每逢佳節(jié)倍思親第一課時(shí)-在線瀏覽
2024-10-29 05:52本頁(yè)面
【正文】 （5）王維呀，正逢重陽(yáng)，別人家家戶戶興高采烈去登高，你呢？（采訪）王維，你看，那邊的小孩笑得多開(kāi)心呀，你在想什么？（6）是呀，更加思念家鄉(xiāng)的親人，這就是倍思親。齊讀。這就是茱萸，古時(shí)候在重陽(yáng)節(jié)登高時(shí)，將茱萸插在頭上據(jù)說(shuō)可以消災(zāi)避邪。三、再讀古詩(shī)，品味詩(shī)情，王維，你想到了——（采訪），是呀許多許多的想法都藏在了這個(gè)省略號(hào)里（點(diǎn)紅），這就是（點(diǎn)紅）思緒萬(wàn)千。（課件出示古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》，配樂(lè)。（指兩名學(xué)生配樂(lè)朗讀古詩(shī)。（板書(shū)：文包詩(shī)）：因?yàn)?，所以王維每逢佳節(jié)倍思親。第二篇：《每逢佳節(jié)倍思親》第一課時(shí)教學(xué)《每逢佳節(jié)倍思親》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、讀題質(zhì)疑、激趣導(dǎo)入：１、同學(xué)們喜歡過(guò)節(jié)嗎？為什么呢？看來(lái)大家在過(guò)節(jié)時(shí)都是很開(kāi)心的，不過(guò)，唐朝有位詩(shī)人在節(jié)日這天，卻不是很開(kāi)心，道出了這樣的感嘆：每逢佳節(jié)倍思親。誰(shuí)來(lái)讀課題？（指名讀課題，注意三個(gè)生字的讀音：“逢、佳、倍”）齊讀課題。二、自主讀書(shū)、讀通讀順：１、學(xué)生自讀課文，遇到生字詞把它劃下來(lái)，多讀幾遍。理解部分詞語(yǔ)的意思。他們讀得怎么樣？（指名評(píng)一評(píng)）表?yè)P(yáng)個(gè)別同學(xué)。什么是佳節(jié)？（美好的節(jié)日）你知道我們中國(guó)傳統(tǒng)的佳節(jié)都有哪些嗎？課文中指的是哪個(gè)節(jié)？（重陽(yáng)節(jié)）重陽(yáng)節(jié)是在什么時(shí)候？（農(nóng)歷九月九日）你是怎么知道的？了解王維。）３、請(qǐng)同學(xué)們讀讀王維寫(xiě)的這首詩(shī)好嗎？（生自由讀詩(shī)）４、指導(dǎo)朗讀這首古詩(shī)，注意節(jié)奏。指名學(xué)生說(shuō)讀懂了什么？６、齊讀古詩(shī)。）抄寫(xiě)生字詞，朗讀課文第三篇：《每逢佳節(jié)倍思親》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《每逢佳節(jié)倍思親》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文、《九月九日憶山東兄弟》。理解由生字組成的詞語(yǔ)。二、教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)詩(shī)人身居外地在重陽(yáng)佳節(jié)思念親人的思想感情。（了解節(jié)日，回顧過(guò)節(jié)的歡樂(lè)氛圍。同學(xué)們，課前我們交流了過(guò)節(jié)的情景。伸出你們的小手，跟老師一起寫(xiě)這個(gè)詞好嗎？（板書(shū)：“佳節(jié)”），你知道佳節(jié)是什么意思？在這里佳節(jié)指的是什么？（重陽(yáng)節(jié)）指導(dǎo)重。但是，唐代有位詩(shī)人在某一個(gè)佳節(jié)來(lái)臨時(shí)，卻發(fā)出了這樣的感嘆：（出示媒體）每逢佳節(jié)倍思親）。其實(shí)課題每逢佳節(jié)倍思親是出自唐代大詩(shī)人王維的一首詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》，你了解王維么？你來(lái)說(shuō)說(shuō)看，誰(shuí)還愿意來(lái)補(bǔ)充一下？出示王維資料這么有名的大詩(shī)人，你想讀讀他的詩(shī)嗎？（媒體出示古詩(shī)）誰(shuí)愿意來(lái)做一做小詩(shī)人，讀讀看？你來(lái)，你再來(lái)。出示自讀要求(1)讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（過(guò)度）讀得真響亮，剛剛那組詞難不倒大家，下面一組詞可就要增加難度嘍。（指讀23人）這里面有一個(gè)多音字，你發(fā)現(xiàn)了么？指導(dǎo)（這里讀。你能給。如：興高采烈：喜笑顏開(kāi)、欣喜若狂、興致勃勃 頭插茱萸“偏旁、插圖”；眺：從高處往遠(yuǎn)處看，然后拓展舉出表示看的詞語(yǔ)：“俯視、注視、仰望、緊盯、瞧”）三、再讀課文，理清脈絡(luò)（一）、1這么難的四字詞語(yǔ)我們都解決了，那接下來(lái)我們把這些詞語(yǔ)放到課文里，相信你們也能把它讀好，誰(shuí)愿意來(lái)試試讀一讀第一小節(jié)2出示第一自然段，你覺(jué)得哪句詩(shī)就是寫(xiě)的這一小節(jié)的內(nèi)容，是呀，王維15歲就獨(dú)自異鄉(xiāng)為異客，你離開(kāi)過(guò)你爸爸媽媽一段日子嗎？心情如何？3是??！與親人分離，哪怕是幾天都會(huì)很思念，王維那么小就離家兩年了，怎能不感到孤獨(dú)呢？所以詩(shī)中說(shuō)：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”。讓我們齊讀第1小節(jié)，讀出詩(shī)人的孤獨(dú)寂寞。出示第三自然段 2那這一小節(jié)對(duì)應(yīng)的又是哪句詩(shī)呢？3遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。王維也想與親人們團(tuán)聚呀，所以王維在九月初九這一天寫(xiě)下了《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)，讓我們一起來(lái)讀讀，感悟詩(shī)人對(duì)家人的思念之情。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成這樣一句詩(shī)：每逢佳節(jié)倍思親。讓我們用我們的真情再次吟誦這首《九月九日憶山東兄弟》吧！會(huì)背的同學(xué)可以大聲地背出來(lái)（機(jī)動(dòng)：背誦）。五、作業(yè)。練寫(xiě)課后生字詞語(yǔ)?，F(xiàn)在的重陽(yáng)節(jié)又稱老人節(jié)，請(qǐng)你調(diào)查一下現(xiàn)在的人們?cè)鯓舆^(guò)這個(gè)節(jié)的，與同學(xué)交流交流。學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。會(huì)用“興高采烈”造句。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容及詩(shī)的含義。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)并能理解本課的生字詞。教學(xué)準(zhǔn)備：本課生字卡
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