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正文內(nèi)容

嫦娥奔月教案[范文]-在線瀏覽

2024-10-28 21:22本頁面
  

【正文】 人們?yōu)槭裁窗堰@一天定為企盼團(tuán)圓的中秋佳節(jié)呢?讓我們帶著疑問一起走進(jìn)這個(gè)凄美的神話故事——嫦娥奔月(全班齊讀課題)設(shè)計(jì)意圖:關(guān)注學(xué)生已有的對神話故事的感知,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為進(jìn)入《嫦娥奔月》的神話故事奠定基礎(chǔ)。n指向目的地走去,投奔,奔命)大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文,那嫦娥是誰呢?生:后羿的妻子,中國神話中的月中女神。學(xué)生自己指出易錯(cuò)字提示:婪:邊音,下半部分為女濟(jì):多音字,救濟(jì)、接濟(jì),濟(jì)南皓:潔白明亮,皓月,皓齒凝:后鼻音,兩點(diǎn)水,懷疑的疑 企盼:殷切的盼望【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生自主交流,展示預(yù)習(xí)收獲,并就生字詞的自學(xué)障礙點(diǎn)進(jìn)行梳理,師生、生生交流解惑,在和諧的氛圍中引導(dǎo)學(xué)生用各種不同的方法學(xué)會(huì)生字新詞,豐厚字詞教學(xué)。第一段(第2):后羿射日。第三段(第8):人們祈福。(教師引導(dǎo)學(xué)生用精煉的語言概括)(誰,做了什么,可不可以更精煉點(diǎn),四個(gè)字來總結(jié)讓我們一起看看當(dāng)時(shí)后羿這位大英雄是如何射日的吧?、泞僦该麑W(xué)生讀2節(jié),其他學(xué)生思考后羿為什么要射日? 生:為老百姓解決苦難(痛苦和災(zāi)難)師:從哪些字、詞可以看出老百姓生活在苦難中?(回答完整:我從這是多么悲慘的生活?。、谌帻R讀該段。生:登上、運(yùn)足、拉滿、一口氣射下(射的聲音是怎么樣的呢?嗖嗖嗖 表現(xiàn)了什么?箭的速度快,力量大)②師:從這些詞你覺得后羿是怎樣的一個(gè)人呢?(力大神勇、為民造福)③那這些動(dòng)作應(yīng)該怎么讀?你把第二段前兩句讀一下。可真是威儀啊,可真像個(gè)大英雄啊?。?自然段讀一遍,要讀出人民的苦難,更要讀出后羿的英勇。二.精讀感知—6段,用“————”畫出描寫逢蒙的語句?⑴逢蒙:“一心想把后羿的仙藥弄到手”、“假裝生病”、“手提寶劍”、“迫不及待”、“威逼嫦娥”、“翻箱倒柜”、“四處搜尋”從這些詞你覺得“奸詐貪婪”是什么意思呢?奸詐,虛偽狡猾;貪婪,貪得無厭,不知滿足。(多么貪婪啊,已經(jīng)等不及了)威逼:威脅強(qiáng)迫。她經(jīng)常接濟(jì)生活貧苦的鄉(xiāng)親,鄉(xiāng)親們都非常喜歡她。(抓住“周旋“:與敵人較量,體會(huì)勇敢機(jī)智)③嫦娥疾步向前,取出仙藥,一口吞了下去。(可真是驚險(xiǎn)啊,嫦娥不得不吞下了仙藥)⑸嫦娥吃了仙藥后,怎樣了呢?請同學(xué)們先看圖,再自由讀讀課文第6自然段。評價(jià)語:,我仿佛看到了美麗的嫦娥婷婷的身影,真是如夢如幻啊!B.真是天空湛藍(lán),月華如水啊,多么優(yōu)美啊。④她當(dāng)時(shí)會(huì)是什么感受呢?(孤獨(dú),寂寞,無悔⑤讓我們齊讀第6段,讀出優(yōu)美的感覺 、8自然段 ⑴預(yù)設(shè)師:嫦娥走了,可是后羿并不知道發(fā)生了什么,他回來后又怎樣的心情呢? ①自由讀第7自然段,請同學(xué)們?nèi)Ξ嫵龊篝嗾移薜脑~語。全班齊讀。(“擺上”、“祝福”等詞表明鄉(xiāng)親們想念好心的嫦娥)⑶鄉(xiāng)親們祝福嫦娥時(shí)會(huì)說些什么呢?當(dāng)你想到嫦娥為我們犧牲了自己,你會(huì)說什么?當(dāng)你想到美麗善良的嫦娥從此孤單的生活在月宮你會(huì)說什么? 當(dāng)你想到嫦娥后羿再無緣相見,你會(huì)說什么? 你還會(huì)說? 三.總結(jié)師:希望下次中秋節(jié)時(shí),當(dāng)你看到月亮?xí)氲竭@個(gè)凄美的神話故事,會(huì)記得嫦娥的善良,和家人講講這個(gè)故事,一起為嫦娥祝福,好嗎? 中國還有許多好聽的神話故事,你還知道哪些呢? 四.板書設(shè)計(jì):11.嫦娥奔月后羿:力大無比為民造福一片深情 嫦娥:美麗善良勇敢機(jī)智犧牲自我 逢蒙:貪婪奸詐【總評:本課教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰,中心明確,突出“生本”,從整體到具體,從形式到內(nèi)容,從語言內(nèi)化到語言表達(dá),層層推進(jìn),層次分明?!康谌烘隙鸨荚陆贪浮舵隙鸨荚隆方虒W(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)過程:一、吟詩賞月,引入課題激趣:同學(xué)們,每年農(nóng)歷八月十五是家家戶戶團(tuán)圓的日子,大家歡聚在一起,共同品嘗沒味的月餅,欣賞玉盤似的的月亮。注意“奔”的讀音。同學(xué)們,課前我們預(yù)習(xí)了《嫦娥奔月》這篇課文,現(xiàn)在來檢查同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況。②出示詞語。③“ji”同音字填空。這篇課文主要寫了美麗善良的(誰)為了 不受害,吃下 的故事。生填空。贊揚(yáng)嫦娥(誰)心地善良、舍己為人的品質(zhì)?!綪PT】 請用四個(gè)字的詞語跟別概括這三個(gè)自然段。請同學(xué)們自由讀課文1—2段,劃出文中有關(guān)句子學(xué)生回答(出示:后羿登上昆侖山頂,運(yùn)足氣力,拉滿神弓,‘嗖——嗖——嗖——’一口氣射下了九個(gè)太陽??.)再讀你劃出來的句子,圈出重點(diǎn)詞語,注意突出后羿的動(dòng)作。一連串動(dòng)作的描寫體現(xiàn)出了后羿的力大無窮、機(jī)智神勇,也寫出了受老百姓敬重的原因。請同學(xué)們帶著感情自己讀讀第二自然段。總結(jié)學(xué)法并出示:我們剛才是通過抓住詞句的方法來分析人物的性格的。分析逢蒙(1)“奸詐貪婪”什么意思?(虛偽狡詐、不知滿足)敬重呢?近義詞?(2)原來逄蒙是這樣一個(gè)人,那么他的奸詐貪婪表現(xiàn)在哪些地方?有個(gè)叫逄蒙的人,為人奸詐貪婪,也隨著眾人拜在后羿的門下。這件事指什么?【PPT】(“一心想”說明了什么?——逄蒙是早有預(yù)謀。到了晚上,逄蒙手提寶劍,迫不及待地闖進(jìn)后羿家里,威逼嫦娥把仙藥交出來。(“翻箱倒柜”、“四處搜尋”“迫不及待”:急迫得不能再等待。“假裝生病”、“手提寶劍”、“迫不及待”、“闖進(jìn)”、“威逼”說明了什么?——逢蒙虛偽狡詐,為了達(dá)成自己的目標(biāo),可以不擇手段。她經(jīng)常接濟(jì)生活貧苦的鄉(xiāng)親,鄉(xiāng)親們都很感激她。)什么是“接濟(jì)”呢?你能想象嫦娥是怎樣接濟(jì)貧苦的鄉(xiāng)親們的嗎?例:村東的王二家沒米下炊了,孩子們圍鍋臺餓得直哭,嫦娥知道了,就?? 村西的李三家又添了一口,孩子是生了,卻一塊布來包裹,嫦娥知道了,就立即??這種給以物質(zhì)上的具體援助,就叫——“接濟(jì)”,像這樣事例說也說不完,所以鄉(xiāng)親們都——十分喜歡她。(“周旋”:字典中有三種解釋:a回旋,盤旋。c與敵人較量,相機(jī)進(jìn)退。(可以看出什么?——為民著想,為了不讓老百姓受苦,寧愿犧牲個(gè)人幸福)“疾”有四種解釋。多善良的嫦娥??!我們一起將第5自然段讀一遍,再現(xiàn)那個(gè)驚心動(dòng)魄的場面(配樂)投影出示第六自然段,是呀,這一吞,讓我們充分體會(huì)到了嫦娥的那顆善良美麗的心,這一吞,便吞出了一個(gè)天上人間的離別,嫦娥吃了仙藥,突然身體就變輕了,飄飄悠悠飛了起來??出示動(dòng)畫課件?現(xiàn)在我們感覺這段文字美,是不是又多了一個(gè)理由,那是——因?yàn)殒隙鸬男拿?。?)欣慰——可以讓鄉(xiāng)親們少受到傷害,救了鄉(xiāng)親(2)遺憾——不能再為鄉(xiāng)親們排憂解難了(3)留戀、不舍——留戀人間的生活,這人間有他的丈夫,那位勇猛無比的后羿。三、升華情感后羿呢?輕聲自由讀課文第七自然段。出示:(“焦急地沖出門外”、“連聲呼喚”、“不顧一切地朝著月亮追去”等詞語)指名讀 2.讀了這些詞語你能體會(huì)出后羿當(dāng)時(shí)的心情嗎?(找妻時(shí)的急切心情)誰能把后羿找妻時(shí)的急切心情讀出來?(配樂朗讀)一個(gè)一口氣能射下九個(gè)太陽的勇士,一個(gè)深愛著妻子的丈夫,如今,只能看著心愛的人卻無法相見,這是何等的悲壯,何等的痛苦?“嫦娥!嫦娥!”這是課文中后羿唯一對嫦娥說的話,其實(shí),后羿的心中有多少
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