【正文】 522小二班小三班少頃（引出應(yīng)算進(jìn)球數(shù)與罰球總數(shù)的百分比。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、比較．勤于思考，勇于探索創(chuàng)新的精神，滲透思想品德教育。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：滲透數(shù)學(xué)應(yīng)用思想?？傊?，新課程的數(shù)學(xué)教育不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷“問(wèn)題情境──建立數(shù)學(xué)模型──解釋、應(yīng)用與拓展”的過(guò)程。但是我沒(méi)有挪用名人的教學(xué)設(shè)計(jì)。發(fā)現(xiàn)主要的優(yōu)點(diǎn)有：課堂教學(xué)風(fēng)格大氣、淡定。在這個(gè)基礎(chǔ)上我開(kāi)展新課教學(xué)就很有底氣了。在教學(xué)第一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，以幻燈片新式提供有關(guān)百分?jǐn)?shù)時(shí)，出現(xiàn)了困難。我以“去超市買(mǎi)橙汁”，和相關(guān)資料引入課題，讓學(xué)生初步感悟了百分?jǐn)?shù)。在讓學(xué)生探究百分?jǐn)?shù)的意義時(shí)，筆者講得過(guò)多。第二是沒(méi)有讓學(xué)生明白為何要學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)？它的作用是什么?由于備課的不精細(xì)，考慮的不全面，造成本節(jié)課很不完美，只有利用自習(xí)課在進(jìn)行補(bǔ)救了。上完這一節(jié)課，我覺(jué)得學(xué)生對(duì)這一節(jié)內(nèi)容掌握得還是比較扎實(shí)的，絕大部分學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的讀法、寫(xiě)法和意義都理解的比較透徹，完成后面的練習(xí)也很好。第一次收集的情況很糟糕，15個(gè)學(xué)生上交，只有2個(gè)學(xué)生基本寫(xiě)對(duì)了意思。理解百分?jǐn)?shù)的意義。這一次通過(guò)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到了原先認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。三、讓學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程“經(jīng)過(guò)實(shí)踐得到了理論的認(rèn)識(shí)，還必須回到實(shí)踐中去。讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成的過(guò)程，不僅可以體會(huì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的提出，數(shù)學(xué)結(jié)論的概括、數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，而且通過(guò)這個(gè)充滿(mǎn)探索和自主體驗(yàn)的過(guò)程，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思想方法和如何用數(shù)學(xué)去解決問(wèn)題，獲得自我成功的體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。讓學(xué)生真正體驗(yàn)到了百分?jǐn)?shù)的好處，明白了“生活中有了分?jǐn)?shù)，為什么還要使用百分?jǐn)?shù)”。第二篇：百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法教學(xué)反思目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教學(xué)彰顯精彩9月，在浙江省中小學(xué)教師培訓(xùn)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我此次上課的內(nèi)容是概念課，我認(rèn)為概念課要關(guān)注概念的內(nèi)涵準(zhǔn)確，外延豐富。教學(xué)引入從選拔最佳投手出發(fā)，切合學(xué)生實(shí)際，但是引入的時(shí)間需要控制得短一些。我通過(guò)一組判斷題的辨析來(lái)明確這一點(diǎn)，在辨析中也加深了對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解判斷：(1)—塊布長(zhǎng)37％米（）（2）百分之一百寫(xiě)作：1％（）（3）分母是100的分?jǐn)?shù)都是百分?jǐn)?shù)。在教學(xué)過(guò)程中我以多種形式的教學(xué)，多媒體教學(xué)作為輔組，鼓勵(lì)大膽發(fā)言，以尊重學(xué)生個(gè)性，發(fā)展學(xué)生思維為目標(biāo)，從而提高了學(xué)生的素質(zhì)。因此，我在上課之前讓學(xué)生調(diào)查生活中的百分?jǐn)?shù)，可以讓學(xué)生從中體會(huì)到百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，認(rèn)識(shí)到知識(shí)對(duì)于個(gè)人的意義，對(duì)激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)起到了很好的作用，進(jìn)一步加深對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。除了書(shū)上的練一練，我還設(shè)計(jì)了四個(gè)練習(xí)：一是選擇題，通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生了解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上的聯(lián)系和區(qū)別 ；二是判斷題，學(xué)生在理解百分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬知識(shí)面；三是出示一段關(guān)于世界環(huán)保的資料，讓學(xué)生在感受百分?jǐn)?shù)表示的含義的同時(shí)，體驗(yàn)到地球正在受到破壞，我們應(yīng)該節(jié)約資源——從我做起。沒(méi)有讓學(xué)生做好充足的準(zhǔn)備，還是覺(jué)得很遺憾。（）百分?jǐn)?shù)