【正文】 （六）、優(yōu)化活動(dòng)小組，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。同時(shí)龍燈舞理論、技能掌握得好，才會(huì)思維活躍，反應(yīng)敏捷，才能在把語(yǔ)數(shù)知識(shí)變成能力的過(guò)程中順理成章、水到渠成。還要求教師適當(dāng)拓展、延伸，將“移穰龍燈舞與其它地域龍燈舞及龍文化相結(jié)合”，“教育學(xué)生學(xué)藝與教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)辦事、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)審美相結(jié)合，培養(yǎng)高尚藝品與培養(yǎng)學(xué)生高尚人品相結(jié)合”。堅(jiān)持“面向全體、全面提高、主動(dòng)發(fā)展、注重實(shí)效”的原則。教學(xué)策略：我們鼓勵(lì)教師大膽實(shí)踐，積極探索行之有效的教法和學(xué)法。但我們又有教學(xué)內(nèi)容、階段目標(biāo)及評(píng)價(jià)等建議，供教師參考?！褒垷粑枥碚?、陣式套路、鼓鈸樂(lè)”為二至六年級(jí)必修內(nèi)容，“花紙印染、吉祥題詞”為一至六年級(jí)選修內(nèi)容。課時(shí)規(guī)定：開(kāi)齊開(kāi)足課程，并將《移穰龍燈舞》納入省定“地方與學(xué)?！闭n時(shí)，保證一二年級(jí)一周1課時(shí)、三至六年級(jí)2課時(shí)用來(lái)實(shí)施“龍燈舞”教學(xué)?；ㄙM(fèi)近萬(wàn)元。（四）、加大投入，改善條件，優(yōu)化特色藝術(shù)教育氛圍。認(rèn)真宣傳動(dòng)員，使全校師生統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、明確目的、齊心協(xié)力，確保創(chuàng)建工作各階段目標(biāo)的順利達(dá)成。（三）、加強(qiáng)宣傳，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，促進(jìn)特色藝術(shù)教育社會(huì)化。如：將《移穰龍燈舞》任課教師的教學(xué)、活動(dòng)情況納入教師的教學(xué)行為月評(píng)價(jià)，期中、期末評(píng)價(jià)；在評(píng)選優(yōu)秀教師和三好學(xué)生的條件中加入“藝術(shù)”這一條，即藝術(shù)課程成績(jī)好的師生才能評(píng)優(yōu)評(píng)模。第三條：教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)《課程綱要》的落實(shí)、課程實(shí)施，學(xué)生訓(xùn)練、匯演等活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)。建立了《校長(zhǎng)室、德育處、教導(dǎo)處、教研組分級(jí)管理制度》。建立了《領(lǐng)導(dǎo)定期研究工作制度》。如我們的特色創(chuàng)建工作全程分為“籌備啟動(dòng)、實(shí)施提高、完善達(dá)標(biāo)”三個(gè)階段。二、創(chuàng)建特色的具體做法：（一）、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為創(chuàng)建工作提供組織保障我們成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和體藝等教研組組長(zhǎng)為組員的工作指導(dǎo)小組。那么，在當(dāng)前創(chuàng)建學(xué)校特色，深化教育改革的大好形勢(shì)下，如果我們能夠發(fā)揮地方人才和文化資源優(yōu)勢(shì)，將“移穰龍燈舞”開(kāi)發(fā)為校本課程，把它作為一個(gè)典型文化品牌推及下一代，讓我校在傳承發(fā)揚(yáng)民間優(yōu)秀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中形成自己的鮮明特色，在推陳出新中謀求科學(xué)發(fā)展，并積極推動(dòng)移穰的新農(nóng)村建設(shè)，豐富人民的節(jié)日生活，這豈不是件一舉多得的好事？以上是我們定位特色方向的人文環(huán)境依據(jù)和課改策略依據(jù)。每年的春節(jié)、元宵節(jié)，人們興致勃勃地觀燈、舞龍、賞花紙，場(chǎng)面壯觀。我校所在地移穰村，是平定縣歷史悠久的文化名村，是“移穰龍燈舞”、“移穰花紙”等民間藝術(shù)文化的發(fā)祥地?？茖W(xué)研究也發(fā)現(xiàn)：藝術(shù)教育可以開(kāi)發(fā)人的右腦，促進(jìn)少年兒童創(chuàng)新思維能力的提高。一、特色方向的確立21世紀(jì)需要素質(zhì)型人才，藝術(shù)素質(zhì)是其中的重要素質(zhì)之一。堅(jiān)持學(xué)校藝術(shù)課程《移穰龍燈舞》與國(guó)家藝術(shù)課程并重，以創(chuàng)建藝術(shù)教育特色促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實(shí)施和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)，還望各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指示，謝謝！廣興洲中學(xué)：殷五清2013年4月16日第四篇：“藝術(shù)教育特色?！眲?chuàng)建工作匯報(bào)材料“藝術(shù)教育特色?！眲?chuàng)建工作匯報(bào)材料在創(chuàng)建藝術(shù)教育特色工作中，我們以黨的教育方針為指導(dǎo)，以新課改為動(dòng)力。作為一所農(nóng)村中學(xué)，近年來(lái)，在上級(jí)部門的大力支持下，我校德育工作雖然取得了一些成績(jī)，但仍然存在很多不足和有待改進(jìn)的工作。隨之而來(lái)的是學(xué)生中互幫互學(xué)、互敬互諒，彼此尊重、寬容理解的思想和行為增多了；學(xué)生爭(zhēng)做紅事，爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生的行為已經(jīng)蔚然成風(fēng)；同時(shí)，還加強(qiáng)了學(xué)生的寫作能力，提高了寫作水平。經(jīng)過(guò)努力，學(xué)校面貌為之一新，學(xué)生的思想行為和精神面貌大幅度改善了。每次抽查中的優(yōu)秀班級(jí)各加班級(jí)管理分5分，良好班級(jí)各加班級(jí)管理分3分，優(yōu)秀學(xué)生姓名則張榜公布，大力表彰。就學(xué)生自己每天的所見(jiàn)所聞所感寫成日記，特別是對(duì)一些不守紀(jì)律的言行進(jìn)行記敘和反思，尤其要結(jié)合自己的思想和言行進(jìn)行反思。開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)校要求各班組織學(xué)習(xí)《成長(zhǎng)手冊(cè)》里的各項(xiàng)紀(jì)律和安全常識(shí)條文，并寫好心得體會(huì)。為了能卓有成效的抓好學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，學(xué)校采取由老師的正面教育與學(xué)生的自我反思相結(jié)合的辦法，由學(xué)校出資印刷一本《成長(zhǎng)手冊(cè)》，免費(fèi)分發(fā)給每個(gè)學(xué)生。并制定了特色立校創(chuàng)建規(guī)劃，以及活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)，還望各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指示，謝謝！廣興洲中學(xué)：殷五清 2013年4月16日第三篇：特色立校創(chuàng)建工作匯報(bào)材料特色立校創(chuàng)建工作匯報(bào)材料各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育局工作要點(diǎn)，以“為學(xué)生的全面發(fā)展與終生發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，確立了“以校本課程《成長(zhǎng)手冊(cè)》為基礎(chǔ)項(xiàng)目，行為養(yǎng)成教育為主體特色，德育立校為基本方向”為今后一個(gè)時(shí)期的學(xué)校發(fā)張目標(biāo)。作為一所農(nóng)村中學(xué)，近年來(lái)，在上級(jí)部門的大力支持下，我校德育工作雖然取得了一些成績(jī)，但仍然存在很多不足和有待改進(jìn)的工作。隨之而來(lái)的是學(xué)生中互幫互學(xué)、互敬互諒，彼此尊重、寬容理解的思想和行為增多了；學(xué)生爭(zhēng)做紅事，爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生的行為已經(jīng)蔚然成風(fēng)；同時(shí)，還加強(qiáng)了學(xué)生的寫作能力，提高了寫作水平。經(jīng)過(guò)努力，學(xué)校面貌為之一新，學(xué)生的思想行為和精神面貌大幅度改善了。每次抽查中的優(yōu)秀班級(jí)各加班級(jí)管理分5分，良好班級(jí)各加班級(jí)管理分3分，優(yōu)秀學(xué)生姓名則張榜公布，大力表彰。就學(xué)生自己每天的所見(jiàn)所聞所感寫成日記，特別是對(duì)一些不守紀(jì)律的言行進(jìn)行記敘和反思，尤其要結(jié)合自己的思想和言行進(jìn)行反思。開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)校要求各班組織學(xué)習(xí)《成長(zhǎng)手冊(cè)》里的各項(xiàng)紀(jì)律和安全常識(shí)條文，并寫好心得體會(huì)。為了能卓有成效的抓好學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，學(xué)校采取由老師的正面教育與學(xué)生的自我反思相結(jié)合的辦法，由學(xué)校出資印刷一本《成長(zhǎng)手冊(cè)》，免費(fèi)分發(fā)給每個(gè)學(xué)生。并制定了特色立校創(chuàng)建規(guī)劃，以及活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制。綠園區(qū)正陽(yáng)小學(xué)第二篇：特色立校創(chuàng)建工作匯報(bào)材料特色立校創(chuàng)建工作匯報(bào)材料各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育局工作要點(diǎn)，以“為學(xué)生的全面發(fā)展與終生發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，確立了“以校本課程《成長(zhǎng)手冊(cè)》為基礎(chǔ)項(xiàng)目，行為養(yǎng)成教育為主體特色，德育立校為基本方向”為今后一個(gè)時(shí)期的學(xué)校發(fā)張目標(biāo)?；仡櫸倚５牡掠逃?，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，做了一些工作，取得了一些成績(jī)，但我們還有不足，在以后的工作中要加強(qiáng)和兄弟學(xué)校間的溝通，交流，及時(shí)借鑒好的教育方法，活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。為了凸現(xiàn)環(huán)境特色教育，我們還繪制了“共享自然”大型壁畫(huà)，利用校園文化使學(xué)生受到綠色教育感染、熏陶，使校園中的每一面墻，每一個(gè)地方都成為教育學(xué)生的陣地。教育效果非常好