【正文】 ；適應(yīng)行業(yè)現(xiàn)狀及技術(shù)發(fā)展趨勢，搭建校企合作育人平臺(tái)，引領(lǐng)推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校模具制造及相關(guān)專業(yè)的教育教學(xué)改革。其中，福田汽車已形成了年產(chǎn)45萬輛經(jīng)濟(jì)型商用車的產(chǎn)能，成為全球最大的經(jīng)濟(jì)型商用車制造基地、全國最大的輕型汽車生產(chǎn)基地。第四篇：2010年全國職業(yè)院校技能大賽方案附件：2010年全國職業(yè)院校技能大賽方案一、大賽名稱：2010年全國職業(yè)院校技能大賽二、比賽時(shí)間：2010年6月24日報(bào)到，25日至26日比賽，27日上午頒獎(jiǎng)。(2)組隊(duì)要求：網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)為團(tuán)體賽項(xiàng)目，每代表隊(duì)限報(bào)1組，每組參賽學(xué)生3人；數(shù)字影視后期制作技術(shù)為個(gè)人賽項(xiàng)目，每代表隊(duì)參賽學(xué)生限報(bào)2人。(1)比賽項(xiàng)目4個(gè)：中餐熱菜、中餐面點(diǎn)、中餐冷拼、果蔬雕。參加熱菜和面點(diǎn)比賽的選手只能選報(bào)其中一項(xiàng)，如果兼項(xiàng)可選擇冷拼或果蔬雕。(2)組隊(duì)要求：汽車二級維護(hù)作業(yè)（含四輪定位）為團(tuán)體賽項(xiàng)目，每代表隊(duì)限報(bào)2組，每組2人，每校限報(bào)一組；汽車維修基本技能為個(gè)人賽，每代表隊(duì)2人；車身修復(fù)（鈑金）為個(gè)人賽項(xiàng)目，每代表隊(duì)2人；車身涂裝（涂漆）為個(gè)人賽項(xiàng)目，每代表隊(duì)2人；團(tuán)體賽和個(gè)人賽項(xiàng)目不重復(fù)。(1)比賽項(xiàng)目3個(gè)：工程測量；工程算量；樓宇智能化系統(tǒng)安裝與調(diào)試。(1)比賽項(xiàng)目1個(gè)：進(jìn)出庫作業(yè)。（二）高職學(xué)生組設(shè)建筑樓宇、裝備制造、電子信息、現(xiàn)代物流等4類專業(yè)領(lǐng)域7個(gè)比賽項(xiàng)目。賽場開放。賽場開放。賽場開放。賽場開放。賽場開放。賽場開放。賽場開放。八、各專業(yè)技能大賽的具體規(guī)程及大賽有關(guān)活動(dòng)安排另行通知。從年初到比賽結(jié)束，在這短短的幾個(gè)月當(dāng)中，有喜悅、有傷感，有感激、有痛恨。最終以優(yōu)異的成績順利進(jìn)入省賽的隊(duì)伍當(dāng)中去。我們按照省賽的標(biāo)準(zhǔn)，省賽的時(shí)間控制設(shè)計(jì)小風(fēng)扇。帶著這種振奮人心的使命，我們刻苦訓(xùn)練，精心鉆研。從此訓(xùn)練有條有序，老師指導(dǎo)起來輕松了，我們訓(xùn)練起來也很輕松了。每每解決一個(gè)難題、難點(diǎn)，我們都很欣慰，很高興，很有成就感；每每做出一套完整的訓(xùn)練題目出來，我們都為之感到驕傲，感到自豪；每每想出一個(gè)新的題目出來，我們隊(duì)眼前的理想充滿了希望。短短幾個(gè)月的訓(xùn)練過去了，我們走進(jìn)了賽場。三位老師的精心指導(dǎo)，我們不能忘記；團(tuán)隊(duì)的精心合作，我們也不能忘記；學(xué)校的大力支持，我們更不能忘記。此次比賽已經(jīng)告一段落，希望以后在社會(huì)上有更大的突破，更好的發(fā)展。團(tuán)隊(duì)是比賽的精神支柱，為比賽而賽。當(dāng)然，在賽場上失誤也是必然的，對那些失誤，我們迅速的找出錯(cuò)誤根源及時(shí)更正。是他，讓我們的訓(xùn)練沒有了壓力；是他，讓我們沒有了煩惱；是他，讓我們充滿了自信。同樣，訓(xùn)練要花費(fèi)大量時(shí)間和精力，就這樣，蔣老師依然陪著我們到很晚，只要我們不說休息，她絕對不會(huì)說休息，我想說“蔣老師您辛苦了”當(dāng)然，我們在訓(xùn)練的時(shí)候雖然有付出，有汗水，有煎熬。在準(zhǔn)備國賽訓(xùn)練的題目當(dāng)中，讓我們最開心的是模擬題出來以后。國賽這個(gè)名稱聽著讓人振奮，讓人激勵(lì)，更讓人心動(dòng)。省賽的訓(xùn)練時(shí)我們做的產(chǎn)品數(shù)量最多，而且最可愛。在我們學(xué)校，由于參賽隊(duì)伍很多，所以學(xué)校要經(jīng)過校比賽選拔出更優(yōu)秀的兩支隊(duì)伍參加省賽。我、方建業(yè)、王翔，我們在參加全國職業(yè)院校技能大賽“工業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)與快速成型”項(xiàng)目中榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。七、選手要求：參賽選手必須是符合有關(guān)規(guī)定要求的中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)院校在籍學(xué)生，并且通過當(dāng)?shù)剡x拔賽產(chǎn)生。(2)比賽方式:比賽以團(tuán)隊(duì)方式進(jìn)行，每支參賽隊(duì)由3名選手組成，須為同校在籍學(xué)生,可配1名指導(dǎo)教師。(2)比賽方式:比賽以團(tuán)隊(duì)方式進(jìn)行，每支參賽隊(duì)由3名選手組成，須為同校在籍學(xué)生,可配2名指導(dǎo)教師。(2)比賽方式: 比賽以團(tuán)隊(duì)方式進(jìn)行，每支參賽隊(duì)由3名選手組成，須為同校在籍學(xué)生,可配2名指導(dǎo)教師。(2)比賽方式: 比賽以團(tuán)隊(duì)方式進(jìn)行，每支參賽隊(duì)由3名選手組成，須為同校在籍學(xué)生,可配2名指導(dǎo)教師。(2)比賽方式:比賽以團(tuán)隊(duì)方式進(jìn)行，每支參賽隊(duì)由3名選手組成，須為同校在籍學(xué)生,可配2名指導(dǎo)教師。(2)比賽方式: 比賽以團(tuán)隊(duì)方式進(jìn)行，每支參賽隊(duì)由3名選手組成，須為同校在籍學(xué)生,可配1名指導(dǎo)教師。(2)比賽方式:比賽以團(tuán)隊(duì)方式進(jìn)行，每支參賽隊(duì)由3名選手組成，須為同校在籍學(xué)生,可配1名指導(dǎo)教師。(1)比賽項(xiàng)目4個(gè)：農(nóng)作物種子繁育員（種子質(zhì)量檢測）；動(dòng)物疫病防治員（動(dòng)物外科手術(shù)）；插花員（藝術(shù)插花）；農(nóng)機(jī)修理工（農(nóng)機(jī)具修理）。(1)比賽項(xiàng)目4個(gè)：板寸推剪造型（公仔）；女士中發(fā)翻翹發(fā)式（公仔）；新娘形象設(shè)計(jì)造型（化妝、盤發(fā)）；晚宴整體造型設(shè)計(jì)（化妝、盤發(fā)）。(2)組隊(duì)要求：均為個(gè)人賽項(xiàng)目。(2)組隊(duì)要求：數(shù)控車工為個(gè)人賽項(xiàng)目，每代表隊(duì)參賽學(xué)生限報(bào)2人；數(shù)控銑工為個(gè)人賽項(xiàng)目，每代表隊(duì)參賽學(xué)生限報(bào)2人；加工中心/數(shù)控車團(tuán)隊(duì)為團(tuán)體賽項(xiàng)目，每代表隊(duì)限報(bào)1組，每組參賽學(xué)生3人（其中加工中心操作工1人，數(shù)控車工1人，工藝編制1人）；車工為個(gè)人賽項(xiàng)目，每代表隊(duì)參賽學(xué)生限報(bào)1人；裝配鉗工為個(gè)人賽項(xiàng)目，每代表隊(duì)參賽學(xué)生限報(bào)2人。(2)組隊(duì)要求：均為個(gè)人賽項(xiàng)目。(1)比賽項(xiàng)目4個(gè)：電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試；機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試；單片機(jī)控制裝置安裝與調(diào)試；制冷與空調(diào)設(shè)備組裝與調(diào)試。五、比賽分組：中職學(xué)生組、高職學(xué)生組六、比賽項(xiàng)目：（一）中職學(xué)生組設(shè)計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、電工電子、中餐烹飪、汽車運(yùn)用與維修、服裝設(shè)計(jì)制作與模特表演、建筑工程技術(shù)、物流技能、美容美發(fā)、農(nóng)業(yè)技能等10個(gè)專業(yè)類別的35個(gè)比賽項(xiàng)目。先后被評為山東省十大工業(yè)產(chǎn)業(yè)集群、山東省商用車及零部件制造基地和全省汽車及零部件優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品生產(chǎn)基地。諸城現(xiàn)已形成了職教中心和技工學(xué)校兩大職教“航母”，年輸送畢業(yè)生達(dá)5000人，基本滿足了全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展對技能型人才的需求。本次大賽由教育部、天津市政府、山東省政府等32個(gè)單位主辦，教育部職業(yè)教育與成人教育司、山東省教育廳等6個(gè)單位承辦，諸城市福田汽車職業(yè)中專等14個(gè)單位協(xié)辦，有來自全國35個(gè)省市（含計(jì)劃單列市）的40支代表隊(duì)參賽。（四）、把握建筑、結(jié)構(gòu)、工程造價(jià)、設(shè)備及裝飾等計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)制圖的前沿科學(xué)，將建筑CAD基礎(chǔ)教學(xué)與之融合對接，提高專業(yè)教師的知識(shí)和技術(shù)儲(chǔ)備，為學(xué)生將來在專業(yè)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用鋪平道路。（一）、根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)發(fā)展趨勢和企業(yè)實(shí)際需要，制定各校的建筑CAD工程制圖標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)規(guī)范科學(xué)的工程制圖流程，統(tǒng)一圖形圖例的表達(dá)方式，創(chuàng)建建筑CAD工程圖教學(xué)質(zhì)量控制體系。很多地區(qū)選手各自為陣，技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)五花八門，成圖效果也有很大差距，這是由于選手在賽前缺乏交流，缺乏相互協(xié)作的技術(shù)技巧。圖紙的打印中關(guān)于是否關(guān)閉軸線的問題也引起爭議，國家標(biāo)準(zhǔn)在2001版以前建議關(guān)閉軸網(wǎng)出圖，2010版則建議不關(guān)閉軸網(wǎng)出圖，2010版可能是考慮到計(jì)算機(jī)工程軟件在實(shí)現(xiàn)這一功能上的困難而建議不關(guān)閉，但這也影響了最后的出圖效果和識(shí)圖。