【正文】 會唱Let’s chant部分的歌謠；了解story time ,Good to know , Task time 等部分的內(nèi)容。學(xué)習(xí)策略：關(guān)注小組合作與交流，加強自組學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點：詢問并回答未來幾天或周末的活動安排，主要句型是：”What are you going to do ? I am going to ?.要求學(xué)生能對句型中的具體信息進行替換，并能夠使用其他疑問句，如where ,when 來獲得進一步的詳細信息。2．能夠根據(jù)Let’s find out 部分的指示語找到地圖中的相應(yīng)位置并寫出場所詞。4．能夠聽懂、會唱歌曲“How can I get to the zoo?’ 課時安排：3 課時（910 周）Unit four I have a Pen Pal 教學(xué)目標： 1． 能力目標要求學(xué)生能夠詢問和簡單描述業(yè)余愛好，如：What is your hobby ?I like collecting likes collecting stamps ,、工作等情況并作答，如：Does he live in the city ? Yes, he he teach English ? No, he doesn’ teaches ，會唱歌曲“ My Pen Pal.” 要求學(xué)生能夠掌握AB部分Let’s learn , Let’s talk 中四會單詞和句子；能夠聽、說、認讀AB部分Let’s talk , Let’s read 中的白體句子；能夠認讀pronunciation 部分的音標；能夠了解Let’s chant , Story time , Good to know , Task time 等部分的內(nèi)容。學(xué)習(xí)策略：積極應(yīng)用所學(xué)語言進行表達和交流，加強合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)重點：有關(guān)業(yè)余愛好的英語表達和一般現(xiàn)在時的簡單用法，主要句型是：What’s your hobby ? I like ?He likes?.Does he live in the city ？Yes, he , he doesn’：一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)陳述句和一般疑問句的正確應(yīng)用。能夠按要求較好的完成Group work 等活動；能夠聽懂、會唱歌曲My 要求學(xué)生能夠掌握AB部分Let’s learn , Let’s talk 中的四會單詞和句子； 能夠聽、說、認讀AB部分Let’s talk , Let’s read 中的白體句子；能夠認讀pronunciation 部分的音標；能夠了解Let’s chant , Story time , Good to know , Task time 等部分的內(nèi)容。學(xué)習(xí)策略：能積極與他人合作，應(yīng)用所學(xué)英語進行交流。教學(xué)重點：使學(xué)生掌握一些職業(yè)的英語表達并就此展開相關(guān)討論，重點句型是“ What does your mother do ?Where does she work ? How does she go to work ?”教學(xué)難點：讓學(xué)生在任務(wù)活動中熟練應(yīng)用不同句型進行交流。3情感、策略、文化等有關(guān)目標情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情感，增強環(huán)境保護意識。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)水循環(huán)及植物種植過程的表達。2．能夠通過溫習(xí)舊知識開拓思維。b)激發(fā)學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。d)聽說訓(xùn)練為主，視聽說相結(jié)合。)發(fā)揮主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)和諧氣氛。)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。二、教學(xué)目標任務(wù)能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。能按四會要求掌握所學(xué)句型。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。４、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。根據(jù)學(xué)生實際情況，擬定以下教學(xué)計劃：一． 指導(dǎo)思想為貫徹落實國家的教育方針，學(xué)習(xí)、實踐“三個代表”重要思想民，為實現(xiàn)國家發(fā)展目標培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，圍繞學(xué)校的中心工作，結(jié)合實際，力求做到有計劃、有目的地實施教學(xué)大綱的要求，以便使學(xué)生獲得一些最基本的語言知識和技能，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語奠定良好的初步基礎(chǔ)。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。六年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，本學(xué)年應(yīng)達到以下目標：能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。四、學(xué)情分析教學(xué)對象為六年級學(xué)生。但六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。五．教學(xué)措施以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。六．教學(xué)進度全書六單元新授課，兩單元復(fù)習(xí)課。由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量等客觀因素的影響，我將按實際需要進行適當調(diào)整，力求達到最佳。(一)綜合語言應(yīng)用能力目標（整體目標）對英語學(xué)習(xí)有延續(xù)的愛好和愛好。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。樂于了解異國文化、風(fēng)俗。說：能應(yīng)用一些最經(jīng)常使用的平常套語(如問候、離別、致謝、致歉等)；能在教師的幫助下講述簡單的小故事。寫：能寫出簡單的問候語；能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描寫；能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。?|（三）語言知識二級目標語音知道錯誤的發(fā)音會影響交際；知道字母名稱的讀音；辭匯學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的習(xí)慣用語；語法知道動詞在不同情況下會有情勢上的變化；了解表示時間、地點和位置的介詞；了解英語簡單句的基本情勢和表意功能。話題能理解和表達有關(guān)以下話題的簡單信息:數(shù)