【摘要】去括號沁園中學趙婧一、下列各題中的兩項是否是同類項?x與y與2ab2ab與3pq?3pq與abcac與3542?與aa22(2abr)(abr)?????二、下列多項式中存在同類項嗎?如何合并?青藏鐵路線上,在格爾木到拉薩之間有一段很
2025-01-25 00:12
【摘要】例x元,圓珠筆的單價是y元,小紅買這種筆記本3個,買圓珠筆2支;小明買這種筆記本4個,買圓珠筆3支。買這些筆記本和圓珠筆,小紅和小明一共花費多少錢?解法一:小紅買筆記本和圓珠筆共花費(3x+2y)元,小明買筆記本和圓珠筆共花費(4x+3y)元。小紅和小明一共花費(3x+2y)+(4x+3y)
2025-01-23 23:56
【摘要】去括號人教版七年級數(shù)學上冊學習目標:1、通過類比的方式探索、總結去括號法則。2、能按照要求正確地去括號。學習重點:去括號法則及其運用。學習難點:括號前的因數(shù)是負數(shù)時,如何正確地去括號。1、乘法分配律:a(b+c)=______________2、用簡便方法計算:
【摘要】教學目標:,能運用運算律去括號。,并能利用法則解決簡單的問題。重難點:去括號法則是重點,也是難點。解:原式=8a+2b-5a-b=(8-5)a+(2-1)b=3a+b.阿飛的做法有問題嗎?◆在化簡多項式8a+2b-(5a-b)時,阿
2025-01-13 12:47
【摘要】1、解方程9-3x=-5x+5知識回顧????523y?????ab312?????yx23???)53(x2、去括號②③①④156?yyx23?53??xab62??9553????xx解:移項得42??x合并同類項得2??
2025-01-27 13:26
【摘要】三、教學目標(1)、知識與技能目標:掌握去括號法則,運用法則,能按要求正確去括號。(2)、過程與方法目標:通過去括號法則的推導,培養(yǎng)學生觀察能力和歸納能力;通過去括號法則的應用,培養(yǎng)學生全方位考慮問題的能力。(3)、情感目標:讓學生體驗在數(shù)學學習活動中充滿了探索與創(chuàng)造,在探索中學會與人合作、交
2025-01-09 19:22
【摘要】第一篇:加括號去括號教案 加括號去括號教案 教學內容: 加括號和去括號教學目標: 1、能夠熟練的在混合運算中加、去括號。 2,培養(yǎng)數(shù)學興趣。教學重難點: 怎么樣在混合運算中加、去括號。教學...
2024-10-29 01:29
【摘要】(3)——去括號?1.同學們,我們學過乘法對加法的分配律嗎??計算:⑴2×(3+4)=?⑵a(b+c)=+2一2一2+22×3+2×4=14ab+ac2.相反數(shù)的意義是什么
2025-02-02 14:54
【摘要】第一篇:去括號與添括號教案 去括號與添括號 (一)教案 教學目標:1知識與技能目標: 理解“去括號法則”并能靈活應用。2過程與方法目標: 通過觀察、猜想、驗證等教學活動過程,培養(yǎng)學生與他人合...
2024-10-29 02:16
【摘要】第四十五課時一、課題§去括號(一)二、教學目標1、使學生初步掌握去括號法則;2、使學生會根據(jù)法則進行去括號的運算;3三、教學重點和難點重點:去括號法則;法則的運用難點:括號前是負號的去括號運算四、教學手段現(xiàn)代課堂教學手段五、教學方法啟發(fā)式教學六、教學過程(
2025-02-05 12:45
【摘要】學習目標(1)掌握去括號法則。(2)運用法則,能按要求正確去括號。(3)培養(yǎng)觀察能力和歸納能力以及全方位考慮問題的能力。學習重、難點和關鍵重點:去括號法則。難點:括號前是“-”號的去括號法則。自學指導1.自學課本p142—p144頁的內容2.熟記去括號的法則3.掌握例1的
2025-01-29 17:07
【摘要】做一做利用乘法對加法的分配律計算:(2)(1)()abc???(1)52(1)ab??(1)52(1)ab??5[2(1)]ab????(2)1(5()2)ab??????(2)(1)()abc???(1)(1)abc?????abc???522ab?
2025-02-02 01:25
【摘要】說出下列多項式的項及每項的符號:(1)-2x+3y-4z(2)2a3-6b2+5c符號意識:在格爾木到拉薩路段,列車通過凍土地段比通過非凍土地段多用,如果通過凍土地段需要t小時,則這段鐵路的全長可以怎樣表示?凍土地段與非凍土地段相差多少千米?(列車在非凍土地段速度120千米/小時,凍土地段速度100千米/小時
2024-12-06 19:51
【摘要】第三章一元一次方程解一元一次方程(二)——去括號(2)學習目標:(1)從復雜的背景中抽象出一元一次方程的模型;(2)通過解方程使學生進一步熟悉含有括號的一元一次方程的解法.學習重點:建立一元一次方程模型解決實際問題以及解含有括號的一元一次方程.學
2025-01-24 02:23
【摘要】第一篇:《去括號與添括號》教學設計 《去括號與添括號(2)》教學設計 教學目的 1、使學生掌握添括號法則。 2、使學生能夠根據(jù)要求正確地添括號。教學分析 重點:添括號法則以及根據(jù)要求添括號。...
2024-10-28 18:39