語(yǔ)文版八上寫一篇讀后感word教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-02-10 07:39本頁(yè)面
【正文】 過(guò)程中，共失敗了 8000 多次，但他仍然樂觀地說(shuō)：“失敗也是我所需要的， 8000次失敗，起碼使我知道了有 8000個(gè)辦法行不通?；蛟S今天的失敗，正預(yù)示你明天的成功呢！ 但事實(shí)上并不是每一個(gè)經(jīng)歷過(guò)失敗后都有會(huì)取得成功的。其中有的人是碰壁了，卻不懂轉(zhuǎn)變，吸是一而再，再而三地走著老路，結(jié)果是一再碰壁。這種人是最危險(xiǎn)的。如今，我們國(guó)家正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，還有很多不完善的地方。假如我們因?yàn)檫@部火車跑不過(guò)馬車而對(duì)它失去信心，那么國(guó) 家 就沒有發(fā)展前途了。找出我們“車”上不夠完善的地方進(jìn)行改進(jìn)，終有一天，我們國(guó)家會(huì)像高速火車一樣，把資本主義國(guó)家遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在身后。聯(lián)系實(shí)際，深化主題。文章第三段聯(lián)系中外歷史上的三個(gè)事例，敘議結(jié)合，說(shuō)明“真正有成就的人，都是在經(jīng)歷了失敗挫折后才取得偉大的成績(jī)的”。第五段進(jìn)步聯(lián)系自身和社會(huì)國(guó)家，詳略有致，聯(lián)系自身，一句話稍帶即過(guò)，重點(diǎn)聯(lián)系國(guó)家建設(shè)，具有鮮明 針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，合使文章的思想上升到了一定的 例文二 讀《簡(jiǎn)愛》有感 公元 1846年，在英國(guó)北部一個(gè)偏僻的小山村里，一座牧師住宅二樓的窗前，坐著一個(gè)身材矮小，相貌平常的姑娘。窗前的姑娘正在奮筆疾書，用她的悲苦和怨憤、激情和想象，構(gòu)建著一個(gè)既是內(nèi)心也是外界、既是微觀也是宏觀的獨(dú)特世界，敘述著一 個(gè)樸實(shí)無(wú)華、真實(shí)感人的故事，塑造著一個(gè)生而不幸、歷盡艱辛、敢于奮力抗?fàn)幒皖B強(qiáng)追求的少女。勃朗特。暑假這幾日無(wú)聊，便又拿出來(lái)仔細(xì)讀了一遍，算是重溫。我的心情隨著主人翁在字里行間跌宕起伏讀完之后，感慨滿腹 …… 很多的偶然，組成了人生的必然。若說(shuō)有內(nèi)在的連貫性，那也只是人內(nèi)在的修養(yǎng)喜好，對(duì)人生的態(tài)度、性格等等與外在客觀環(huán) 境不斷磨合的本真。 我個(gè)在許多假設(shè)，假設(shè)簡(jiǎn)不是在那樣的家庭環(huán)境中遭遇到種種不幸，假設(shè)她在所受教育期間的困難使她屈服倒地，假設(shè)她不是在羅徹斯特家當(dāng)家庭教師，或者出走之后永不回頭，那又如何？這許多的不確定，組成了簡(jiǎn)的一生，而從中我們看到了什么？ 在課堂上，教師總會(huì)教育我們要用自己的雙手去創(chuàng)造美好的人生可是現(xiàn)實(shí)生活中，一些大人對(duì)待生活的態(tài)度卻又是如此的簡(jiǎn)單 —聽天由命，順其自然。生命歷程的選擇其實(shí)是無(wú)所謂的，因?yàn)樵趺醋叨际且簧? 對(duì)正義的執(zhí)著，含著堅(jiān)韌的倔強(qiáng)，這是簡(jiǎn)生命力的一種表現(xiàn)；對(duì)于朋友與親人，尤其是愛情，一種含蓄的熱烈，執(zhí)著而不偏執(zhí)的溫和，把更多人性的關(guān)懷和對(duì)生命的 熱愛融入愛的體驗(yàn)中，這是簡(jiǎn)對(duì)善良和愛的理解。 60.180.155.* 簡(jiǎn) 文章最后，簡(jiǎn)愛已從一個(gè)弱者變成了強(qiáng)者，已是一個(gè)獨(dú)立自主的人了，和經(jīng)過(guò)自責(zé)懺悔的羅徹斯特，在心靈上已經(jīng)完全平等。顯而易見，這決不是一般意義上的大團(tuán)圓，這是艱苦奮斗、頑強(qiáng)追求的結(jié)果，也是人性取得勝利的果實(shí)。 想來(lái)此類經(jīng)典的小說(shuō)，像《安娜卡列尼娜》，像《德伯家的苔絲》，讓后世所緬懷的，感動(dòng)的，除了故事本身，突出的都是人性的光輝。 我愿意像簡(jiǎn) [點(diǎn)評(píng) ]：寫讀后感，首先要真正讀懂原作，才 能真正有所感。 ”，這后引發(fā) “感慨滿腹 ”。全文所 “感 ”真切自然而內(nèi)容層次豐富，而且有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性， “那是對(duì)愛的執(zhí)著追求，對(duì)生命的熱愛，對(duì)生活美好的憧憬和實(shí)踐，而這些也正是我們這個(gè)時(shí)代最缺乏也最容易忽視的 ”。 例文 三 讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神 ——閱讀讓我飛翔 有感 鳥兒有了翅膀，可以在長(zhǎng)空飛翔；飛機(jī)有了翅膀，可以翱翔九天；我也有那飛翔的翅膀，可以在書的世界中遨游 …… 5 歲時(shí)，爸爸送我一本連環(huán)畫《西游記》。 隨著年齡的增長(zhǎng)，連環(huán)畫再也滿足不了我日益增長(zhǎng)的求知欲望。從沙翁到泰戈?duì)?，從老子到魯迅，?shù)不清的作家?guī)е麄兊拿鴱臅苌习徇M(jìn)了我的腦海。閱讀，讓我長(zhǎng)上了飛翔的翅膀。這本書我早就想讀了，一直沒找到，這意外的收獲使我欣喜若狂。我毫不猶豫地決定了 從此，我每天騎半個(gè)小時(shí)的車來(lái)書店，找個(gè)地方靠著看書，有時(shí)一看就是半天。遇到警句或不懂的地方，便記在案《閱讀隨筆》上本上，回到家再細(xì)細(xì)啄磨。我便可以不再受手酸腳麻之苦。朋友找我去游泳，這種天氣，若泡在游泳池里是何等的愜意！可我沒有工夫去享受，眼看 “期限 ”將至，可我還有好幾十頁(yè)沒看完呢！朋友看我戴上遮陽(yáng)帽，騎著車匆匆出門，不解地問： “你是不是 ?走火入魔 ?啦？ ”我愉快地說(shuō)： “是本值得我一口氣看完的書。 到了書店，我已經(jīng)像從水里撈出來(lái)的一樣，渾身濕透了。 雖然累點(diǎn)，但我無(wú)怨無(wú)悔。讀一本好書，就是在與一位高尚的人說(shuō)話。 例文四 讀《庖丁解?！酚懈? 世界上的事情紛繁復(fù)雜，處理不當(dāng)無(wú)形中會(huì)給人帶來(lái)煩惱，如何擺脫煩惱，瀟灑的處理好一切事情呢？就得象《庖丁解?！芬粯樱Ｊ菑?fù)雜的，但是只要掌握了牛的肌理，就可以一刀下去，刀刀到位，輕松簡(jiǎn)單的解牛了。 庖丁順利解牛后“提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之。這也是人生希冀的境界。“ 刀”是生存的武器，用刀是生存的技能。如果不會(huì)用刀，砍壞了刀子，就失去了生存的武器，就會(huì)陷入苦惱的泥潭不能自拔。做到有牛又無(wú)牛，也就是有事也不妨，化繁為簡(jiǎn)，輕松自如解決問題。就得善于掌握它的規(guī)律，順著它的規(guī)律疏導(dǎo)，遇到難解的節(jié)設(shè)法繞道溝通。如果不按規(guī)律辦事，不知道拐彎，拼著力氣砍壞了解牛的刀，沒有了武器，不但解不了牛，就連雞也殺不了。那么如何研究牛的結(jié)構(gòu)掌握其規(guī)律呢？ “始臣之解牛之時(shí)，所見無(wú)非牛者?！边@就是說(shuō)，不管對(duì)于任何人或任何事，要在全面掌握的基礎(chǔ)上，首先要找到門和路，也就是說(shuō)要知道從那進(jìn)，從那走，從那拐彎?！俺家陨裼龆灰阅恳暎僦苟裼?。盯住不放會(huì)使牛引起錯(cuò)覺，好 像在下套。比如要化解人事關(guān)系的矛盾，也是這樣的，盯住對(duì)方不放不但自己沒有回旋的余地，而且會(huì)給別人造成一種下套的錯(cuò)覺，引起反感，要知道任何人都不愿意被人套住?！逼鋵?shí)感官的間隙距離溝通，比物碰物的溝通更有效。那么遇到筋結(jié)和股骨怎么辦呢？ “依乎天理，批大郤，道大窾，因其固然。對(duì)于人事來(lái)說(shuō)， 這就叫繞開障礙走路，繞開障礙走路，比跨越障礙省力而且順暢，即使使對(duì)方割愛也不會(huì)覺的疼痛?！凹冀?jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎？”解決問題不要在硬節(jié)上碰，硬碰不但自己費(fèi)力喪氣，更糟糕的是容易擊到對(duì)方的最痛處，致使對(duì)方痛的對(duì)你不可饒?。荒菢硬坏?
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