【正文】 以“三勤”為手段，通過強化學生的主體地位，培養(yǎng)學生的主動參與、樂于探究的學習態(tài)度，達到提高教育質(zhì)量之目的的教學方法，對新課程改革，推進素質(zhì)教育有著積極的意義和推動作用。三、挖掘新《課標》的精髓，創(chuàng)新性使用新教材新《課標》的精髓是：“以學生為學習主體”的參與模式，它著意于數(shù)學思想的滲透和良好思維品質(zhì)的養(yǎng)成，注意學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。教師應在充分熟悉教材的基礎(chǔ)上，精心選 擇出教材中的典型題目，并努力創(chuàng)設出問題解決的各種意境，設計多種新穎、靈活的教學方法，激發(fā)學生主動參與到問題解決的活動中，讓學生在發(fā)現(xiàn)、猜想、探索、驗證等思維活動過程中受到不同層次的思維訓練，真正體驗到成功者的喜悅與滿足，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)造力，從而使枯燥的數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為激發(fā)學生求知欲望的數(shù)學問題，激發(fā)學生的進取心。新課程理念下的數(shù)學教學要真正地體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生，真正實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必要的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。第三篇：新課程理念下的歷史教學體會新課程理念下的歷史教學體會摘要：在新課程理念下的歷史教學中，我們要圖史巧妙結(jié)合，讓保持學習興趣，古今中外對比，探究異同，拓展學生的思維空間，正確評價歷史人物，樹立正確的情感、態(tài)度、價值觀，要關(guān)注焦點、熱點、關(guān)心國家大事，讓學生逐步形成相應的綜合素質(zhì)，進而達到歷史教學的目的。實行新課程以來，我們歷史老師在備教林、備學生、備教法上有了一個很大的轉(zhuǎn)變，我們應該在教學過程中，如何培養(yǎng)學生學習興趣，指導學生采用什么方法學習，如何將所學知識與國家大事、生活小事相聯(lián)系，從而培養(yǎng)學生正確的看待歷史人物和歷史事件的能力，把隱含于教學內(nèi)容中的愛國主義、民族意識、憂患意識、歷史責任感較好的融入教學過程之中，我有以下體會：一、圖史巧妙結(jié)合，讓學生保持持久的學習興趣。其實我們教材中的每一幅插圖就隱含了一個生動的故事，比如在講“故宮”時先讓學生觀察插圖，讓他們充分感受故宮的高大、雄偉、神奇后，拋出問題，你知道故宮為什么有九千九百九十九間半嗎？一時之間學生的學習興趣就完全集中在那半間上了。二、古今中外對比，探究異同，拓展學生的思維空間。如在教學七年級上冊“北魏孝文帝改革”時，就可以回憶前面學過的齊桓公任用管仲為相進行改革，秦國的“商鞅變法”，從變法的背景、內(nèi)容、結(jié)果、意義上進行對比探究，學生就可以得出只有順應了歷史發(fā)展趨勢的改革才會成功的結(jié)果，進一步認識到改革是強國之路。三、要學會辯證的評價歷史人物，樹立正確的情感、態(tài)度、價值觀。比如我們講秦始皇，學生在很多的電視劇中都對他形成了不好的印象，孟姜女哭長城，阿房宮，認為他是一個暴君，是一個壞皇帝，教學中我們一定要引導學生認識他的功績，秦王掃六合，一統(tǒng)天下，開創(chuàng)了封專制主義中央集權(quán)制，統(tǒng)一了文字、貨幣、度量衡；長城是世界七大奇跡之一，引導學生認清他是功大于過的，引導學生用辯證的觀點一分為二的評價人物，引導他們評價毛澤東，評價身邊的同學，評價老師，得出人無完人的結(jié)論，所以我們必須全面的分析歷史人物。我們應該充分利用歷史課的教學內(nèi)容及其涉及的教學資源，引導學生關(guān)心國家與民族發(fā)展相關(guān)聯(lián)的事件和問題，進而培養(yǎng)學生的愛國情操，民族尊嚴和歷史責任感。12汶川大地震中卻安然無恙，這是為什么呢，一下子將學生的興趣激發(fā)起來了，學生很快就從教材中知道了這一偉大工程選址合理，設計科學，無壩引水，自流灌溉的特點，再適時 引導學生歸納出這一工程的設計與施工完全符合今天的環(huán)保節(jié)能的觀念，堪稱世界卓越工程，再如講第一個五年計劃時，可聯(lián)系現(xiàn)在2011年我們正在實施第十二個五年計劃，每個五年計劃都取和了輝煌的成就，進一步增強學生的愛國熱情，并把這種內(nèi)在的動力自覺的投入到現(xiàn)在的學習和今后的工作中，為國家的富強、民族的復興作出自己應該的貢獻。一、師德高尚，為人師表本人熱愛、忠誠黨的教育事業(yè)，關(guān)心時事，熱愛祖國，有很強的民族自尊心，2002年我光榮的加入中國共產(chǎn)黨，這對我是莫大的鼓舞，之后的工作中我時刻以一名黨員嚴格要求自己，發(fā)揮先鋒模范作用，我對本職工作有強烈的事業(yè)心和責任感，有高尚的師德，教育教學思想端正，方法恰當，熱愛學校，服從工作安排，遵紀協(xié)作，集體觀念強，積極參加公益活動，識大體，顧大局，關(guān)心同事，尊敬上級，愛護同學，同時不斷學習，加強了自身的修養(yǎng)。三、悉心帶班，成效顯著我從參加工作以不定期。2010年7月，我被評為賽罕區(qū)區(qū)級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。我認真外鉆研專業(yè)知識，在首都師范大學修完了?？破瘘c本科歷史專業(yè)的全部課程，并陸續(xù)參加了好幾期信息技術(shù)培訓，班主任培訓，各種繼續(xù)教育，我還注重學習新的教育理論知識，心理學知識，練習提高了教學基本力功，增強了教學技能，提高了業(yè)務的知識能力。六、堅持出勤，任勞作怨本人自工作以來，堅持出勤，從不曠課。總之，正因為我一直在積極進取，所以取得了一定的成績，今后我將更加努力、虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績！第四篇：新課程理念下的中學數(shù)學教學體會新課程理念下的中學數(shù)學教學體會岑麗芬《數(shù)學課程標準》為數(shù)學教學樹立了新理念、提出了新要求，中學數(shù)學教學