【文章內(nèi)容簡介】 you go to school？學(xué)生如果回答：Me，too！教師就繼續(xù)問下一名學(xué)生，直到有不同答案，教師幫助學(xué)生說出完整的句子：I go to school by?并將相應(yīng)的短語寫在黑板上。教師示范朗讀by bus，學(xué)生跟讀，老師出示by bus的卡片，學(xué)生隔空說英語，by bus。齊讀，分組讀、拉火車讀，by bus，一口氣訓(xùn)練法說英語，by bus、by bus、by bus......。師生互問訓(xùn)練，How do I go to school？I go to school by bus。之后又生生練習(xí)。同法教授on foot、by taxi、by train、by plane、by ship、by subway。(2)看短語貼卡片游戲，看實物讀短語教師叫學(xué)生上臺出示事先準備好畫著不同交通工具的短語卡片，讓學(xué)生迅速地貼在黑板上，構(gòu)成“by...”短語，臺下學(xué)生讀單詞詞組；老師出示玩具，學(xué)生快遞讀單詞及詞組，如老師出示公交車，學(xué)生說bus,by bus。用同樣的教法操練全部短語。然后老師引出句子“How do we get there？”，教師領(lǐng)讀短語和句子“How do we get there？” “ By?”。(3)學(xué)生熟讀let39。s learn中的短語。教師注意糾正學(xué)生的語音、語調(diào)。特別注意指導(dǎo)taxi、train、ship、subway的發(fā)音和拼寫，還有th字母組合的發(fā)音規(guī)則和口型。(4)教師播Part A Let39。s learn的錄音，模仿錄音語調(diào)跟讀對話，學(xué)習(xí)對話。老師教讀對話，學(xué)生齊讀對話。（5）通過表演鞏固對話。師生一問一答對話，生生一問一答對話，學(xué)生上臺表演對話。(6操練重點句型。教師叫學(xué)生在課文上圈出本課重點句型 “How do we get there？” “ By?”。師生操練，生生操練。2．學(xué)習(xí)Write and say(1)呈現(xiàn)課件學(xué)習(xí)句型“How do you get to the USA from China？” “ By plane”。（2）師生操練句型（3）學(xué)生對話。小組內(nèi)選代表分角色表演對話。Step 3 Consolidation and class exercise（1）教師利用課件展示七種交通工具，請出四名愿意接受挑戰(zhàn)的學(xué)生到講臺上，其余任何一名學(xué)生選擇一副圖片提問“How do we get there？”被提問的學(xué)生要根據(jù)所指的圖片回答“By?”能夠五次快速正確回答提問的學(xué)生挑戰(zhàn)成功。（2）學(xué)生做本課相應(yīng)練習(xí)。（3）師生訂正課堂練習(xí)。Step 4 Summary and Homework(1)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（2）布置作業(yè)：熟讀背誦本課的詞組和對話，抄寫英語語組on foot、by taxi、by bus、by train、by plane、by ship、by subway，英語5遍漢語1遍，完成相應(yīng)的課后練習(xí)。七、板書設(shè)計: Unit 1How do you go there?!Let’s learn Write and sayp15on footby busby planeby taxi by shipby subwayby train How do you get there? By bus.../on 、課后反思（上課之后再寫反思）第五篇：PEP六年級英語上冊教學(xué)設(shè)計PEP六年級英語上冊教學(xué)設(shè)計Unit 1教學(xué)設(shè)計 第一課時一、教學(xué)目標：1．能夠聽、說、讀、寫短語：on foot，by bike，by bus，by train。2．能夠聽、說、認讀短語：by plane，by ship，by subway。3．能用句子“How do you go to school? How do you go to Canada／…?”來替換有關(guān)詢問別人的出行方式；并能夠用句子“I go by…”進行回答。4． 能夠聽懂、會吟唱Let39。s chant的歌謠。二、教學(xué)重難點：本課時的教學(xué)重點和難點是掌握四會短語和A Let39。s learn部分中運用某種交通工具去某地的表達法，并能替換關(guān)鍵詞進行問答。三、教學(xué)媒體：1．教師準備錄音機和本課時的錄音帶。2．書上幾種交通工具的圖片及以前學(xué)過的幾種交通工具的圖片:car,boat,jeep,motorbike,、教學(xué)過程： 1．熱身(Warmup)師生自由問答: T:Hello,nice to meet you!Ss:Nice to meet you!T:What39。s the weather like today? Ss:It39。s sunny!T:Can you spell “sunny”? Ss:Yes,SUNNY,:Good!What39。s this in English? Ss:A :Yes,It39。s my :Show me your fingers, your nose,touch your face,touch your head...touch your :Good!Can you spell “foot”? Ss:Yes,FOOT,: is a big foot.(出示腳的圖片)Now,say after :This is my have a big you have a big foot?I can draw a foot.．．． T:Look,one foot,two......Ss: Two :Good,two have two many feet do you have? How many feet can you see? These are my feet are :Look!I can draw a :(1)教師在黑板上畫一座房子,說:This is my home..再畫一所四層的大樓,為我們小學(xué)，（它們之間很近）教師畫一條路，再畫一個鬧鐘，說：＂look，what time is it？”學(xué)生看后說；“It?s nine o?clock.“Good,it39。s time to go to school!My home is near,I go to school on foot.”教師邊說邊做背書包上學(xué)的動作,同時腳踏地慢慢往前走,讓學(xué)生感受句型,教師多說幾遍,把句型書寫在黑板上,劃出詞組,讓學(xué)生跟讀,自己體會,讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況來說自己是走路上學(xué),體會on的意思.(2)教師再畫一座房子,離學(xué)校很遠,說:“Now,this is my home ,my home is 39。 s far from my go to school by bike.(教師邊說邊做騎車的動作)”把此句型寫在黑板上,教讀,學(xué)生體會,并介紹自己是騎車來上學(xué).(3)教師出示自行車的卡片,同時拿出別的交通工具的卡片,放在句型中bike 的上面,進行替換,學(xué)生說完整的句子,I go to school by go to school by go to school by plane.(4)出示train的圖片,問:“What39。s this in English?Oh,it39。s a ,:This is a :I have a :There is a :I can see a :The train is on the :How many trains can you see? S7:How many trains do you have? S8:I go to school by :I like :Where is my train.(5)以同樣的方法教單詞subway.(6)教師再帶讀一遍,把一本書卷成一個話筒,做采訪人的樣子,問一個程度較好的學(xué)生,教師可以幫助學(xué)生回答, T:Excuse me,How do you go to school? T and S: I go to school on ,帶領(lǐng)學(xué)生讀,師生交換讀,(多種方式讀)(7)學(xué)生進行操練,先同桌互練,再在全班表演.(8)教師出示幾個國家的國旗(圖片)問學(xué)生: T:Look,is this Japan? Ss:No,it39。s :Good,how do you go to Canada? Ss:(教師拿飛機的卡片)I go to Canada by plane.(9)學(xué)生反復(fù)造句,自由問答.(10)讓學(xué)生采訪老師S:How do you go to school? T:I go to school on :How do you go to Canada? T:I go by ,.(11)學(xué)生練習(xí).(12)聽磁帶,跟讀,:(1)聽磁帶,大聲朗讀,家長簽字.(2)抄寫黑體詞兩行.(3) Unit 1 Lesson 1 How do you go to school? I go to school on I go to school by go by 教學(xué)內(nèi)容Let?s talk C部分Let?s sing Task time 教學(xué)目標能聽、說、讀、寫四會掌握句子：How do you go to school? Usually I go to school on I go by 。能夠表述自己以何種方式上學(xué)并簡單陳述原因。教學(xué)重點難點重點：聽、說、讀、寫句型： How do you go to school? Usually/Sometimes I go by… 難點： 學(xué)生書寫四會句子并能簡單陳述選擇某種交通方式上學(xué)的原因 教學(xué)準備錄音機和磁帶 單詞卡片教學(xué)過程熱身（1）復(fù)習(xí)上一課時對話（2）放Let?s sing 的歌曲預(yù)習(xí)（1）教師出示單詞卡片，提問：How do you go to school?（2）做Let?s try的題目。新課呈現(xiàn) Let?s talk教師提問學(xué)生，通過體溫，一步步地呈現(xiàn)課文內(nèi)容。并在黑板上重點板書以下單詞：near(由此引出far)ususlly sometimes（由此引出 never often）四會句子的書寫（教師在課前準備四會單詞的打亂詞卡）讓學(xué)生把打亂的詞卡的順序排列整齊。Group work 教師讓學(xué)生四人一組，通過提問：How do you go to school?了解同學(xué)用何種交通方式上學(xué)，并鼓勵學(xué)生簡單闡述原因，如：My home is ?s ?s ?s good exercise…鞏固和延伸（1）完成作業(yè)本中的練習(xí)。（2）完成抄寫本中四會句子的書寫作業(yè)。第（3）課時 教學(xué)內(nèi)容A Let?s read C Good to know Pronunciation 教學(xué)目標能夠充分理解并正確朗讀對話，能完成文后回答問題的練習(xí)能夠了解輔音/p/ /b/ /t/ /d/ 與元音/i:/ /i/的發(fā)音規(guī)則，并能讀出相關(guān)例詞了解Good to know部分的內(nèi)容，能夠辨認常見的交通標志。教學(xué)重點難點重點：學(xué)生能夠充分理解并正確朗讀對話。難點： 如何指引他人在不同地點換用不同的交通工具到達某一目的地。教學(xué)準備錄音機及磁帶 教學(xué)過程熱身教師放C Let?s sing部分的錄音，學(xué)生跟唱。預(yù)習(xí)學(xué)生之間圍繞話題組織對話。新課呈現(xiàn)Let?s read（1）“最佳路線”活動教師用簡筆畫呈現(xiàn)兩個情境：Bob家住在山上，山腳有一條河，河對岸有公交車站通向?qū)W校。May家離學(xué)校很遠，家附近有個地鐵站，她的學(xué)校附近雖然沒有地鐵站，但有一條公路直通地鐵站。根據(jù)這種情況，讓學(xué)生看圖設(shè)計最佳上學(xué)路線，注意連詞first next then 的運用。請同學(xué)來說說他們的路線。（2）朗讀課文對話（3）完成課后習(xí)題（4）分角色完成對話。（5）放課文錄音。Pronunciation（1）教師先讓學(xué)生聽錄音、認音標，再試讀例詞。（2）讓學(xué)生試著將課本上的單詞和圖片連線。第（4）課時 教學(xué)內(nèi)容B Let?s learn Let?s play 教學(xué)目標能夠聽、說、認讀以下短語：Stop at a red at a yellow at a green light。能夠聽、說、讀、寫短語和單詞：stop wait traffic lights traffic rules能夠了解基本的交通規(guī)則，即紅、黃、綠燈的功能，并能根據(jù)英文指令做動作。教學(xué)重點難點重點：掌握四會短語和單詞。難點： 書寫短語traffic light , traffic rule 和理解動詞stop wait的含義。教學(xué)準備準備兔子舞的音樂和錄音機 錄音帶及教學(xué)掛圖。教學(xué)過程熱身“兔子舞”游戲預(yù)習(xí)（1）師生一起吟唱Let? chant的歌謠。（2）從歌謠中引出how do you go to school?讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況來作答。新課呈現(xiàn) Let?s learn（1）教師引導(dǎo)學(xué)生做游戲：紅綠燈教師先用中文和學(xué)生做，接下去引出英文red light , green light, yellow light, stop wait go（2）練習(xí)游戲練習(xí)拼讀單詞比賽（3）請小老師來領(lǐng)讀單詞。（4）由traffic light 引出every country have the same traffic light：There are red yellow means stop , green means go , yellow means wait.（5）要求學(xué)生試著復(fù)述老師說過的話。作業(yè)完成作業(yè)本中的作業(yè)。第（5）課時 教學(xué)內(nèi)容B Let?s try Let?s talk C Let?s check 教學(xué)目標能夠聽懂、會說并能書寫句型：How can I get to Zhongshan Park? You can go by the bus的能夠在情景中正確運用。能夠在對話中正確使用禮貌用語。教學(xué)重點難點重點：四會掌握句型：How can I get to Zhongshan Park? You can go by the ：學(xué)生能夠在實際情景中恰當?shù)乇磉_使用某一交通工具到達某一目的地。教