教案：小烏龜找家-文庫吧資料
2024-10-28 19:13本頁面
【正文】 找到了家的心情又怎么樣呢？（高興）師：小朋友是不是發(fā)現(xiàn)了，這首歌曲就這么唱有些單調(diào)了，我想請小朋友們?yōu)檫@首歌曲加一些動作。（黑板出示圖譜）（師教唱）（注意拍子）6．接龍演唱第三次，老師唱紅色的說唱的部分，小朋友唱綠色的唱的部分。小青蛙跳得高，音就唱得高，小青蛙跳的低，音就唱得低。圖譜中有許多小青蛙。別慢了哦。（PPT出示歌曲伴奏）。）。（跟著伴奏唱）師：大家找到了嗎？（找出）（PPT出示唱和說唱的部分）師：對，現(xiàn)在我們一起來唱一唱說唱的這一部分。1.（播放音樂）師：歌曲聽完了，小朋友們，我找到了家嗎？ 生：找到了?？墒?，這時，我突然發(fā)現(xiàn)我迷路了，回不了家了。（出示小青蛙）小朋友，游戲做完了，大家肯定有些累了，現(xiàn)在大家休息休息，我來給大家說一個故事。如果你拍對了，就可以乘上我的音樂列車，去接下一位乘客）（播放《小青蛙找家》音樂的伴奏）三． 全身投入，歌曲學(xué)習(xí)。）現(xiàn)在，我想請小朋友們也來模仿我的叫聲，我用響板敲一個節(jié)奏，請大家用我的的叫聲“呱”來唱出這個節(jié)奏，好不好？（師敲節(jié)奏，生模唱節(jié)奏）今天，我還請來了一輛音樂火車，大家想不想坐上我的火車去旅行呀?那怎樣才能坐上我的火車呀？很簡單。我是小青蛙，今天，我非常高興，能來到小朋友們的中間，和你們一起玩。師：今天，就有一只小青蛙來到了我們的身邊。誰知道小青蛙是怎么叫的嗎？ 生：呱呱師：小青蛙會做什么？ 生：（回答）師：大家說得真好，（播放課件）小青蛙是游泳健將，是一位歌唱家，最重要的是它能捉害蟲，讓莊稼快快長大，是農(nóng)民伯伯的好幫手。這段音樂中，藏著一個小動物，大家豎起小耳朵，仔細(xì)地聽一聽，猜一猜它是誰？（播放《小青蛙找家》音樂的伴奏）師：小朋友們，大家找到了這個小動物了嗎？它是誰？ 生：小青蛙師：你們是怎么找到的呢？ ，節(jié)奏體驗。四、小結(jié)（1）師：這么多小動物都找到家啦，可小青蛙又迷路啦，我們共同幫它找回家，好嗎？（師生一起隨音樂伴奏邊唱邊演《小青蛙找家》。師：小動物們，請你們四組分別討論一下，小狗、小鴨、小貓、小雞是怎樣走路的？應(yīng)怎樣編詞表演它們找家的？現(xiàn)在開始—（學(xué)生們分組編詞表演）（3）展示（4）創(chuàng)編回家后的場景。（2）師：下面我要把大家分成四組，分別扮演不同的小動物。那小鴨呢？教師依次問，學(xué)生填詞演唱。（學(xué)生隨琴演唱）改編小鴨子找家唱。師生一起唱一遍“小狗找家”。（彈鋼琴，老師改編小動物唱）多媒體出示小狗的圖片，即興地邊表演邊演唱，最后一句故意唱錯，唱成：小青蛙回到了家，呱。小狗、小鴨、小雞也有迷路的時候，下面老 師要填上小狗的歌詞給大家唱一遍歌曲。（引導(dǎo)學(xué)生面帶微笑，大聲、開心地唱）③合唱結(jié)尾部分。師：有我們同學(xué)們的幫助，小青蛙門最后找到自己的沒有呢？對啦，小青蛙們通過努力終于找到了家，此時，小青蛙們的心情是怎樣的，誰來說說？①用錯誤的情調(diào)唱這段，讓學(xué)生分辨。好，我們來幫幫它，一起來唱這一段。（2）小青蛙找家。（1）小青蛙迷路。（學(xué)生邊唱邊表演）（4）學(xué)生扮演小青蛙演唱歌曲。師：下面我唱歌詞，你們能把所有的“呱”唱出來嗎？（老師自彈自唱，學(xué)生及時接唱“呱”）（3）配動作彈唱。學(xué)唱歌詞。（2）青蛙迷路了，要同學(xué)們幫它一起闖關(guān)他才可以回到家。教學(xué)方法: 表演法 教具媒體: 多媒體課件 青蛙玩偶 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入（1）謎語：身穿綠衣服，唱歌頂呱呱。能隨音樂創(chuàng)編歌詞。第三篇：《小青蛙找家》教案小青蛙找家教案李 順 玲小青蛙找家教學(xué)目標(biāo):用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作準(zhǔn)確地與音樂一起開始和結(jié)束。延伸活動：《我迷路了怎么辦》談話導(dǎo)入師：① 小朋友們真能干，都把小動物們送回家了，那小朋友，如果你們迷路了該怎么辦呀？② 是不是應(yīng)該記住爸爸、媽媽的電話？③ 小朋友們一定要記住自己的家在哪里，如果小朋友們迷路了，可以
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