【正文】 的力度，堅(jiān)持“以環(huán)境教育和科技教育為突破口，全面實(shí)施素質(zhì)教育”的教改之路。我校的教育教學(xué)工作一直走在全區(qū)的前列，各種活動(dòng)也開展得有聲有色。本學(xué)期，我校把常規(guī)教育的制度創(chuàng)建作為重點(diǎn)工作，制定了《正陽(yáng)小學(xué)養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，分層制訂出低、中、高各年級(jí)段的養(yǎng)成教育常規(guī)要求和急需培養(yǎng)的良好行為習(xí)慣各十條，制定了相關(guān)的評(píng)價(jià)細(xì)則，設(shè)計(jì)了評(píng)價(jià)表格，通過(guò)個(gè)人、家長(zhǎng)、教師、集體評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)方式，督促、啟發(fā)、引導(dǎo)孩子們形成良好的行為習(xí)慣。例如本學(xué)期，我校開展了靜聲教育，重點(diǎn)抓了教學(xué)樓內(nèi)的紀(jì)律、課間操集隊(duì)規(guī)范和做操質(zhì)量。至于其他的養(yǎng)成教育，如個(gè)人儀表、校園衛(wèi)生則用加強(qiáng)檢查的方法常抓不放。如每周的升旗儀式，班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)都按時(shí)進(jìn)行。如今年的4月5日清明節(jié)，我校開展了“銘記先烈遺志，誓為領(lǐng)巾添彩”的主題活動(dòng)。學(xué)生們站在革命烈士紀(jì)念碑前，緬懷革命烈士的豐功偉績(jī)，深知這來(lái)之不易的幸福生活是革命烈士用自己的鮮血換來(lái)的，并親手敬獻(xiàn)了鮮花。這次活動(dòng)，對(duì)于發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，振奮民族精神，凝聚民族力量，激發(fā)愛國(guó)熱情，尤其是對(duì)于當(dāng)前胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”，具有十分重要的意義。提升校園文化品位，強(qiáng)化校園文化的育人功能充分利用走廊櫥窗、校園廣播站、宣傳板報(bào)等文化陣地，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，豐富學(xué)生的生活。另外，結(jié)合各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行小報(bào)、漫畫、征文等評(píng)選，大大豐富了學(xué)生們的校園生活。構(gòu)想今后的工作，我們會(huì)在十六大精神鼓舞下，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為不斷提升學(xué)校的德育工作水平而更加努力。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校成立了以吳先義校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建德育領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校形成了以黨支部為核心，以校委會(huì)為決策指揮的德育處、教導(dǎo)處、共青團(tuán)、關(guān)工委一體化的德育工作領(lǐng)導(dǎo)組織和學(xué)校、家庭、社會(huì)、班級(jí)四位雙主體的育人網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)特色立校創(chuàng)建規(guī)劃，我校除了狠抓教師的師德師風(fēng)建設(shè)，班紀(jì)班風(fēng)建設(shè)，升國(guó)旗等愛國(guó)主義教育之外，我校重點(diǎn)主抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育?！冻砷L(zhǎng)手冊(cè)》里打印了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)劃》、《宿舍管理制度》、《學(xué)生就餐制度》等學(xué)生必須遵守的紀(jì)律以及《交通安全》、《消防安全》等安全知識(shí)，還印刷了每日的言行反思日記，即“成長(zhǎng)日記”。學(xué)校還要求每個(gè)學(xué)生每天都要寫一篇“成長(zhǎng)日記”。并要求學(xué)生家長(zhǎng)每周都簽一次名，班主任老師每周都對(duì)學(xué)生的“成長(zhǎng)日記”進(jìn)行檢查；學(xué)校德育處每周從各班隨機(jī)抽查部分學(xué)生的《成長(zhǎng)手冊(cè)》，并組織語(yǔ)文老師進(jìn)行評(píng)分，每周一德育處將抽查的結(jié)果公布到宣傳欄里。這樣，學(xué)生的積極性大大提高了，每個(gè)學(xué)生都把寫好“成長(zhǎng)日記”當(dāng)成了自己每天必修的功課了?，F(xiàn)在，學(xué)生中開口罵人，動(dòng)不動(dòng)打架斗毆的現(xiàn)象非常少見了；亂丟垃圾、亂說(shuō)臟話的現(xiàn)象也幾乎看不見、聽不到了。真是一舉幾得！總之，學(xué)校的德育工作是學(xué)校工作中一個(gè)永恒的非常重要的主題。我們將按照教育局的指示精神，努力探索德育工作新方法，借特色立校的東風(fēng)，把我校的德育工作更上一個(gè)新臺(tái)階。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校成立了以吳先義校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建德育領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校形成了以黨支部為核心，以校委會(huì)為決策指揮的德育處、教導(dǎo)處、共青團(tuán)、關(guān)工委一體化的德育工作領(lǐng)導(dǎo)組織和學(xué)校、家庭、社會(huì)、班級(jí)四位雙主體的育人網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)特色立校創(chuàng)建規(guī)劃，我校除了狠抓教師的師德師風(fēng)建設(shè)，班紀(jì)班風(fēng)建設(shè)，升國(guó)旗等愛國(guó)主義教育之外，我校重點(diǎn)主抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。《成長(zhǎng)手冊(cè)》里打印了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)劃》、《宿舍管理制度》、《學(xué)生就餐制度》等學(xué)生必須遵守的紀(jì)律以及《交通安全》、《消防安全》等安全知識(shí)，還印刷了每日的言行反思日記，即“成長(zhǎng)日記”。學(xué)校還要求每個(gè)學(xué)生每天都要寫一篇“成長(zhǎng)日記”。并要求學(xué)生家長(zhǎng)每周都簽一次名，班主任老師每周都對(duì)學(xué)生的“成長(zhǎng)日記”進(jìn)行檢查；學(xué)校德育處每周從各班隨機(jī)抽查部分學(xué)生的《成長(zhǎng)手冊(cè)》，并組織語(yǔ)文老師進(jìn)行評(píng)分，每周一德育處將抽查的結(jié)果公布到宣傳欄里。這樣，學(xué)生的積極性大大提高了，每個(gè)學(xué)生都把寫好“成長(zhǎng)日記”當(dāng)成了自己每天必修的功課了?，F(xiàn)在，學(xué)生中開口罵人，動(dòng)不動(dòng)打架斗毆的現(xiàn)象非常少見了；亂丟垃圾、亂說(shuō)臟話的現(xiàn)象也幾乎看不見、聽不到了。真是一舉幾得！總之，學(xué)校的德育工作是學(xué)校工作中一個(gè)永恒的非常重要的主題。我們將按照教育局的指示精神，努力探索德育工作新方法，借特色立校的東風(fēng)，把我校的德育工作更上一個(gè)新臺(tái)階。遵循多元智能理論，面向全體學(xué)生，尊重個(gè)性，培養(yǎng)特長(zhǎng)，致力于為每位學(xué)生未來(lái)的主動(dòng)、健康、全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，我將近三年來(lái)我校創(chuàng)建藝術(shù)教育特色的工作情況向大家作如下匯報(bào)。中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中對(duì)藝術(shù)教育給予充分肯定。這些是我們方向定位的理論、政策和科學(xué)依據(jù)。如今，富裕起來(lái)的村民對(duì)精神文化生活的渴望越來(lái)越強(qiáng)烈。特別是“移穰龍燈舞”，集舞蹈、音樂(lè)、體育于一身，故廣大群眾、少年兒童都喜聞樂(lè)見。于是，我們確立了全面實(shí)施以“校本課程《移穰龍燈舞》表演套路、龍燈舞理論、鼓鈸樂(lè)、花紙印染、吉祥題詞”等為主要內(nèi)容的藝術(shù)教育特色方向。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定《創(chuàng)建特色學(xué)校遠(yuǎn)期工作規(guī)劃》、《近期工作目標(biāo)》。（二）、健全制度，規(guī)范管理，確保校本課程的實(shí)施。每月研究一次工作；期中進(jìn)行一次督導(dǎo)小結(jié)；期末總結(jié)表彰。如第二條規(guī)定：教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定《校本課程實(shí)施綱要》，還負(fù)責(zé)課程建設(shè)、教師培訓(xùn)、教研、教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)評(píng)價(jià)等。建立了《評(píng)價(jià)激勵(lì)制度》。同時(shí)，對(duì)教、學(xué)《龍燈舞》成績(jī)好的教師（包括外聘來(lái)的文化藝人）、學(xué)生給予一定的“企業(yè)家郝富鎖教育基金”獎(jiǎng)；《教師教學(xué)行為評(píng)價(jià)細(xì)則》里特設(shè)了“特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“活動(dòng)成果獎(jiǎng)”，以激勵(lì)廣大教師（含外聘藝人）為創(chuàng)建特色工作建言獻(xiàn)策、大顯才能。主動(dòng)積極地向教育局、聯(lián)校、村支兩委匯報(bào)有關(guān)“特色創(chuàng)建”工作精神和我們的創(chuàng)建思路、打算，爭(zhēng)取得到領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心支持、業(yè)務(wù)指導(dǎo)甚至經(jīng)費(fèi)投入。向家長(zhǎng)、民間藝人、社會(huì)各界廣泛宣傳，以建構(gòu)“學(xué)校教育為中心，學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合“的特色藝術(shù)教育結(jié)構(gòu)體系。學(xué)校想方設(shè)法，多方爭(zhēng)取資金，先后購(gòu)置回了兩條大彩龍、兩條小彩龍；制作了26塊“特色創(chuàng)建工作”版面；配備了多功能打印機(jī)、電腦；錄制了10多盤光盤等。（五）、重視教學(xué)，提高實(shí)效，加速藝術(shù)特色創(chuàng)建步伐。課程編排：《移穰龍燈舞》是一至六年級(jí)通用教材，共八課。各年級(jí)任課教師可以靈活、創(chuàng)新使用教材，而不必全部、機(jī)械教授教材。上課形式：采用集體課堂教學(xué)和課外活動(dòng)教學(xué)等方式。要求教師始終把特色藝術(shù)教育的主根深扎在課堂教學(xué)中。樹立“基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能相結(jié)合，雙基教學(xué)和悅心、激趣、健體及其審美能力和創(chuàng)新思維提高相結(jié)合，校本藝術(shù)課程與國(guó)家藝術(shù)課程相結(jié)