(wèn)下一名學(xué)生，直到有不同答案，教師幫助學(xué)生說(shuō)出完整的句子：I go to school by?并將相應(yīng)的短語(yǔ)寫(xiě)在黑板上。齊讀，分組讀、拉火車(chē)讀，by bus，一口氣訓(xùn)練法說(shuō)英語(yǔ)，by bus、by bus、by bus......。之后又生生練習(xí)。(2)看短語(yǔ)貼卡片游戲，看實(shí)物讀短語(yǔ)教師叫學(xué)生上臺(tái)出示事先準(zhǔn)備好畫(huà)著不同交通工具的短語(yǔ)卡片，讓學(xué)生迅速地貼在黑板上，構(gòu)成“by...”短語(yǔ)，臺(tái)下學(xué)生讀單詞詞組；老師出示玩具，學(xué)生快遞讀單詞及詞組，如老師出示公交車(chē)，學(xué)生說(shuō)bus,by bus。然后老師引出句子“How do we get there？”，教師領(lǐng)讀短語(yǔ)和句子“How do we get there？” “ By?”。s learn中的短語(yǔ)。特別注意指導(dǎo)taxi、train、ship、subway的發(fā)音和拼寫(xiě)，還有th字母組合的發(fā)音規(guī)則和口型。s learn的錄音，模仿錄音語(yǔ)調(diào)跟讀對(duì)話，學(xué)習(xí)對(duì)話。（5）通過(guò)表演鞏固對(duì)話。(6操練重點(diǎn)句型。師生操練，生生操練。（2）師生操練句型（3）學(xué)生對(duì)話。Step 3 Consolidation and class exercise（1）教師利用課件展示七種交通工具，請(qǐng)出四名愿意接受挑戰(zhàn)的學(xué)生到講臺(tái)上，其余任何一名學(xué)生選擇一副圖片提問(wèn)“How do we get there？”被提問(wèn)的學(xué)生要根據(jù)所指的圖片回答“By?”能夠五次快速正確回答提問(wèn)的學(xué)生挑戰(zhàn)成功。（3）師生訂正課堂練習(xí)。七、板書(shū)設(shè)計(jì): Unit 1How do you go there?!Let’s learn Write and sayp15on footby busby planeby taxi by shipby subwayby train How do you get there? By bus.../on 、課后反思（上課之后再寫(xiě)反思）第五篇：PEP六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)PEP六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)Unit 1教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)短語(yǔ)：on foot，by bike，by bus，by train。3．能用句子“How do you go to school? How do you go to Canada／…?”來(lái)替換有關(guān)詢問(wèn)別人的出行方式；并能夠用句子“I go by…”進(jìn)行回答。s chant的歌謠。s learn部分中運(yùn)用某種交通工具去某地的表達(dá)法，并能替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問(wèn)答。2．書(shū)上幾種交通工具的圖片及以前學(xué)過(guò)的幾種交通工具的圖片:car,boat,jeep,motorbike,、教學(xué)過(guò)程： 1．熱身(Warmup)師生自由問(wèn)答: T:Hello,nice to meet you!Ss:Nice to meet you!T:What39。s sunny!T:Can you spell “sunny”? Ss:Yes,SUNNY,:Good!What39。s my :Show me your fingers, your nose,touch your face,touch your head...touch your :Good!Can you spell “foot”? Ss:Yes,FOOT,: is a big foot.(出示腳的圖片)Now,say after :This is my have a big you have a big foot?I can draw a foot.．．． T:Look,one foot,two......Ss: Two :Good,two have two many feet do you have? How many feet can you see? These are my feet are :Look!I can draw a :(1)教師在黑板上畫(huà)一座房子,說(shuō):This is my home..再畫(huà)一所四層的大樓,為我們小學(xué)，（它們之間很近）教師畫(huà)一條路，再畫(huà)一個(gè)鬧鐘，說(shuō)：＂look，what time is it？”學(xué)生看后說(shuō)；“It?s nine o?clock.“Good,it39。 s far from my go to school by bike.(教師邊說(shuō)邊做騎車(chē)的動(dòng)作)”把此句型寫(xiě)在黑板上,教讀,學(xué)生體會(huì),并介紹自己是騎車(chē)來(lái)上學(xué).(3)教師出示自行車(chē)的卡片,同時(shí)拿出別的交通工具的卡片,放在句型中bike 的上面,進(jìn)行替換,學(xué)生說(shuō)完整的句子,I go to school by go to school by go to school by plane.(4)出示train的圖片,問(wèn):“What39。s a ,:This is a :I have a :There is a :I can see a :The train is on the :How many trains can you see? S7:How many trains do you have? S8:I go to school by :I like :Where is my train.(5)以同樣的方法教單詞subway.(6)教師再帶讀一遍,把一本書(shū)卷成一個(gè)話筒,做采訪人的樣子,問(wèn)一個(gè)程度較好的學(xué)生,教師可以幫助學(xué)生回答, T:Excuse me,How do you go to school? T and S: I go to school on ,帶領(lǐng)學(xué)生讀,師生交換讀,(多種方式讀)(7)學(xué)生進(jìn)行操練,先同桌互練,再在全班表演.(8)教師出示幾個(gè)國(guó)家的國(guó)旗(圖片)問(wèn)學(xué)生: T:Look,is this Japan? Ss:No,it39。能夠表述自己以何種方式上學(xué)并簡(jiǎn)單陳述原因。新課呈現(xiàn) Let?s talk教師提問(wèn)學(xué)生，通過(guò)體溫，一步步地呈現(xiàn)課文內(nèi)容。Group work 教師讓學(xué)生四人一組，通過(guò)提問(wèn)：How do you go to school?了解同學(xué)用何種交通方式上學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生簡(jiǎn)單闡述原因，如：My home is ?s ?s ?s good exercise…鞏固和延伸（1）完成作業(yè)本中的練習(xí)。第（3）課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容A Let?s read C Good to know Pronunciation 教學(xué)目標(biāo)能夠充分理解并正確朗讀對(duì)話，能完成文后回答問(wèn)題的練習(xí)能夠了解輔音/p/ /b/ /t/ /d/ 與元音/i:/ /i/的發(fā)音規(guī)則，并能讀出相關(guān)例詞了解Good to know部分的內(nèi)容，能夠辨認(rèn)常見(jiàn)的交通標(biāo)志。難點(diǎn)： 如何指引他人在不同地點(diǎn)換用不同的交通工具到達(dá)某一目的地。預(yù)習(xí)學(xué)生之間圍繞話題組織對(duì)話。May家離學(xué)校很遠(yuǎn)，家附近有個(gè)地鐵站，她的學(xué)校附近雖然沒(méi)有地鐵站，但有一條公路直通地鐵站。請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的路線。（5）放課文錄音。（2）讓學(xué)生試著將課本上的單詞和圖片連線。能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)短語(yǔ)和單詞：stop wait traffic lights traffic rules能夠了解基本的交通規(guī)則，即紅、黃、綠燈的功能，并能根據(jù)英文指令做動(dòng)作。難點(diǎn)： 書(shū)寫(xiě)短語(yǔ)traffic light , traffic rule 和理解動(dòng)詞stop wait的含義。教學(xué)過(guò)程熱身“兔子舞”游戲預(yù)習(xí)（1）師生一起吟唱Let? chant的歌謠。新課呈現(xiàn) Let?s learn（1）教師引導(dǎo)學(xué)生做游戲：紅綠燈教師先用中文和學(xué)生做，接下去引出英文red light , green light, yellow light, stop wait go（2）練習(xí)游戲練習(xí)拼讀單詞比賽（3）請(qǐng)小老師來(lái)領(lǐng)讀單詞。