10大還是小教案(存儲版)
【正文】 么“希望自己不要長大”？（希望自己不要長大是希望無憂無慮的童年不會失去，也希望繼續(xù)得到父母和親人的呵護?！克?、總結(jié)全文，拓展延伸。“有時候”指在某個時刻或是某個時間段里。八、課堂小結(jié)《大還是小》這篇文章通過“有時候大”和“有時候小”的比較，使我們知道了小朋友們正在成長，終有一天會長成大人。“自己很大”要讀出自豪、得意之感，“自己很小”要讀出對父母的依賴之感。不足之處：今后的課堂教學中，還要注意教師的語言要簡潔明了，要善于發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步，善于表揚鼓勵學生。）（8）（9）（10）（11）（12）（1315）板書設(shè)計（課件16）大穿衣服系鞋帶大還是小自己的事情自己做，獨立生活小夠不到按鈕喊媽媽成功之處：，學生們地興趣一般，按照段落內(nèi)容先朗讀，再問題引導(dǎo)學生們談?wù)劯惺?。練一練：練習用有時候說話。六、課文主旨本文寫了什么？想告訴我們什么？本文寫了主人公“我”希望自己快點兒長大的急切心情，教育我們自己的事情自己做，要有獨立生活的能力。”【設(shè)計意圖：學習課文，抓住問題的關(guān)鍵，層層深入，在理解的基礎(chǔ)上，讀出作者表達的感情，在指導(dǎo)朗讀，學生很容易讀到位。出示：“有時候，我希望自己不要長大。出示：有時候，我覺得自己很小。、二自然段。）（1922）（23）（2426）第二課時【學習目標】、流利、有感情地朗讀課文?！耙隆闭麄€字的重心落在田字格的正中，撇捺舒展，呈三角形；注意筆順，最后一筆是長捺?！驹O(shè)計意圖：多音字的學習，音、意區(qū)別開來，學會正確使用和區(qū)別多音字。)鞋帶，聽到媽媽打電話聯(lián)系(x236。組詞分別如下：覺ju233。訓練學生主動學習的能力，真正體現(xiàn)學生是學生是學習的主人。在語境中讓學生加深認識。）②學習雙立人、點橫頭、豎心旁個偏旁?！驹O(shè)計意圖：談話導(dǎo)入，提起學生熟悉的話題，讓學生興趣盎然地走入課文的教學中來。必備品格【教學重點】體會“我”自相矛盾的內(nèi)心世界。，說說什么時候覺得自己很大，什么時候覺得自己很小。有時時間等候時候覺得感覺得到得分自己自身自己
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