百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-10-28 23:19本頁面
【正文】 助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握百分?jǐn)?shù)的意義，真正貫徹這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，要從以下幾個(gè)方面入手。為此，在“百分?jǐn)?shù)的意義”教學(xué)中，為了讓學(xué)生真實(shí)體會(huì)百分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的由來，在課始我設(shè)計(jì)了學(xué)生身邊幼兒園時(shí)的籃球投籃這一情景。尤其是“在比較哪個(gè)班罰籃水平高？”，學(xué)生在經(jīng)歷了分?jǐn)?shù)的不便后，體會(huì)到了使用百分?jǐn)?shù)的優(yōu)越性，感悟了分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系。二、讓學(xué)生經(jīng)歷探究知識(shí)的過程小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的基本特征就是對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)過程轉(zhuǎn)化為對(duì)問題的探究過程。這種寶貴的天性只有通過教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)才能使之轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)探究的熱愛和興趣，在課堂上教師要給學(xué)生提供豐富的、充足的、較為完整的感性材料，放手讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦全方位參與教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的實(shí)踐中親身經(jīng)歷探究知識(shí)的過程。三、讓學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用知識(shí)的過程“經(jīng)過實(shí)踐得到了理論的認(rèn)識(shí)，還必須回到實(shí)踐中去。在解決問題的過程中強(qiáng)調(diào)的是要學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用知識(shí)的過程，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)應(yīng)用的價(jià)值。總之，新課程的數(shù)學(xué)教育不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷“問題情境──建立數(shù)學(xué)模型──解釋、應(yīng)用與拓展”的過程。）師：是個(gè)好主意！乍看不明白，照這樣計(jì)算之后，都罰滿100個(gè)球就一目了然?！胍幌胧裁词前俜?jǐn)?shù)呢？（可引：由以上例子我們可以知道百分?jǐn)?shù)是研究幾個(gè)數(shù)的？表示這兩個(gè)數(shù)什么的？）出示投影：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)。正好9月底要到市里上一節(jié)課，雖然只是骨干研修班的成員點(diǎn)評(píng)，但是我想通過此次上課鍛煉自己。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)這一句話對(duì)我啟示非常大。”這一句話使我對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識(shí)。這一次通過學(xué)習(xí)，我意識(shí)到了原先認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。此次上課的主題是概念課的有效教學(xué)，我在教六年級(jí)，就選擇了《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》一課（義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級(jí)上冊(cè)第778頁的內(nèi)容）。但是我沒有挪用名人的教學(xué)設(shè)計(jì)。而且我想讓自己好好鉆研課堂教學(xué)。，從而完成核心概念的落實(shí) 在教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)教師的追問，揭示本課教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)核心的數(shù)學(xué)思想的理解。并使學(xué)生掌握住概念是判斷的依據(jù)，要有理有據(jù)地陳述問題。把握住概念的本質(zhì)?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)是：會(huì)正確地讀寫百分?jǐn)?shù)。理解百分?jǐn)?shù)的意義。課堂生成的精彩來自于課前的精心預(yù)設(shè)，課前預(yù)設(shè)越多生成也就越精彩。發(fā)現(xiàn)主要的優(yōu)點(diǎn)有：課堂教學(xué)風(fēng)格大氣、淡定。概念梳理有序，先易后難，教學(xué)難點(diǎn)巧妙分散。當(dāng)然也還存在不少不足，主要是：課堂中課件小插件與小練習(xí)之間的順序可以調(diào)整，先讓學(xué)生有所感悟再揭示結(jié)論更好。個(gè)別處的細(xì)節(jié)還可以處理得更精妙。而且，我覺得根據(jù)大家給出的建議，如果我再進(jìn)行一次調(diào)整，第三次再上這一節(jié)課，我一定能夠讓課堂更加精彩。2011年10月2日第三篇：百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教學(xué)反思《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》教學(xué)反思盛曉艷百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)，它與分?jǐn)?shù)既有一定的聯(lián)系，又有一些區(qū)別，所以
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