【正文】 外，也全都被書占領(lǐng)了。在游泳下水之前活動(dòng)身體的幾分鐘里，有時(shí)還要看上幾句名人的詩詞。連上廁所的幾分鐘時(shí)間，他也從不白白地浪費(fèi)掉。毛主席外出開會(huì)或視察工作，常常帶一箱子書。到了外地，同在北京一樣，床上、辦公桌上、茶幾上、飯桌上都擺放著書，一有空閑就看起來。他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書刊。他難過地說，我一輩子愛讀書，現(xiàn)在你們不讓我看書，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡覺，你們知道我是多么地難受啊！工作人員不得已，只好把拿走的書又放在他身邊，他這才高興地笑了。小小資料庫：讀書有三到，那就是心到、眼到、口到。三到之中，心到最為重要。加標(biāo)簽，做批注。好書就一定要反復(fù)去讀的。知道好書需要反復(fù)咀嚼是個(gè)好習(xí)慣。２、學(xué)習(xí)良好的讀書習(xí)慣，培養(yǎng)每天讀書的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)每天讀書的習(xí)慣。二、故事的啟示讀故事《毛主席愛讀書的故事》學(xué)生交流：從中你體會(huì)到了什么？ 讀書的重要性。分組交流。分組匯報(bào)自己的收獲。說說要怎樣讀書？學(xué)生交流匯報(bào)。同桌互背小組討論怎樣養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣？結(jié)合自己的歸納總結(jié)。四、評價(jià)交流收獲。請?jiān)诩医o予表揚(yáng)。來自：華曉慶老師”。石頭這星期值日，現(xiàn)在還沒有回來，我對石頭爸爸炫耀說：“瞧，石頭又受老師表揚(yáng)了?！薄癘K！”看石頭開心的樣子，我趁勢說：“石頭，你看課堂上你多棒??！媽媽讓你預(yù)習(xí)功課沒錯(cuò)吧？！”“當(dāng)然了，我老是舉手回答問題，這是老師獎(jiǎng)勵(lì)我的鉛筆?！笔^重復(fù)著我的話。預(yù)習(xí)歌學(xué)習(xí)好，有訣竅，課前預(yù)習(xí)很重要。遇生字，查字典，生字生詞不放掉。身邊人，是智囊，善于請教是法寶。定時(shí)間，分時(shí)間，薄弱學(xué)科要抓牢。如何做好課前預(yù)習(xí)(1)要分類預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)從時(shí)間和內(nèi)容上可以分為三類：—是課前預(yù)習(xí)，二是階段預(yù)習(xí)，三是學(xué)期預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)最好安排在做完當(dāng)天功課后的剩余時(shí)間里。(4)帶著問題細(xì)讀第二遍 認(rèn)真細(xì)讀第二遍。(5)要邊閱讀邊記筆記第二遍閱讀的時(shí)間，就是做筆記的時(shí)間。在書上做筆記，就是邊細(xì)讀，邊在書的空白處或有關(guān)內(nèi)容下圈點(diǎn)勾畫或批注；在筆記本上做筆記，就是—邊細(xì)讀，一邊把重點(diǎn)和不懂的內(nèi)容綱要記在本上。(7)閱讀與查資料相結(jié)合 在預(yù)習(xí)閱讀過程中，對不認(rèn)識的生字，不懂的生詞和不懂的內(nèi)容，要立即查字典、詞典和其它參考資料，把生字、生詞在書上注音、注解。預(yù)習(xí)中要先思考，后查資料；先發(fā)現(xiàn)問題，后提出問題；先看清意思，然后再做筆記。預(yù)習(xí)要先選擇自己感到吃力的內(nèi)容先預(yù)習(xí)，時(shí)間緊時(shí)，先查出生字、生詞和列出不明白的地方，時(shí)間更緊迫時(shí)，就先把新課快速閱讀—遍?！皩W(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)”教案教學(xué)目標(biāo)：１、課前預(yù)習(xí)的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：如何課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：１課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)引目標(biāo)師：同學(xué)們，你們知道什么是“課前預(yù)習(xí)嗎？”二、創(chuàng)造條件看課題，想一想，我們都如何做課前預(yù)習(xí)的學(xué)生交流。課前預(yù)習(xí)的重要性，為什么石頭受到表揚(yáng)？組織匯報(bào)。提示：一個(gè)小組作匯報(bào)，其余小組注意傾聽，作補(bǔ)充的準(zhǔn)備。齊讀預(yù)習(xí)歌，爭取背誦。結(jié)合自己的歸納總結(jié)。總結(jié)（小組長記錄）第四篇：校本課程教案第一課時(shí)明確本課程的內(nèi)容、任務(wù)、學(xué)習(xí)的目的。明確本課程學(xué)習(xí)時(shí)的上課要求。讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)國學(xué)的好處。國學(xué)，一國所固有之學(xué)術(shù)也。一般來說，國學(xué)是指以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)。國學(xué)以學(xué)科分，應(yīng)分為哲學(xué)、史學(xué)、宗教學(xué)、文學(xué)、禮俗學(xué)、考據(jù)學(xué)、倫理學(xué)、版本學(xué)等，其中以儒家哲學(xué)為主流；以思想分，應(yīng)分為先秦諸子、儒道釋三家等，國學(xué)以《四庫全書》分，應(yīng)分為經(jīng)、史、子、集四部，以國學(xué)大師章太炎《國學(xué)講演錄》所分，則分為小學(xué)、經(jīng)學(xué)、史學(xué)、諸子和文學(xué)。重要書目如：《周易》、《尚書》、《周禮》、《禮記》、《儀禮》、《詩經(jīng)》、《春秋左傳》、《春秋公羊傳》、《春秋谷梁傳》、《論語》、《孝經(jīng)》、《爾雅》、《孟子》。孩子經(jīng)典誦讀教育，其實(shí)簡單的說，對全腦發(fā)展都有幫助，孩子誦讀經(jīng)典這個(gè)好處，要從大的方面看，讀經(jīng)典一部，勝雜書萬本；“經(jīng)書”，便是涵蘊(yùn)常理常道，教導(dǎo)人生常則常行的書，我們一生中，學(xué)習(xí)能力最好的時(shí)間是有限的，就是0115歲這個(gè)年齡段，記憶力特別好，背誦過的東西一般終生不忘的，或者說，成年以后，稍微提醒立刻就能想起來，我們自己都會(huì)有這個(gè)體會(huì)的，所以說，在孩子年齡還小的時(shí)候，熟讀一些有高度價(jià)值的書，終身受益！第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： ，讀出節(jié)奏感?！度纸?jīng)》是古代小朋友上學(xué)的第一本書，是一本啟蒙讀物。相傳這本書的作者是一個(gè)叫王應(yīng)麟的人，他是南宋的一個(gè)著名學(xué)者，祖籍是河南開封的。在老家他過著隱居的生活，一家人在山林里過的非?？鞓?。漸漸的，這本書被多人知道，因?yàn)樗际侨齻€(gè)字一句，所以就叫他《三字經(jīng)》了。中國有句古話叫“三歲看老”，什么意思呢？意思是說從一個(gè)小孩子很小的時(shí)候得表現(xiàn)，我們就能大致推斷出他將來是是個(gè)什么樣子的人。這是因?yàn)槿说睦硐胧且粋€(gè)人奮斗的目標(biāo)，我們只有對自己的將來有了設(shè)想，才有前進(jìn)的方向。我們都一定會(huì)有一個(gè)共同點(diǎn)，首先要做一個(gè)好人，做一個(gè)對家庭對社會(huì)都有用的人。接下來，我們來一起學(xué)習(xí)一下，它是怎么回答我的?組織學(xué)生誦讀。教師范讀，學(xué)生跟讀。作業(yè)：課后摘錄并背誦《三字經(jīng)》第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》弟子規(guī)的大概內(nèi)容是什么？教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》弟子規(guī)的內(nèi)容是什么？有余力，則學(xué)文 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的總序 教學(xué)過程：一、講解題目：《弟子規(guī)》——先介紹原文的出處。故名思義；教訓(xùn)啟蒙幼童的文章。內(nèi)容采用《論語》第六條：弟子入則孝、出則悌??等文字編寫而成，后改叫《弟子規(guī)》。特別講求家庭生活方面的教育。老師念上句，學(xué)生念下句。古人云：學(xué)有學(xué)業(yè)、退有居業(yè)。圣人訓(xùn)—— 圣人是指古代有很高成就的人。我們一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能稱為圣人。指圣人對我們的教誨。舉例；父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作，供給我們衣食住行。悌：代表順從兄長。次謹(jǐn)信—— 次：次要、二，這里指第二件事。謹(jǐn)：謹(jǐn)慎。比如走路要遵守交通信號，做人也要按著準(zhǔn)則去做。做事還要講誠信。從小培養(yǎng)良好的品德，長大就不會(huì)染上不良的言行習(xí)慣。不是指單純的情愛。做人要有一顆仁愛之心。我們要親近那些有仁德的人，向他們學(xué)習(xí)，使自己也能成為一個(gè)具有仁愛之心的人。小結(jié)：以上四條是做人的根本。教師講一個(gè)故事：一個(gè)六歲的小孩，他不但學(xué)會(huì)了彈鋼琴，而且會(huì)說英語。一天，他表演了節(jié)目后，大家都在贊揚(yáng)他。這個(gè)故事說明什么？（家長不能一味的培養(yǎng)孩子技能，但不知道學(xué)習(xí)技能的目的是什么？不是為了讓他表演，而是為了讓他有一計(jì)之長，將來好做事。相傳他的父親瞽叟及繼母、異母弟象，多次想害死他：讓舜修補(bǔ)谷倉倉頂時(shí)，從谷倉下縱火，舜手持兩個(gè)斗笠跳下逃脫；讓舜掘井時(shí)，瞽叟與象卻下土填井，舜掘地道逃脫。他的孝行感動(dòng)了天帝。帝堯聽說舜非常孝順，有處理政事的才干，把兩個(gè)女兒娥皇和女英嫁給他；經(jīng)過多年觀察和考驗(yàn)，選定舜做他的繼承人。三、總結(jié)為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》？因?yàn)樗俏覀冃袆?dòng)的準(zhǔn)則。在外要敬師長、懂禮貌、講信用。在培養(yǎng)好了自己的品德后，再努力學(xué)習(xí)文化知識?；?dòng)：請小朋友說一說你對《弟子規(guī)》的哪些方面比較感興趣？自己原來哪些方面做的不夠。第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識漢字。在讀的基礎(chǔ)上背誦。教學(xué)重難點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識漢字，理解意思。，把學(xué)到的漢字進(jìn)行運(yùn)用并進(jìn)行拓展延伸。下面就請同學(xué)們唱一下我們在一年級時(shí)背的《弟子規(guī)》。師：吟誦著如此美妙的古詩文，我們覺得這些古代的大詩人真是太有文采了。簡介《千字文》《千字文》是我國早期的蒙學(xué)課本，相傳為南朝人周興嗣所作?！肚ё治摹肥撬难蚤L文，句句押韻，文筆優(yōu)美，朗朗上口，涵蓋了自然、社會(huì)、歷史、天文、地理等多方面的知識?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過簡單介紹，使學(xué)生對《千字文》有了大概的了解，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師：好的書籍加上好的學(xué)習(xí)方法，這樣才會(huì)有更好的學(xué)習(xí)效果。二、介紹學(xué)習(xí)《千字文》的學(xué)習(xí)方法。手舞足蹈 讀節(jié)奏可以利用手腳拍打節(jié)奏讀《千字文》借助資料 知其意利用圖片，注釋來理解每一句千字文的意思?！驹O(shè)計(jì)意圖】初步了解學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)《千字文》是形式多樣，生 動(dòng)活潑的，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（一）字正腔圓 知讀音學(xué)生自由朗讀文章，當(dāng)遇到難讀的或者不會(huì)讀的字，多讀幾遍。請學(xué)生代表試讀文章，其他同學(xué)聽讀注意生字的讀音。師重點(diǎn)指導(dǎo)“宙”、“洪”、“荒”、“盈”、“昃”、“辰”、“宿”的讀音。師：同學(xué)們，老師讀得怎么樣？誰能來評價(jià)一下？生評價(jià)。（二）手舞足蹈 讀韻律師：本文四字一句，每句都押韻。我們不僅可以用聲音去找這種聲韻的感覺，還可以用手打節(jié)奏。男女生合作拍手讀：例：女：天 地 玄黃（男：玄黃）女：宇 宙 洪荒（男：洪荒）的小組合作手腳合作打節(jié)奏讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過多種形式讀唱，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)《千字文》的樂趣?！蔽覀円呀?jīng)讀了這么多遍，這四句的意思你知道了嗎？學(xué)生結(jié)合注釋理解意思，同桌間相互交流解決，然后反復(fù)誦讀。師：請看圖，這兩幅圖是什么？（板書：天 地）①天地玄黃，宇宙洪荒。師：傳說遠(yuǎn)古時(shí)代的宇宙是黑漆漆的一片，是人類的始祖盤古開辟天與地的。②看《盤古開天地》故事視頻。③日月盈昃，辰宿列張。（板書：日 月）④寒來暑往，秋收冬藏。（板書：秋 冬）師:請看看每一幅圖是哪個(gè)季節(jié)？你喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？ 個(gè)別學(xué)生回答。閏余成歲，律呂調(diào)陽。（板書：陰 陽 自然現(xiàn)象）師：平年一年有365天，二月份只有28天。每隔4年有一個(gè)閏年。（四）搖頭幌腦 出感情師：在理解文章的意思后有情感地朗讀，把蘊(yùn)涵在字里行間的情感讀出來，現(xiàn)在請你學(xué)著古人讀書時(shí)搖頭晃腦地讀。小組間進(jìn)行背誦競賽，評出表現(xiàn)最佳的小組。【設(shè)計(jì)意圖】繼續(xù)運(yùn)用不同的形式讀，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上有感情地讀并背誦，能鞏固本節(jié)課學(xué)得內(nèi)容。個(gè)別學(xué)生介紹自己的作品。出示讀帶有“天”、“地”這兩個(gè)字的成語?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過延伸練習(xí)——畫畫，認(rèn)識成語，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)千字文有很多用處。請個(gè)別學(xué)生說說學(xué)到的知識。師：大自然是奇妙，他蘊(yùn)藏著豐富的知識，老師希望同學(xué)們平時(shí)多觀察，多發(fā)現(xiàn)，做個(gè)生活的有心人，你一定會(huì)得到更多的知識。它韻律美，可也用不同的節(jié)奏讀，也可用不同的節(jié)奏來唱。體會(huì)古詩詞用詞的奇妙之處，激發(fā)研究古詩詞的興趣。古往今來，無數(shù)文人雅士留下了數(shù)不盡的瑰麗詩篇。二、分類誦讀四季風(fēng)情春夏秋冬，四季風(fēng)情，多少詩人為之傾倒，將它歌頌，留下了無數(shù)膾炙人口的詩篇，請同學(xué)們分別吟誦描寫春、夏、秋、冬四季景色的詩句。名句接誦歲月悠悠，大浪淘沙，經(jīng)過了歲月的洗禮，古詩名句經(jīng)久不衰，廣為傳誦，更加耀眼，請同學(xué)們接誦古詩文名句。b．少壯不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿。d．夕陽無限好，＿＿＿＿＿＿＿＿。f．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，＿＿＿＿＿＿＿＿。h．養(yǎng)不教 父之過，＿＿＿＿＿＿＿＿。j．先天下之憂而憂，＿＿＿＿＿＿＿＿。聯(lián)想誦讀面對青山綠水，亭臺(tái)樓榭，小橋流水，你會(huì)聯(lián)想到那些古詩文（只要說得恰當(dāng)均可）節(jié)日來臨，引起綿綿深情思念；親人離別，留下悠悠離愁別恨，此情此景，你會(huì)想起哪些古詩文？四、小結(jié)活動(dòng)中國是詩的國度，是詩的故鄉(xiāng)，無數(shù)的優(yōu)美詩篇給人以美的享用受，情感的熏陶。第七課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：誦讀已學(xué)過的近30首古詩。體會(huì)古詩詞用詞的奇妙之處，激發(fā)研究古詩詞的興趣。同學(xué)們，我們已經(jīng)會(huì)背近30首古詩，今天我和大家一起到〈詩的海洋〉去暢游一番，好不好？二、暢游詩樂園看誰反應(yīng)快規(guī)則：小組為單位進(jìn)行比賽。要求小組成員每人至少背一首。②組織學(xué)生評價(jià)：誰朗誦的最好聽，為什么？③評出誦讀得最好的一個(gè)同學(xué)領(lǐng)誦古詩。每小組派兩名代表到臺(tái)前，并根據(jù)本組同學(xué)的敘述猜詞句。每答對一道題得10分。評出冠軍隊(duì)。第五篇：校本課程教案校本課程教學(xué)計(jì)劃與教案執(zhí) 教 者：申 嬋 娟 年 級：一 年 級校本課程環(huán)保教育教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析：學(xué)生基本掌握了所開設(shè)課程的知識，有一些好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。二、全期教學(xué)目標(biāo)總要求：雙基：學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。思想教育：體驗(yàn)健康生活離不開好的環(huán)境。三、各單元教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)一單元 地球母親教學(xué)內(nèi)容：地球媽媽變漂亮了我們只有一個(gè)地球節(jié)約資源，關(guān)愛地球母親教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生對環(huán)境的比較深入的認(rèn)識和了解，理解植樹造林的重要性。二單元 青山綠水教學(xué)內(nèi)容：我們期待綠水青山了解森林的作用保護(hù)“地球之肺 ” 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生知道水的分布，了解物質(zhì)的簡單分類，有保護(hù)水資源、節(jié)約用水的意識。三單元 拒絕垃圾教學(xué)內(nèi)容：遠(yuǎn)離白色垃圾和塑料袋說再見俯俯身 伸伸手帶找家‘垃圾寶貝”變廢為寶 保護(hù)環(huán)境教學(xué)目標(biāo)：通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學(xué) 生保護(hù)環(huán)境從我做起；培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。四單元 我在行動(dòng)教學(xué)內(nèi)容：1多吃水果蔬菜好處多1我們要節(jié)約用水1我做環(huán)保小衛(wèi)士1環(huán)保知識我知道1世界環(huán)境保護(hù)日教學(xué)目標(biāo)：通過對蔬菜、水果的了解，體驗(yàn)各種營養(yǎng)與人體生命活動(dòng)的關(guān)系，改變偏食的習(xí)慣，培養(yǎng)探究的興趣；了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解蔬菜、水果的品種及其對身體健康的作用，養(yǎng)成不偏食的好習(xí)慣；養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣；從小樹立環(huán)境保護(hù)意識，把對全球環(huán)境的認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)。充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。五、問題研究與教改設(shè)想：保護(hù)的知識，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心。廣泛閱讀報(bào)刊雜