【正文】 內(nèi)容：參賽選手利用三維掃描儀掃描獲得給定復(fù)雜曲面的“實(shí)樣”點(diǎn)云后，進(jìn)行三維逆向建模和數(shù)字模型創(chuàng)新再設(shè)計(jì)，完成檢測(cè)報(bào)告，通過(guò)數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造技術(shù)，采用數(shù)控加工機(jī)床將“創(chuàng)新產(chǎn)品”加工出來(lái)，再進(jìn)行“創(chuàng)新產(chǎn)品”裝配驗(yàn)證，實(shí)現(xiàn)從“實(shí)樣”到“創(chuàng)新產(chǎn)品”的產(chǎn)品研發(fā)和創(chuàng)新過(guò)程。 41 高職 裝備制造大類 GZ2018028 制造單元智能化改造與集成技術(shù) 團(tuán)體賽 競(jìng)賽內(nèi)容：本賽項(xiàng)以智能制造單元的系統(tǒng)集成與應(yīng)用為核心，將工業(yè)機(jī)器人、數(shù)控機(jī)床、立體倉(cāng)庫(kù)、智能傳感等作為終端，利用工業(yè)網(wǎng)絡(luò)將 MES 系統(tǒng)和PLC 組成控制網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合云端數(shù)據(jù)服務(wù)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程監(jiān)控和流程管控，完成“端 — 網(wǎng)— 云”的集成。 42 高職 裝備制造大類 GZ2018038 數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與 技術(shù)改造 團(tuán)體賽 競(jìng)賽內(nèi)容：本賽項(xiàng)是使用立式數(shù)控銑床進(jìn)行裝調(diào)、維修及技術(shù)改造的技能競(jìng)賽。 每隊(duì) 2 名選手（設(shè)場(chǎng)上隊(duì)長(zhǎng) 1 名）；不得跨校組隊(duì)；同一學(xué)校參賽隊(duì)不超過(guò) 1 支；每隊(duì)限報(bào) 2名指導(dǎo)教師。 45 高職 裝備制造大類 GZ2018052 智能電梯裝調(diào)與 維護(hù) 團(tuán)體賽 競(jìng)賽內(nèi)容：通過(guò)競(jìng)賽平臺(tái)考核學(xué)生電梯機(jī)械系統(tǒng)安裝與調(diào)整、電氣控制系統(tǒng)安裝與接線、驅(qū)動(dòng)參數(shù)設(shè)置、控制器編程與調(diào)試、電梯群控功能編程與調(diào)試、電梯故障診斷與排除、電梯運(yùn)行維護(hù)等綜合應(yīng)用能力。 流程等綜合任務(wù)。 48 高職 裝備制造大類 GZ2018060 汽車檢測(cè)與維修 團(tuán)體賽 競(jìng)賽內(nèi)容：本賽項(xiàng)采用實(shí)操考核形式，分“汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)檢修”“汽車電氣系統(tǒng)檢修”兩個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行?；瘜W(xué)分析操作考核：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成高錳酸鉀標(biāo)準(zhǔn)滴定溶液的標(biāo)定和過(guò)氧化氫含量的測(cè)定。 每隊(duì) 2 名選手；不得跨校組隊(duì)；同一學(xué)校參賽隊(duì)不超過(guò)1 支；每隊(duì)限報(bào) 2名指導(dǎo)教師。 每隊(duì) 3 名選手；不得跨校組隊(duì)；同一學(xué)校參賽隊(duì)不超過(guò)1 支；每隊(duì)限報(bào) 2名指導(dǎo)教師。 每隊(duì) 2 名選手；不得跨校組隊(duì)；同一學(xué)校參賽隊(duì)不超過(guò)1 支；每隊(duì)限報(bào) 2名指導(dǎo)教師。 53 高職 電子信息大類 GZ2018084 電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)及 制作 團(tuán)體賽 競(jìng)賽內(nèi)容：根據(jù)高職高專電子信息類專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)要求，本賽項(xiàng)以機(jī)器人控制器這一智能電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)及制作為競(jìng)賽內(nèi)容，以 STM32 或 51 單片機(jī)為主控制芯片來(lái)全面考查參賽選手在線路板繪制焊接裝調(diào)、電子產(chǎn)品的整機(jī)安裝與調(diào)試、微處理器編程和功能調(diào)試、職業(yè)素養(yǎng)等多方面的專業(yè)技能、理論知識(shí)和綜合能力。電路板檢測(cè)與維修：依據(jù)提供的技術(shù)文件，完成指定電子產(chǎn)品的故障檢測(cè)及維修；存儲(chǔ)設(shè)備維修及數(shù)據(jù)恢復(fù)：對(duì)大賽現(xiàn)場(chǎng)提供的存儲(chǔ)設(shè)備（硬盤 \U 盤 \SD卡等）進(jìn)行檢測(cè)維修，將設(shè)備中存儲(chǔ)的指定文件資料恢復(fù)出來(lái)；撰寫工作報(bào)告。 每隊(duì) 3 名選手；不得跨校組隊(duì)；同一學(xué)校參賽隊(duì)不超過(guò)1 支； 每隊(duì)限報(bào) 2名指導(dǎo)教師。競(jìng)賽考核的知識(shí)點(diǎn)以 VR作品設(shè)計(jì)與制作的相關(guān)崗位要求為基礎(chǔ)，從 VR 作品策劃文檔制作、 VR 編輯器設(shè)計(jì) VR作品、 VR 模型素材3D建模、 VR 引擎制作 VR 作品以及職業(yè)素養(yǎng)五個(gè)方面考查參賽選手的相關(guān)技能，提升高職學(xué)生虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)與制作技能及職業(yè)素養(yǎng)。 59 高職 電子信息大類 GZ2018106 軟件測(cè)試 團(tuán)體賽 競(jìng)賽內(nèi)容：競(jìng)賽圍繞軟件測(cè)試應(yīng)用領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)，以基于網(wǎng)絡(luò)的“資產(chǎn)管理系統(tǒng)”應(yīng)用為平臺(tái)，采用實(shí)際操作形式，現(xiàn)場(chǎng)制定測(cè)試用例，完成軟件測(cè)試工作。移動(dòng)APP 測(cè)試的執(zhí)行和提交 Bug。 每隊(duì) 3 名選手；不得跨校組隊(duì)；同一學(xué)校參賽隊(duì)不超過(guò)1 支；每隊(duì)限報(bào) 2名指導(dǎo)教師。 每隊(duì) 3 名選手（設(shè)場(chǎng)上隊(duì)長(zhǎng) 1 名）；不得跨校組隊(duì)；同一學(xué)校參賽隊(duì)不超過(guò) 1 支；每隊(duì)限報(bào) 2名指導(dǎo)教師。 每隊(duì) 3 名選手（設(shè)場(chǎng)上隊(duì)長(zhǎng) 1 名）；不得跨校組隊(duì)；同一學(xué)校參賽隊(duì)不超過(guò) 1 支；每隊(duì)限報(bào) 2名指導(dǎo)教師。 同一學(xué)校報(bào)名人數(shù)不超過(guò) 2 人；每名選手限報(bào) 1 名指導(dǎo)教師。要求在 13 分鐘內(nèi)，辨認(rèn)出 20味中藥名并寫出主要功效、判斷出 10 味中藥是真品還是偽品。中藥調(diào)劑賽項(xiàng)含處方調(diào)配操作、審方理論考試 2 項(xiàng)內(nèi)容。中藥炮制賽項(xiàng)，要在 20 分鐘內(nèi)，按標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程完成 2 種待炮制飲片的炮制操作，并制成符合《中國(guó)藥典》標(biāo)準(zhǔn)的合格飲片。競(jìng)賽主要面向國(guó)內(nèi)高等職業(yè)院校的金融管理、投資與理財(cái)和國(guó)際金融等相關(guān)專業(yè)，旨在通過(guò)仿真的業(yè)務(wù)環(huán)境提升學(xué)生專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力，并檢測(cè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。其中會(huì)計(jì)基本技能競(jìng)賽環(huán)節(jié)采用團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽方式進(jìn)行（崗位職業(yè)素養(yǎng)考核穿插于團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽中），會(huì)計(jì)信息化技能競(jìng)賽環(huán)節(jié)采用單人單機(jī)獨(dú)立競(jìng)賽方式。 每隊(duì) 4 名選手；不得跨校組隊(duì)；同一學(xué)校參賽隊(duì)不超過(guò)1 支；每隊(duì)限報(bào) 2名指導(dǎo)教師。情境營(yíng)銷采用對(duì)抗沙盤模擬的方式，在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中實(shí)現(xiàn)商業(yè)企業(yè)效益最大化。網(wǎng)店客戶服務(wù)：利用即時(shí)通訊工具完成售前、售中、售后服務(wù)，常用話術(shù)編輯到快捷回復(fù)中，規(guī)定話術(shù)軟件自動(dòng)評(píng)分。為了適應(yīng)轉(zhuǎn)型后的物流行業(yè)對(duì)人才的需求，培養(yǎng)新型的高素質(zhì)技術(shù)技能型物流人才，賽項(xiàng)以智慧物流作業(yè)為背景，通過(guò)競(jìng)賽檢驗(yàn)物流人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新物流人才培養(yǎng)模式，提升培養(yǎng)專業(yè)人才的市場(chǎng)匹配度；堅(jiān)持知行合一、德技并 修，培育和弘揚(yáng)工匠精神；展示參賽選手在組織管理、專業(yè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的分析與處理、工作效率、質(zhì)量與成本控制、安全及文明生產(chǎn)等方面的職業(yè)素養(yǎng)。 72 高職 旅游大類 GZ2018139 導(dǎo)游服務(wù) 個(gè)人賽 競(jìng)賽內(nèi)容：本賽項(xiàng)包括導(dǎo)游知識(shí)測(cè)試和專業(yè)技能兩個(gè)比賽環(huán)節(jié)。 73 高職 教育與體育大類 GZ2018143 學(xué)前教育專業(yè)教 育技能 團(tuán)體賽 競(jìng)賽內(nèi)容：該賽項(xiàng)以《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等文件精神為指導(dǎo)，綜合設(shè)置幼兒園教師綜合技能測(cè)評(píng)（基本功）、幼兒園保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)比賽內(nèi)容，全面考查選手的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、保教活動(dòng)分析、教師基本功和創(chuàng)新、應(yīng)變能力等幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的整體提升。 1. 半決賽由“職場(chǎng)考驗(yàn)”、“職場(chǎng)描述”和“情景交流”三個(gè)比賽環(huán)節(jié)組成。 。參賽者按照各環(huán)節(jié)題目要求用英語(yǔ)完成競(jìng)賽內(nèi)容。 74 高職 教育與體育大類 GZ2018144 英語(yǔ)口語(yǔ) 個(gè)人賽 競(jìng)賽內(nèi)容：分非英語(yǔ)專業(yè)組和英語(yǔ)專業(yè)組兩個(gè)組別進(jìn)行。專業(yè)技能比賽內(nèi)容包括現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)游辭創(chuàng)作及講解、自選景點(diǎn)導(dǎo)游講解、導(dǎo)游英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試和才藝運(yùn)用，采用現(xiàn)場(chǎng)比賽方式。競(jìng)賽由物流作業(yè)方案設(shè)計(jì)賽段、物流作業(yè)方案實(shí)施賽段與物流職業(yè)能力測(cè)評(píng)三部分組成。 每隊(duì) 4 名選手；不得跨校組隊(duì)；同一學(xué)校參賽隊(duì)不超過(guò)1 支；每隊(duì)限報(bào) 2名指導(dǎo)教師。 70 高職 財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類 GZ2018137 電子商務(wù)技能 團(tuán)體賽 競(jìng)賽內(nèi)容包括網(wǎng)店開(kāi)設(shè)裝修、網(wǎng)店客戶服務(wù)、網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)推廣三個(gè)環(huán)節(jié)。營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)展示針對(duì)參賽隊(duì)在線下實(shí)際完成的營(yíng)銷活動(dòng)展開(kāi)，學(xué)生在競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)完成活動(dòng)方案 /報(bào)告撰寫、實(shí)施總結(jié) PPT 制作和現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)。 68 高職 財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類 GZ2018127 互聯(lián)網(wǎng) +國(guó)際貿(mào)易綜合技能 團(tuán)體賽 競(jìng)賽內(nèi)容：本競(jìng)賽分為外貿(mào)業(yè)務(wù)能力 B2B 模塊、外貿(mào)跟單能力模塊、外貿(mào)業(yè)務(wù)能力 B2C 模塊和外貿(mào)英語(yǔ)溝通能力模塊四項(xiàng)內(nèi)容。 每隊(duì) 4 名選手；不得跨校組隊(duì)；同一學(xué)校參賽隊(duì)不超過(guò)1 支；每隊(duì)限報(bào) 2名指導(dǎo)教師。 同一學(xué)校報(bào)名人數(shù)不超過(guò) 2 人；每名選手限報(bào) 1 名指導(dǎo)教師。審方理論考試在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行，要求在 10 分鐘內(nèi)，找 出 2 張?zhí)幏街械牟灰?guī)范或錯(cuò)誤之處，計(jì)算機(jī)自動(dòng)閱卷評(píng)分。中藥顯微鑒別賽項(xiàng)，要求在 45 分鐘內(nèi)，對(duì) 2 味混合中藥粉末通過(guò)顯微制片、顯微觀察得出2 味粉末是什么，并繪出主要的顯微鑒別特征圖。選手需獨(dú)立 完成所有競(jìng)賽項(xiàng)目和內(nèi)容。 每隊(duì) 3 名選手；不得跨校組隊(duì)；同一學(xué)校參賽隊(duì)不超過(guò)1 支；每隊(duì)限報(bào) 2名指導(dǎo)教師。 每隊(duì) 3 名選手；不得跨校組隊(duì)；同一學(xué)校參賽隊(duì)不超過(guò)1 支；每隊(duì)限報(bào) 2名指導(dǎo)教師。賽項(xiàng)要求參賽選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)焊接、調(diào)試一套功能電路板，安裝在競(jìng)賽平臺(tái)上，并完成嵌入式應(yīng)用程序的編寫和調(diào)試，使競(jìng)賽平臺(tái)能夠完成規(guī)定的賽道任務(wù)。白 盒測(cè)試需求分析，軟件 JAVA 代碼走查和 Bug 記錄。考核技術(shù)點(diǎn)包括：功能測(cè)試計(jì)劃制定與任務(wù)分派、測(cè)試方案制定、測(cè)試用例編寫、測(cè)試執(zhí)行和提交 Bug、測(cè)試總結(jié)報(bào)告。 58 高職 電子信息大類 GZ2018104 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用 團(tuán)體賽 競(jìng)賽內(nèi)容：本賽項(xiàng)設(shè)單一場(chǎng)次，參賽選手在現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)給定的項(xiàng)目任務(wù)，在 4個(gè)小時(shí)內(nèi)相互配合，完成無(wú)線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與實(shí)施、設(shè)備基礎(chǔ)信息配置、網(wǎng)絡(luò)搭建與災(zāi)備方案部署、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)搭建與網(wǎng)優(yōu)、出口安全防護(hù)與遠(yuǎn)程接入、云計(jì)算服務(wù)搭建與企業(yè)應(yīng)用、綜合布線規(guī)劃與設(shè)計(jì)等內(nèi)容。 每隊(duì) 3 名選手；不得跨校組隊(duì)；同一學(xué)校參賽隊(duì)不超過(guò)1 支；每隊(duì)限報(bào) 2名指導(dǎo)教師。 55 高職 電子信息大類 GZ2018089 光伏電子工程的 設(shè)計(jì)與實(shí)施 團(tuán)體賽 競(jìng)賽內(nèi)容：選手將運(yùn)用新能源電子技術(shù)、單片機(jī)、 PLC 編程、嵌入式等專業(yè)知識(shí)與技能，完成某工業(yè)區(qū)、島嶼的光伏電子工程的規(guī)劃設(shè)計(jì)、設(shè)備選型部署、電子控制模塊開(kāi)發(fā)、光伏管控系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、光伏工程系統(tǒng)的調(diào)試及運(yùn)維。 每隊(duì) 3 名選手；不得跨校組隊(duì)；同一學(xué)校參賽隊(duì)不超過(guò)1 支；每隊(duì)限報(bào) 2名指導(dǎo)教師。按照任務(wù)書要求，完成信號(hào)系統(tǒng)邏輯設(shè)計(jì)與配置、信號(hào)控制系統(tǒng)安裝部署、信號(hào)控制系統(tǒng)故障原因分析追查、智能監(jiān)控輔助系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、信號(hào)控制系統(tǒng)綜合應(yīng)用、操作規(guī)范等內(nèi)容的技能考核。模塊一服裝設(shè)計(jì)比賽，內(nèi)容包括創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)、服裝拓展設(shè)計(jì)、服裝立體造型三項(xiàng)技能競(jìng)賽，占總成績(jī) 50%；模塊二服裝制版與工藝比賽，內(nèi)容包括服裝立裁制版、樣衣裁剪制作兩項(xiàng)技能競(jìng)賽，占總成績(jī) 45%。：以乙醇 水溶液為工作介質(zhì)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成精餾操作全過(guò)程，