小青蛙找家教案5篇-在線瀏覽
2024-10-17 20:57本頁面
【正文】 學唱歌詞。師：下面我唱歌詞，你們能把所有的“呱”唱出來嗎？（老師自彈自唱，學生及時接唱“呱”）（3）配動作彈唱。（學生邊唱邊表演）（4）學生扮演小青蛙演唱歌曲。（1）小青蛙迷路。（2）小青蛙找家。好，我們來幫幫它，一起來唱這一段。師：有我們同學們的幫助，小青蛙門最后找到自己的沒有呢？對啦，小青蛙們通過努力終于找到了家，此時，小青蛙們的心情是怎樣的，誰來說說？①用錯誤的情調(diào)唱這段，讓學生分辨。（引導學生面帶微笑，大聲、開心地唱）③合唱結尾部分。小狗、小鴨、小雞也有迷路的時候，下面老 師要填上小狗的歌詞給大家唱一遍歌曲。（彈鋼琴，老師改編小動物唱）多媒體出示小狗的圖片，即興地邊表演邊演唱，最后一句故意唱錯，唱成：小青蛙回到了家，呱。師生一起唱一遍“小狗找家”。（學生隨琴演唱）改編小鴨子找家唱。那小鴨呢？教師依次問，學生填詞演唱。（2）師：下面我要把大家分成四組，分別扮演不同的小動物。師：小動物們，請你們四組分別討論一下，小狗、小鴨、小貓、小雞是怎樣走路的？應怎樣編詞表演它們找家的？現(xiàn)在開始—（學生們分組編詞表演）（3）展示（4）創(chuàng)編回家后的場景。四、小結（1）師：這么多小動物都找到家啦，可小青蛙又迷路啦，我們共同幫它找回家，好嗎？（師生一起隨音樂伴奏邊唱邊演《小青蛙找家》。啟發(fā)學生模仿節(jié)奏進行表演活動，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和想象力。教學重點：學唱歌曲并進行游戲和創(chuàng)編活動。教學準備：多媒體課件、動物頭飾、琴、圖譜、動物卡片 一． 音樂體驗，新課導入師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢我魳?，我們一起來聽一聽。：小朋友聽得可真仔細。我們大家要一起來保護它。你們看，它來了，（拿出小青蛙）小朋友們大家好。今天和我一起來的還有一位好朋友，它是一樣樂器，你們看，就是它，它叫響板，用它來模仿我的叫聲特別的像，你們聽像不像？（生聽，感受響板的音色。老師當火車頭，小朋友們當小火車，火車隨著音樂出發(fā)，會來到你的身邊，我會隨著音樂拍出一個節(jié)奏，小朋友學我拍一個相同的節(jié)奏。師：火車到站了，請小火車回到自己的位置。故事：有一天，天氣特別的好，我和小伙伴來到了荷塘邊玩，我們唱歌，跳舞，捉害蟲，玩得特別開心了。我特別著急，我東蹦蹦，西跳跳，最后，你們猜我回到了家嗎？下面請大家聽一首歌，就知道答案了，小朋友可要仔細地聽哦。是：今天，我們就一起來學學這首歌吧！（黑板上貼上課題）這首歌曲，和我們以前學的歌曲有一些不一樣的地方，歌曲中，有唱的部分，還有說唱部分，現(xiàn)在，老師來唱一遍，大家邊聽邊找出來。（PPT出示說唱的部分。師：現(xiàn)在，我們來接龍游戲，老師唱綠色的部分，請大家唱紅色的部分。師：現(xiàn)在，老師用琴伴奏，我們再來合作一次，注意歌曲間奏部分，跟上節(jié)奏。（師用琴伴奏）師：唱的這部分大家還不太會，現(xiàn)在我們一起看著圖譜，和老師一起來學一學。這些小青蛙的高低，表示歌曲中音的高低。這只小青蛙最胖，它表示兩拍，要唱的長一些。（鋼伴）中間適當?shù)募尤胍恍┳趾妥煨危莩绞降确椒ǖ募m正。（生，加動作。）四． 拓展內(nèi)容，音樂聯(lián)歡。現(xiàn)在，請大家到到臺上來，小青蛙音樂會就要開始了。教學反思：本堂《小青蛙找家》是一首富含故事內(nèi)容的歌曲，首先我讓小朋友說說自己最喜歡的小動物入手，接著讓孩子們猜猜老師喜歡什么動物，在音樂中找到這個小動物。找到了小動物后，我在課堂中請出了小青蛙布偶，讓它和我們一起玩耍，小青蛙請來了音樂火車，帶我們?nèi)ヂ糜?，讓孩子們合著?jié)奏開著音樂火車不知不覺的對本課的重點節(jié)奏就掌握了。接著，我把歌曲分成唱的部分，和說唱的部分，和小朋友們進行歌曲接唱，讓
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