五年級語文第五單元知識點最終定稿-在線瀏覽
2024-10-28 18:24本頁面
【正文】 外所有成就事業(yè)的人，在前進的道路上，都是靠著“滴水穿石”的精神，取得成功的。愛迪生是美國偉大的發(fā)明家，擁有一千多項發(fā)明專利。關(guān)于勵志的名言：①即使跌倒一百次,也要一百次地站起來?！闷苼雠c“滴水穿石”意思相近的詞語：日雕月琢 持之以恒 堅持不懈 孜孜不倦 鍥而不舍五年級語文第七單元知識點課文是根據(jù)我國古典小說《水滸傳》中的有關(guān)回目改寫的，原著作者是施耐庵。《水滸傳》是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說，成功塑造了宋江、林沖、李逵、武松、魯智深等108位英雄好漢的形象。林沖是梁山好漢中的一位，與他相關(guān)的故事還有： 《林沖雪夜上梁山》《誤闖白虎堂》《林教頭風(fēng)雪山神廟》等?！端疂G傳》中的人物綽號：林沖豹子頭 柴進小旋風(fēng)吳用智多星李逵黑旋風(fēng)魯智深花和尚《少年王冕》選自《儒林外史》第一回，作者吳敬梓。他又善于觀察大自然的美好景物，刻苦學(xué)畫，終于成為“畫荷花的高手”，贊揚了王冕勤奮好學(xué)的精神和孝敬長輩的美好品德。詞作者是南宋著名愛國詞人辛棄疾。第二篇：五年級語文第五單元知識點五年級語文第五單元知識點黃山四絕：奇松、怪石、云海、溫泉造句。郁郁蒼蒼：雪松長得郁郁蒼蒼，充滿生機。描寫山的成語：崇山峻嶺山明水秀 懸崖峭壁 錦繡山河江山如畫贊美黃山的詩句：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。本文寫作特色鮮明：一是采用移步換景的方法，將黃果樹瀑布做了全方位、多角度的描繪；二是善用、巧用比喻，使文章的語言生動形象，如詩如畫。它位于我國貴州省，是亞洲最大的瀑布。②溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。“壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄浮，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞??看著這些精美的壁畫，就像是走進了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。展開想象，還可以怎樣描寫壁畫的飛天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏樂曲；有的閉目凝神，側(cè)耳傾聽；有的雙掌合十，默默祈禱??”1有關(guān)豐富繁多的成語：包羅萬象琳瑯滿目五花八門應(yīng)有盡有無所不有1公益用語：①小腳繞一繞，小草笑一笑。五年級語文第六單元知識點富蘭克林經(jīng)過長期觀察，后來通過“風(fēng)箏實驗”證實了雷暴就是普通的放電現(xiàn)象, 揭開了雷電的秘密。他是一位勇于探索、敢于實驗的享有國際聲譽的美國科學(xué)家和政治家。然而年過花甲的談遷沒有被“厄運”打倒，而是經(jīng)過幾年的奮斗，完成了更加翔實《國榷》。諾貝爾一生在_機械和化學(xué)方面有過許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明就是炸藥。諾貝爾獎后來還增設(shè)了“經(jīng)濟學(xué)獎”、“地球獎”、“環(huán)境成就”等3個獎項。高錕獲2009年諾貝爾物理學(xué)獎。我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示:目標專一，持之以恒，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)美好的理想！李時珍是明代著名醫(yī)藥學(xué)家，他訪名醫(yī)、嘗草藥，走遍大半個中國，經(jīng)過二十幾年的不懈努力，完成藥學(xué)巨著《本草綱目》。齊白石是中國現(xiàn)代著名書畫家，數(shù)十年來“不教一日閑過”，從沒停止過作畫?！獜埡５息谧罾щy之時，就是離成功不遠之日。抒發(fā)了作者對他們的贊嘆之情和對祖國大好河山的熱愛之情。迎客松枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。送客松好像在跟游人依依不舍地告別。二、造句：郁郁蒼蒼：雪松長得郁郁蒼蒼，充滿生機。三、辨析“屹立”——“矗立”——“聳立”——“挺立”的異同：同：這四個詞都有“不傾斜、不彎曲、朝上直立”的意思。例句：中國像一條巨龍屹立在世界的東方。例句：人們英雄紀念碑矗立在天安門廣場上。例句：這里群山聳立，真是美麗極了。形容精神飽滿，超出一般，可用于物和人。四、贊美黃山的詩句：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。黃山“四絕”有：奇松、怪石、云海、溫泉。本文寫作特色鮮明：一是采用移步換景的方法，將黃果樹瀑布做了全方位、多角度的描繪；二是善用、巧用比喻，使文章的語言生動形象，如詩如畫。例：①透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。黃果樹瀑布的聲響特點為：大。②那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。2．敦煌莫高窟，也叫“ 千佛洞 ”，坐落在甘肅省 三危山 和 鳴沙山 的懷抱中。“壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞……看著這些精美的壁畫，就像是走進了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。展開想象，還可以怎樣描寫壁畫的飛天呢？如：“有的手捧鮮花，沖出云霄；有的腳踏彩
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