10大還是小（教案）(文件)
【正文】 （2）你還有什么時候覺得自己很大？（能自己背著書包上學(xué)了，能自己吃飯了，能自己掃地了……）“我覺得自己很大”從這句話中，你讀出了什么？（“我”很自豪。出示：有時候，我覺得自己很小。）“夠不到”說明了什么？（我個子很?。昂皨寢尅闭f明了什么？（我膽小害怕雷聲。出示：“有時候，我希望自己不要長大。）（3）你什么時候特別希望自己快點(diǎn)長大？預(yù)設(shè)：“爸爸生病的手我希望自己快點(diǎn)長大?！薄驹O(shè)計意圖：學(xué)習(xí)課文，抓住問題的關(guān)鍵，層層深入，在理解的基礎(chǔ)上，讀出作者表達(dá)的感情，在指導(dǎo)朗讀，學(xué)生很容易讀到位。）？什么時候覺得自己很??？預(yù)設(shè)：（1）我照顧小妹妹的時候，自己背著書包上學(xué)的時候，自己疊被子的時候，我覺得自己很大。六、課文主旨本文寫了什么？想告訴我們什么？本文寫了主人公“我”希望自己快點(diǎn)兒長大的急切心情，教育我們自己的事情自己做，要有獨(dú)立生活的能力。”“有時候，我覺得自己很小。練一練：練習(xí)用有時候說話。別說我小媽媽您別說我小，我會穿衣會洗腳；爸爸您別說我小，我會擦桌把地掃，奶奶您別說我小，我會給花把水澆。）（8）（9）（10）（11）（12）（1315）板書設(shè)計（課件16）大穿衣服系鞋帶大還是小自己的事情自己做，獨(dú)立生活小夠不到按鈕喊媽媽成功之處：，學(xué)生們地興趣一般，按照段落內(nèi)容先朗讀，再問題引導(dǎo)學(xué)生們談?wù)劯惺?。?dāng)教師提出“什么時候特別希望自己快點(diǎn)長大？”學(xué)生們紛紛舉手，都有想說的內(nèi)容。不足之處：今后的課堂教學(xué)中，還要注意教師的語言要簡潔明了，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，善于表揚(yáng)鼓勵學(xué)生。（當(dāng)自己被爸爸媽媽和身邊的人需要的時候，當(dāng)自己能夠獨(dú)立地完成事情，當(dāng)自己能夠幫助別人的手，我就在慢慢地長大?！白约汉艽蟆币x出自豪、得意之感，“自己很小”要讀出對父母的依賴之感。十、當(dāng)堂檢測（建議使用榮德基課件中的“當(dāng)堂檢測”做訓(xùn)練。八、課堂小結(jié)《大還是小》這篇文章通過“有時候大”和“有時候小”的比較，使我們知道了小朋友們正在成長，終有一天會長成大人?！坝袝r候”表示事物的變化，所以我們在寫事物得變化時，可以用“有時候”，或者連用幾個表示兩個時
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1