加括號(hào)去括號(hào)教案-在線瀏覽
2024-10-29 01:29本頁面
【正文】 學(xué)生？？解法一：開始有a名學(xué)生，后來一共走了（b+c）名學(xué)生，共有［a(b+c)］名學(xué)生。所以：+a(+b+c)= +abc “－”的去括號(hào)法則。，我們?nèi)绾蝸眚?yàn)證？回憶火柴棍搭正方形。學(xué)生在思考、觀察的時(shí)候，很自然的想到盡管觀察的角度不同，但計(jì)算搭建正方形所用火柴棒的根數(shù)應(yīng)該是相等的，但為什么會(huì)出現(xiàn)不同的表現(xiàn)形式呢？所以我們有必要對(duì)它們作進(jìn)一步的比較。（乘法分配律）4+3（x1）=4+3x3=3x+14x(x1)=4x+(1)x+(1)(1)=4xx+1=3x+12x+(x+1)=2x+x+1=3x+1去括號(hào)法則口訣：去括號(hào)，看符號(hào)是“+”號(hào)，不變號(hào) 是“”號(hào)，全變號(hào)三、練習(xí)第一組：+(b+cd)解：原式=ab+cd (b+cd)解：原式=a+bc+d 3.(x+y)+(xy+1)解：原式=x+y+xy+1=2x+1 +(c+3b)]+c解：原式=3b2c[4a+c+3b]+c=3b2c+4ac3b+c=2c+4a 注意：1.“都”：括號(hào)前是“”時(shí)，各項(xiàng)符號(hào)都要變，不要只改變第一項(xiàng)或某幾項(xiàng)。，一般用乘法分配律把數(shù)與多項(xiàng)式的每一項(xiàng)相乘，再去括號(hào)。：由里到外。第四篇：去括號(hào)教案整式的加減——去括號(hào)（教案）教學(xué)目標(biāo)．．,感受去括號(hào)在整式運(yùn)算中的作用．4．經(jīng)歷由特殊到一般,再由一般到特殊的變化過程,：去括號(hào)法則及其運(yùn)用；教學(xué)難點(diǎn)：括號(hào)前面是“”號(hào)，去括號(hào)時(shí)括號(hào)內(nèi)各項(xiàng)變號(hào)容易產(chǎn)生錯(cuò)誤． 教學(xué)方法：講授，探究，自主學(xué)習(xí)相結(jié)合 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)案 教學(xué)過程 一．導(dǎo)入新課 熱身練習(xí)，合并同類項(xiàng)(1)3a+5a(2)3a+5a6a(3)3a+(5a6a)(4)3a+(5a6b)提問：（4）小題按照運(yùn)算順序能合并同類項(xiàng)嗎？學(xué)生回答后，教師引入課題《去括號(hào)》，并明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。應(yīng)該怎樣列算式呢？某人帶100元錢去商店購物，先后花了10元和20元，他還剩下多少錢。（二）小組合作探究觀察下面等式① ②從左邊到右邊的變化是：________________________________ 我發(fā)現(xiàn)去括號(hào)的規(guī)律是：________________________________ ①100+（10+20）=100+10+20 ② a+(b+c)=a+b+c觀察下面等式③ ④從左邊到右邊的變化是：________________________________ 我發(fā)現(xiàn)去括號(hào)的規(guī)律是：________________________________ ③100（10+20）=1001020 ④a(b+c)=abc師生共同歸納總結(jié)去括號(hào)法則: 括號(hào)前面是“ + ”號(hào)，把
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1