【正文】 AD標(biāo)準(zhǔn)的制定和實(shí)施是企業(yè)設(shè)計(jì)制圖中的一個(gè)重要質(zhì)量控制手段，賽前制定大賽CAD標(biāo)準(zhǔn)，就是效仿了企業(yè)CAD標(biāo)準(zhǔn)的制定方法，并在大賽中要求選手貫徹實(shí)施這一標(biāo)準(zhǔn)，也就是考核選手的“貫標(biāo)”能力。從比賽的成果圖看，能認(rèn)真“貫標(biāo)”和正確“貫標(biāo)”選手不多?！耙桓€畫到底，幾個(gè)圖層解決問題”，看似提高了速度，但是影響了對選手“專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識”中識圖能力的考核。在計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用之前，我們只能用黑白的形式通過線的寬度來表達(dá)圖形對象的剖切和投影關(guān)系，只能對圖形對象的“形”做出判斷和表達(dá)，對于圖形對象的“屬性”只能主觀判斷。極大在豐富了建筑工程圖的表達(dá)形式。學(xué)生理解了每一根線的屬性，也就能把圖線歸并到正確的圖層中。其次，指導(dǎo)教師忽視“貫標(biāo)”的重要性。這種做法導(dǎo)致行業(yè)中工程圖的表達(dá)五花八門。國家在發(fā)布的工程制圖標(biāo)準(zhǔn)中明確：“為了統(tǒng)一房屋建筑制圖規(guī)則，保證制圖質(zhì)量，提高制圖效率，做到圖面清晰、簡明，符合設(shè)計(jì)、施工、審查、存檔的要求，適應(yīng)工程建設(shè)的需要，制定本標(biāo)準(zhǔn)。三、在精確制圖能力和高效制圖能力方面，參賽選手展示出較高的技術(shù)技巧。大賽中優(yōu)秀的選手展現(xiàn)出了規(guī)范科學(xué)的繪圖方法和流程，也有部分選手還沒找到正確的繪圖方法。其后發(fā)展起來的建筑專業(yè)軟件為適應(yīng)計(jì)算機(jī)自動(dòng)計(jì)算的要求，開發(fā)出專門針對計(jì)算機(jī)運(yùn)算方式的制圖方法，又誤導(dǎo)了手工CAD作圖的方向。這些問題需要更多地開展技術(shù)交流，普及科學(xué)的繪圖方法。四、布局出圖和打印圖紙技術(shù)方面，CAD布局出圖技術(shù)相當(dāng)一部分選手不能理解和應(yīng)用。如果在布局中出圖，能方便地改變出圖比例，文字和符號大小都可以統(tǒng)一為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，大小不會隨比例改變。③模型空間只有圖形沒有標(biāo)注，當(dāng)原圖作為“圖塊”和“參照對象”時(shí)不會影響到其它工程圖的成圖效果，可以方便地進(jìn)行二次設(shè)計(jì)和二次標(biāo)注。還有教師在教學(xué)中認(rèn)為：“現(xiàn)在很多工程圖沒有使用布局出圖”，所以沒有引起重視，實(shí)際上現(xiàn)在很多設(shè)計(jì)院已經(jīng)廣泛采用布局空間出圖，這說明先進(jìn)技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用的滯后。所以本次大賽保留了傳統(tǒng)方法，要求關(guān)閉軸網(wǎng)出圖。工程實(shí)踐中很多建筑工程都采用項(xiàng)目管理的方式動(dòng)作，要完成同一個(gè)項(xiàng)目首先要求選手們要有組織分工，然后按照大賽CAD標(biāo)準(zhǔn)組織繪圖。協(xié)同設(shè)計(jì)是工程設(shè)計(jì)中常見的工作方式，采取團(tuán)體賽模式就是要促進(jìn)地區(qū)各參賽學(xué)校的交流學(xué)習(xí)，推動(dòng)了CAD先進(jìn)技術(shù)的推廣，拓展職業(yè)院校CAD技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)校CAD技術(shù)朝著網(wǎng)絡(luò)化、標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)同設(shè)計(jì)的方向探索。為此對職業(yè)院校建筑CAD基礎(chǔ)教學(xué)作以下建議。（二）、面向網(wǎng)絡(luò)時(shí)代企業(yè)遠(yuǎn)程協(xié)同設(shè)計(jì)的技術(shù)需求，指導(dǎo)學(xué)生形成貫徹企業(yè)CAD標(biāo)準(zhǔn)的方法和意識，把布局、設(shè)計(jì)中心、圖塊參照及網(wǎng)絡(luò)電子文件的生成和管理等相關(guān)技術(shù)合理引進(jìn)到教學(xué)實(shí)踐中。將畫法幾何、國家工程標(biāo)準(zhǔn)、CAD制圖技術(shù)及建筑工程相關(guān)知識融合到建筑CAD基礎(chǔ)教學(xué)知識體系中。本次大賽雖然參賽隊(duì)技術(shù)方面還有許多不足，但大賽對促進(jìn)了建筑CAD技術(shù)的推廣，搭建了職業(yè)院校建筑CAD的交流平臺，起到了示范和促進(jìn)的作用。第二篇：從全國職業(yè)院校技能大賽看職業(yè)學(xué)校建筑CAD教學(xué)現(xiàn)狀20138從全國職業(yè)院校技能大賽看職業(yè)院校建筑CAD教學(xué)現(xiàn)狀貴州貴陽 王黎軍 2012年12月1日“2012年全國職業(yè)院校技能大賽”中職組建筑CAD項(xiàng)目競賽，從6月25日開賽，至6月28日完成成績評定。本人全程參與了2011年大賽和本屆大賽的技術(shù)準(zhǔn)備和裁判工作中，在學(xué)習(xí)總結(jié)的過程中也引起了對職業(yè)院校建筑CAD教學(xué)現(xiàn)狀的思考。專業(yè)建筑工程圖（建筑工程制圖技術(shù)）完成情況在質(zhì)和量方面都較上屆有很大的提升，并成為本次大賽學(xué)生的主要得分點(diǎn)。這些都得益于上屆大賽的經(jīng)驗(yàn)和賽前協(xié)會和專家組的充分準(zhǔn)備、技術(shù)推廣及宣傳。一、選手基本投影能力的考核體現(xiàn)在三視圖、軸側(cè)圖和建筑平立剖工程圖的表達(dá)上。這一部分的考核反應(yīng)出選手在畫法幾何方面的知識儲備和三維觀察能力不足，幾何形體三視圖的投影關(guān)系把握不準(zhǔn)。這一難點(diǎn)還反映在選手在處理建筑平立剖圖時(shí)，只能按原圖抄圖，不能發(fā)現(xiàn)圖中存在的投影錯(cuò)誤。二、規(guī)范制圖能力方面本次競賽選手表現(xiàn)整體不好。為了大賽的公開公平公正，統(tǒng)一對制圖質(zhì)量的認(rèn)識，賽前公布了大賽CAD標(biāo)準(zhǔn)。從工程實(shí)踐的要求來看，企業(yè)CAD標(biāo)準(zhǔn)的制定和實(shí)施是企業(yè)設(shè)計(jì)制圖中的一個(gè)重要質(zhì)量控制手段，賽前制定大賽CAD標(biāo)準(zhǔn)，就是效仿了企業(yè)CAD標(biāo)準(zhǔn)的制定方法，并在大賽中要求選手貫徹實(shí)施這一標(biāo)準(zhǔn)，也就是考核選手的“貫標(biāo)”能力。從比賽的成果圖看，能認(rèn)真“貫標(biāo)”和正確“貫標(biāo)”選手不多?！耙桓€畫到底，幾個(gè)圖層解決問題”，看似提高了速度，但是影響了對選手“專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識”中識圖能力的考核。在計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用之前，我們只能用黑白的形式通過線的寬度來表達(dá)圖形對象的剖切和投影關(guān)系，只能對圖形對象的“形”做出判斷和表達(dá)，對于圖形對象的“屬性”只能主觀判斷。極大在豐富了建筑工程圖的表達(dá)形式。學(xué)生理解了每一根線的屬性，也就能把圖線歸并到正確的圖層中。其次，指導(dǎo)教師忽視“貫標(biāo)”的重要性。這種做法導(dǎo)致行業(yè)中工程圖的表達(dá)五花八門。國家在發(fā)布的工程制圖標(biāo)準(zhǔn)中明確：“為了統(tǒng)一房屋建筑制圖規(guī)則，保證制圖質(zhì)量，提高制圖效率，做到圖面清晰、簡明，符合設(shè)計(jì)、施工、審查、存檔的要求，適應(yīng)工程建設(shè)的需要，制定本標(biāo)準(zhǔn)。三、在精確制圖能力和高效制圖能力方面，參賽選手展示出較高的技術(shù)技巧。大賽中優(yōu)秀的選手展現(xiàn)出了規(guī)范科學(xué)的繪圖方法和流程，也有部分選手還沒找到正確的繪圖方法。其后發(fā)展起來的建筑專業(yè)軟件為適應(yīng)計(jì)算機(jī)自動(dòng)計(jì)算的要求，開發(fā)出專門針對計(jì)算機(jī)運(yùn)算方式的制圖方法，又誤導(dǎo)了手工CAD作圖的方向。這些問題需要更多地開展技術(shù)交流，普及科學(xué)的繪圖方法。四、布局出圖和打印圖紙技術(shù)方面，CAD布局出圖技術(shù)相當(dāng)一部分選手不能理解和應(yīng)用。如果在布局中出圖，能方便地改變出圖比例，文字和符號大小都可以統(tǒng)一為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，大小不會隨比例改變。③模型空間只有圖形沒有標(biāo)注，當(dāng)原圖作為“圖塊”和“參照對象”時(shí)不會影響到其它工程圖的成圖效果，可以方便地進(jìn)行二次設(shè)計(jì)和二次標(biāo)注。還有教師在教學(xué)中認(rèn)為：“現(xiàn)在很多工程圖沒有使用布局出圖”，所以沒有引起重視，實(shí)際上現(xiàn)在很多設(shè)計(jì)院已經(jīng)廣泛采用布局空間出圖，這說明先進(jìn)技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用的滯后。所以本次大賽保留了傳統(tǒng)方法，要求關(guān)閉軸網(wǎng)出圖。工程實(shí)踐中很多建筑工程都采用項(xiàng)目管理的方式動(dòng)作，要完成同一個(gè)項(xiàng)目首先要求選手們要有組織分工，然后按照大賽CAD標(biāo)準(zhǔn)組織繪圖。協(xié)同設(shè)計(jì)是工程設(shè)計(jì)中常見的工作方式，采取團(tuán)體賽模式就是要促進(jìn)地區(qū)各參賽學(xué)校的交流學(xué)習(xí)，推動(dòng)了CAD先進(jìn)技術(shù)的推廣，拓展職業(yè)院校CAD技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)校CAD技術(shù)朝著網(wǎng)絡(luò)化、標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)同設(shè)計(jì)的方向探索。為此對職業(yè)院校建筑CAD基礎(chǔ)教學(xué)作以下建議。（二）、面向網(wǎng)絡(luò)時(shí)代企業(yè)遠(yuǎn)程協(xié)同設(shè)計(jì)的技術(shù)需求，指導(dǎo)學(xué)生形成貫徹企業(yè)CAD標(biāo)準(zhǔn)的方法和意識，把布局、設(shè)計(jì)中心、圖塊參照及網(wǎng)絡(luò)電子文件的生成和