【摘要】第一章特殊平行四邊形菱形的性質(zhì)與判定(二)教學(xué)目標(biāo):1.探索并掌握菱形的判定方法,積累經(jīng)驗(yàn),并能綜合運(yùn)用,形成解決問(wèn)題的能力;2.經(jīng)歷菱形的判定方法的探索過(guò)程,在活動(dòng)中發(fā)展合情推理意識(shí)和主動(dòng)探究的習(xí)慣,初步掌握說(shuō)理的基本方法,發(fā)展有條理表達(dá)的能力.3.通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境,豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)
2025-02-10 06:03
【摘要】6、1函數(shù)記錄的是某一種股票上市以來(lái)的每天的價(jià)格變動(dòng)情況.K線圖心電圖記錄的是心臟本身的生物電在每一心動(dòng)周期中發(fā)生的電變化情況.?函數(shù)是刻畫(huà)變量之間的關(guān)系的常用模型,其中最為簡(jiǎn)單的是一次函數(shù)。什么是函數(shù)?他對(duì)應(yīng)的圖像有什么特點(diǎn)?用函數(shù)能解決現(xiàn)實(shí)生活中的那些問(wèn)題??你想了解這些嗎??讓我們
2025-01-21 15:48
【摘要】平均數(shù)課題平均數(shù)第2課時(shí)時(shí)間課型新知探究課教具教材、課件學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力會(huì)求加權(quán)平均數(shù),能利用平均數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方法通過(guò)探索過(guò)程,培養(yǎng)思維能力,發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題,了解數(shù)學(xué)的價(jià)值,增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)
2025-02-09 21:41
【摘要】1確定位置【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.在現(xiàn)實(shí)情境中認(rèn)識(shí)確定物體位置的不同方式、方法,感受確定位置的多樣性。2.能比較靈活地運(yùn)用不同的方式確定物體的位置,積累操作活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。【學(xué)習(xí)過(guò)程】生活中,常常需要確定位置,如電影院里找位置,地圖上找地點(diǎn),……,你有哪些類似的生活經(jīng)驗(yàn),這些確定位置的方法有哪些共同特征?我們帶著這些經(jīng)驗(yàn)一些去探究?;顒?dòng)1
2025-02-10 03:04
【摘要】20年月日第周節(jié)次:課題反比例函數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.討論兩個(gè)變量之間的相依關(guān)系,加深對(duì)函數(shù)概念的理解。2.經(jīng)歷抽象反比例函數(shù)概念的進(jìn)程,領(lǐng)會(huì)反比例函數(shù)的意義,理解反比例函數(shù)的概念。重點(diǎn)理解和領(lǐng)會(huì)反比例函數(shù)的概念。難點(diǎn)領(lǐng)悟反比
【摘要】參考例題[例1]已知方程8x=y+4.(1)用x的代數(shù)式表示y.(2)求當(dāng)x為何值時(shí),y=12?分析:第(1)小題中,關(guān)鍵是把x看作是已知數(shù),把y看作是未知數(shù),然后按解一元一次方程的解法解;第(2)小題中把y=12代入方程8x=y+4實(shí)際就是含未知數(shù)x的一元一次方程.解:(1)去分母,得24x=y+12移項(xiàng),得y=24x-
2025-02-10 03:02
【摘要】第六章一次函數(shù)數(shù)當(dāng)你用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度時(shí),溫度計(jì)水銀柱的高度是隨溫度的變化而如何變化的?當(dāng)你坐在勻速行駛的客車上時(shí),汽車行駛的路程是隨時(shí)間的增加而怎樣變化的?在我們的生活中,變化無(wú)時(shí)不在.在報(bào)紙或電視上,你見(jiàn)過(guò)以下圖形嗎?圖甲是某次比賽中四位選手的得分情況,圖乙是某種股票某月內(nèi)的收盤價(jià)的變化情況
【摘要】第四章一次函數(shù)1.函數(shù)一、學(xué)生起點(diǎn)分析在七年級(jí)上期學(xué)習(xí)了用字母表示數(shù),體會(huì)了字母表示數(shù)的意義,學(xué)會(huì)了探索具體事物之間的關(guān)系和變化的規(guī)律,并用符號(hào)進(jìn)行了表示;在七年級(jí)下期又學(xué)習(xí)了“變量之間的關(guān)系”,使學(xué)生在具體的情境中,體會(huì)了變量之間的相依關(guān)系的普遍性,感受了學(xué)習(xí)變量之間的關(guān)系的必要性和重要性,并且積累了一定的研究變
2025-02-11 03:14
【摘要】參考例題[例1]已知方程8x=31y+4.(1)用x的代數(shù)式表示y.(2)求當(dāng)x為何值時(shí),y=12?分析:第(1)小題中,關(guān)鍵是把x看作是已知數(shù),把y看作是未知數(shù),然后按解一元一次方程的解法解;第(2)小題中把y=12代入方程8x=31y+4實(shí)際就是含未知數(shù)x的一元一次方程.解:(1)去分母,得24x=y+12移
2025-02-09 21:39
【摘要】菱形的性質(zhì)與判定(二)學(xué)習(xí)目標(biāo):,以及符號(hào)語(yǔ)言的應(yīng)用;.重點(diǎn):掌握并會(huì)應(yīng)用菱形的判定方法.難點(diǎn):菱形判定方法的應(yīng)用.導(dǎo)學(xué)過(guò)程閱讀教材,完成以下問(wèn)題課前預(yù)習(xí)菱形的定義和性質(zhì),總是保證四條邊框一樣長(zhǎng),你知道其中的道理嗎?借助以下圖形探索:如圖,在四邊形ABCD中,AB=BC=CD=DA,試
2025-02-09 21:40
【摘要】菱形的性質(zhì)與判定(二)一、選擇題1.下列四邊形中不一定為菱形的是()A.對(duì)角線相等的平行四邊形B.每條對(duì)角線平分一組對(duì)角的四邊形C.對(duì)角線互相垂直的平行四邊形D.用兩個(gè)全等的等邊三角形拼成的四邊形2.四個(gè)點(diǎn)A,B,C,D在同一平面內(nèi),從①AB∥CD;②AB=C
【摘要】一次函數(shù)數(shù)班級(jí):___________________________姓名:___________________________作業(yè)導(dǎo)航理解函數(shù)、自變量、因變量的意義.一、選擇題,具有函數(shù)關(guān)系的有()①三角形的面積與底邊②多邊形的內(nèi)角和與邊數(shù)③圓的面積與半徑④y=12?x中的y與x
【摘要】《第四章1函數(shù)》講解與例題1.函數(shù)的概念一般地,在一個(gè)變化過(guò)程中有兩個(gè)變量x和y,如果給定一個(gè)x值,相應(yīng)地就確定了一個(gè)y值,那么我們稱y是x的函數(shù).其中x是自變量,當(dāng)自變量取一個(gè)值時(shí),另一個(gè)變量就有唯一確定的值與它對(duì)應(yīng),這也是我們判斷兩個(gè)變量是否構(gòu)成函數(shù)關(guān)系的依據(jù).辨誤區(qū)自變量與另一個(gè)變量的對(duì)應(yīng)關(guān)系若y是
【摘要】復(fù)習(xí)提問(wèn)下列函數(shù)中哪些是正比例函數(shù)?①②③④⑤⑥⑦
2025-01-29 19:26