【摘要】第一課責(zé)任與角色同在第一框06年7月15日1時(shí)多,長(zhǎng)塘村黨支部副書記林建強(qiáng)接到上級(jí)通知,暴雨有可能造成地質(zhì)災(zāi)害,要求力保群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。林建強(qiáng)及時(shí)的通知,眾多村民得以平安轉(zhuǎn)移,在這次特大泥石流災(zāi)難中,當(dāng)晚接到林建強(qiáng)電話通知后轉(zhuǎn)移的4戶村民,共有23口人。他們逃過(guò)了一劫,林建強(qiáng)自家的房屋卻
2024-12-05 15:06
【摘要】第一框我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)授課教師:福州三十二中鄭心娟一、我的角色我的責(zé)任?(一)第一個(gè)活動(dòng):支付賠款的案例分析?1、提問(wèn):?(1)這個(gè)少年應(yīng)該賠錢給店主嗎?(少年做錯(cuò)了事,該為自己的行為負(fù)責(zé))?(2)爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎?(是父親的責(zé)任,在婚姻法中規(guī)定在未成年子女對(duì)國(guó)家、集體或他人造成損害時(shí),父母有賠
2024-08-30 13:28
【摘要】整個(gè)初中階段的基本價(jià)值目標(biāo)?尊重、關(guān)愛(ài)、責(zé)任?成長(zhǎng)(生活)中的問(wèn)題核心概念教育主題七年級(jí)成長(zhǎng)中的我適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活關(guān)愛(ài)、自尊、自強(qiáng)珍惜初中生活,學(xué)做生活的主人八年級(jí)我與他人的關(guān)系過(guò)渡、分化交往、合作、權(quán)利、義務(wù)學(xué)
2025-06-30 00:30
【摘要】第一課責(zé)任與角色同在第一框責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情,也可以是不應(yīng)該做某些事情。一、我的角色我的責(zé)任請(qǐng)你列舉出你認(rèn)為在法律和道德范圍應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情。應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情家庭學(xué)校社會(huì)體貼孝敬父母不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對(duì)待父母承擔(dān)一定的家務(wù)不應(yīng)
2025-03-03 11:18
【摘要】我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)同步練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題,責(zé)任是一種生命與生命傳承的情感;也有人說(shuō),責(zé)任是一種本能的保護(hù)與成全的堅(jiān)守;還有人說(shuō),責(zé)任是承擔(dān)與付出后獲得的一種快樂(lè)與幸福。你認(rèn)為,責(zé)任應(yīng)該是一個(gè)人()2、2021年5月3日清晨,南京地鐵一號(hào)線新模范馬路站發(fā)生一起乘客跳軌事件,導(dǎo)致列車最長(zhǎng)延誤
2025-02-05 21:25
【摘要】小憨教學(xué)資源網(wǎng)同學(xué)們,新學(xué)期好!小憨教學(xué)資源網(wǎng)第一課責(zé)任與角色同在第一框小憨教學(xué)資源網(wǎng)一個(gè)15歲的少年,在樓前空地上踢足球,把一家商店的玻璃撞碎了。店主說(shuō),這塊玻璃是特制的,你得賠。孩子沒(méi)辦法,回家找爸爸。爸爸問(wèn):‘玻璃是你弄碎的嗎?”孩子說(shuō):“是。”爸爸說(shuō):“那么你應(yīng)
2025-01-27 11:20
【摘要】第一框:我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)第一課:責(zé)任與角色同在★學(xué)習(xí)目標(biāo)1、什么是責(zé)任?責(zé)任是如何產(chǎn)生的?來(lái)源有哪些?2、角色(身份)不同,責(zé)任不同,你能舉例說(shuō)明嗎?3、誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)?4、自己對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)有哪些?5、自己對(duì)自己負(fù)責(zé)任有什么意義(為什么要做到自己負(fù)責(zé))?6、為什么說(shuō)我們每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任感?
2024-09-14 07:28
【摘要】第一課:責(zé)任與角色同在第一節(jié):我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)課型:自學(xué)+合作探究學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能理解責(zé)任的含義2.識(shí)記并能結(jié)合具體事例說(shuō)明責(zé)任的來(lái)源模塊一:我的
2025-06-16 07:04
【摘要】第一單元承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì)第一課 責(zé)任與角色同在我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)我的角色 我的責(zé)任?責(zé)任是一個(gè)人 的事情或 某些事情。??(1)產(chǎn)生:責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的 。?(2)來(lái)源:對(duì)他人的承諾、 、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、
2024-07-26 20:36
【摘要】九年級(jí)《思想品德》(全冊(cè))第一單元承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)第二單元了解祖國(guó)愛(ài)我中華第三單元融入社會(huì)肩負(fù)使命第四單元滿懷希望迎接明天同學(xué)們,新學(xué)期好!一位年輕的護(hù)士為一位赫赫有名的外科專家做手術(shù)的助手。有一個(gè)復(fù)雜的外科手術(shù),那位年輕護(hù)士從清晨到黃昏,一刻也沒(méi)有離開(kāi)手術(shù)臺(tái)。在即將對(duì)傷口作
2025-07-17 23:21
【摘要】《恒謙教育教學(xué)資源庫(kù)》教師備課、備考伴侶專注中國(guó)基礎(chǔ)教育資源建設(shè)我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)(B卷)一、單項(xiàng)選擇題,責(zé)任是一種生命與生命傳承的情感;也有人說(shuō),責(zé)任是一種本能的保護(hù)與成全的堅(jiān)守
2024-07-18 18:49
【摘要】《對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)》教學(xué)設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)理念遵循這樣三個(gè)原則。一、“生活即教育”,引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)生活。二、關(guān)注學(xué)生,強(qiáng)化體驗(yàn)過(guò)程。積極幫助學(xué)生挖掘沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的事物。三、教師通過(guò)有效的問(wèn)題設(shè)計(jì),積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),使學(xué)生在合作和分享中豐富擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn),達(dá)到“感受”“理解”“體驗(yàn)”教材所承載和傳達(dá)的價(jià)值目標(biāo)?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo):知道責(zé)任的含義;知道
2025-06-03 23:27
2024-07-26 12:03
【摘要】第一課責(zé)任與角色同在第一框我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)第一單元承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)◆釋疑解難1.誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)?首先是自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。誰(shuí)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任,誰(shuí)就要對(duì)這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)。2.為什么每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感?(1)我們都生活在社會(huì)中,任何人脫離了社會(huì)就不可能生存和發(fā)展,更不可能成就
2024-08-01 05:22
【摘要】九年級(jí)《思想品德》(全一冊(cè))第一單元承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)第二單元了解祖國(guó)愛(ài)我中華第三單元融入社會(huì)肩負(fù)使命第四單元滿懷希望迎接明天教材主題:責(zé)任與使命一位年輕的護(hù)士為一位赫赫有名的外科專家當(dāng)助手。有一個(gè)復(fù)雜的外科手術(shù),那位年輕護(hù)士從清晨到黃昏,一刻也沒(méi)有離開(kāi)手術(shù)臺(tái)。在即將對(duì)傷口作最后縫
2025-01-22 11:43