教案：小烏龜找家-在線瀏覽
2024-10-28 19:13本頁面
【正文】 尾巴全部都縮進(jìn)了自己的殼里:“呀!我也有家了,我的家又舒服又暖和,我在家里真快樂!”第二篇：小班語言：小烏龜找家小班語言：小烏龜找家小班語言：小烏龜找家活動(dòng)目標(biāo)：1．萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物關(guān)心、喜愛的情感。3．能夠用完整的話描述?；顒?dòng)過程：1．歌唱導(dǎo)入提問：① 小朋友們，你們還記得小兔是怎樣跳的嗎？② 小鴨是怎樣走路的呀？③ 小烏龜是怎樣走路的呀？④ 小花貓是怎樣走路？好了，現(xiàn)在我們一起來唱《走路》這首歌。③ 小朋友真能干，幫小烏龜找到了小魚，小烏龜和小魚玩得可開心啦，它又想去找小蚯蚓，但是它又忘記小蚯蚓的家在哪里了，有哪個(gè)小朋友知道小蚯蚓的家在哪里？④ 小烏龜又想去小鳥家做客，哪個(gè)小朋友知道小鳥家在哪里？⑤ 那小鳥是怎樣飛呀？小鳥喜歡吃什么？小烏龜帶著這些禮物去小鳥家，它想叫上小蝸牛一起去，有哪個(gè)小朋友知道小蝸牛的家在哪里呀？蝸牛和小烏龜?shù)谋成隙急持裁囱剑竣?好，我們一起來說：小蝸牛的家在殼里。發(fā)動(dòng)物卡片，分配幼兒所送的角色。結(jié)束：師：剛才，我們把動(dòng)物送回家了，動(dòng)物們可高興啦，它們想邀請小朋友們?nèi)プ隹?，小朋友們想到哪只?dòng)物的家做客？我們拉好火車，一起走。通過演唱和身體的動(dòng)作表現(xiàn)自己愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然的心情。教學(xué)重點(diǎn):用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》 教學(xué)難點(diǎn): 演唱歌曲時(shí)能夠較好的表現(xiàn)出情緒。走路蹦蹦跳，害蟲都怕他。二、學(xué)習(xí)歌曲初聽歌曲，熟悉歌詞。（1）闖關(guān)：學(xué)生模仿老師打節(jié)奏（2）教師唱歌曲，學(xué)生唱“呱”的部分。師：下面咱們再來一次！這一次要自己配上動(dòng)作。體會(huì)歌曲。師：我想問問小青蛙們，你剛才迷路的時(shí)候是怎么想的呀？（很著急）我們就用歌聲來唱出小青娃們想回家著急的心情。師：在迷路的途中，你在這個(gè)時(shí)候最想喊誰呢？可我們的小青蛙呀，它是怎么做的呢？邊跳邊喊的找著自己的家。（3）小青蛙找到了家。師：大家聽聽，這樣唱對(duì)嗎？（教師用沉悶的調(diào)唱）②面帶笑容樂呵呵地回到了家。三、歌詞創(chuàng)作表演師：同學(xué)們，小青蛙找到家了。想聽嗎？教師示范唱。讓學(xué)生來糾正，唱一遍。師：剛才這位同學(xué)唱得真好，大家一塊兒來唱一遍。師：剛才大家唱得都很準(zhǔn)。小動(dòng)物們找家游戲。每組同學(xué)還要找出一個(gè)動(dòng)物媽媽，這位媽媽要想好怎么夸獎(jiǎng)它的孩子們。小動(dòng)物與爸媽擁抱在一起。第四篇：小青蛙找家教案《小青蛙找家》教案江西省德興市銀城一小：邵麗娜 一． 音樂體驗(yàn)，新課導(dǎo)入師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢我魳?，我們一起來聽一聽。：小朋友聽得可真仔?xì)。我們大家要一起來保護(hù)它。你們看，它來了，（拿出小青蛙）小朋友們大家好。今天和我一起來的還有一位好朋友，它是一樣樂器，你們看，就是它，它叫響板，用它來模仿我的叫聲特別的像，你們聽像不像？（生聽，感受響板的音色。老師當(dāng)火車頭，小朋友們當(dāng)小火車，火車隨著音樂出發(fā)，會(huì)來到你的身邊，我會(huì)隨著音樂拍出一個(gè)節(jié)奏，小朋友學(xué)我拍一個(gè)相同的節(jié)奏。師：火車到站了，請小火車回到自己的位置。故事：有一天，天氣特別的好，我和小伙伴來到了荷塘邊玩，我們唱歌，跳舞，捉害蟲，玩得特別開心了。我特別著急，我東蹦蹦，西跳跳，最后，你們猜我回到了家嗎？下面請大家聽一首歌，就知道答案了，小朋友可要仔細(xì)地聽哦。是：今天，我們就一起來學(xué)學(xué)這首歌吧！（黑板上貼上課題）這首歌曲，和我們以前學(xué)的歌曲有一些不一樣的地方，歌曲中，有唱的部分，還有說唱部分，現(xiàn)在，老師來唱一遍，大家邊聽邊找出來。（PPT出示說唱的部分。師：現(xiàn)在，我們來接龍游戲，老師唱綠色的部分，請大家唱紅色的部分。師：現(xiàn)在，老師用琴伴奏，我們再來合作一次，注意歌曲間奏部分，跟上節(jié)奏。（師用琴伴奏）師：唱的這部分大家還不太會(huì)，現(xiàn)在我們一起看著圖譜，和老師一起來學(xué)一學(xué)。這些小青蛙的高低，表示歌曲中音的高低。這只小青蛙最胖，它表示兩拍，要唱的長一些。（鋼伴）中
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