10大還是小教案-在線瀏覽
2024-11-01 07:30本頁面
【正文】 鼻音“很”，平舌音“自”，翹舌音“時穿”等。“衣”的偏旁是點橫頭（亠），注意“很”的偏旁是雙立人（彳），“彳”都和道路行走有關(guān)；“快”的偏旁是豎心旁（忄），“忄”都與人的心情和心理有關(guān)。橫畫稍長。③你認為哪些詞語易讀錯或難讀，再反復讀。這些詞或短語，與學生的現(xiàn)實生活聯(lián)系比較緊密，不需要過多地進行講解。如，有的詞，如“很”，對比“大”和“很大”、“多”和“很多”，讓學生體會到“很”有程度加深的意思。如，可以用看圖片的方式來學習會意字“穿”。用熟字組成新詞的方法引導學生鞏固識字?！驹O計意圖：會認字的學習，從音、形、義入手，鼓勵學生多元識字、自主識字，把學習生字的主動權(quán)讓位給學生。】（2）學習多音字“覺、系”：練①讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？，我覺得自己很大。這里的加點字“覺”讀“ju233。o”，意思是“睡眠”；“系”在這里讀“j236?！?，意思是“關(guān)聯(lián)、聯(lián)結(jié)”。（覺得）（感覺）系x236。o（睡覺）（午覺）j236。)得困了，就去睡覺(ji224。（618）(j236。)老師給我請假。每讀對一個字，就得一個蘋果，看誰摘得多。覺得下雨前打雷的聲音。（5）指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。不同讀音意思不同，使用也不同?！克?、學習“會寫字”自己衣認讀含有會寫字的詞語，讀會寫字，觀察筆順，掌握結(jié)構(gòu)、音序、部首，組詞，造句。（2）老師范寫,學生練寫。“己”整個字上窄下寬，豎彎鉤要圓轉(zhuǎn)。練學生練寫,教師巡視指導。和課本對照，及時改正。五、課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？本課我們認識了很多生字新詞朋友，初讀課文后，我感受到了文中的“我”希望自己快點兒長大的急切心情。）七、課后作業(yè)（請課后完成《典中點》本課的“基礎練習”板塊的習題?！窘虒W過程】內(nèi)容榮德基課件頁碼一、課前導入，上節(jié)課我們對課文有了初步了解，這節(jié)課，我們要深入了解課文。（板書：10大還是?。？雌匆簦杂勺x課文，注意讀準字音。出示：有時候，我覺得自己很大。（1）我為什么覺得自己很大？（因為“我”能自己穿衣服、系鞋帶了，自己的事情能
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