【正文】 語故事、謎語、拼圖、迷宮書、棋類），同時(shí)家長(zhǎng)湊空與孩子一起學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)更多的字，思維也能更靈活，同時(shí)加強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。根據(jù)與家長(zhǎng)的接觸了解，有的好的教育方法能與其他家長(zhǎng)一起分享，我就利用離園時(shí)請(qǐng)這位家長(zhǎng)與一部分家長(zhǎng)探討可以實(shí)施的好家庭教育方法，讓家長(zhǎng)不要太寵愛孩子，要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。我們兩位老師每月及時(shí)給每位孩子寫評(píng)語，并教育孩子在家與爸爸媽媽們一起完成家庭作業(yè)，讓我們老師也能初步了解孩子在家的情況，同時(shí)通過家長(zhǎng)會(huì)的形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)可以在“有趣的故事”中改寫為“我想對(duì)老師說”，讓我們老師了解家長(zhǎng)的心聲，調(diào)整教學(xué)，讓孩子更好的學(xué)習(xí)。由于離園時(shí)間很緊促，所以有的家長(zhǎng)來不及接待反饋，我們就用小紙條形式，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的動(dòng)態(tài)，以及孩子在園的表現(xiàn)，更好的配合教育。2）家長(zhǎng)也希望孩子學(xué)到更多的知識(shí)，給孩子買了許多書以及益智玩具。4）小紙條的形式也受家長(zhǎng)的歡迎，能及時(shí)的了解幼兒園動(dòng)態(tài)，配合教育。原因：家長(zhǎng)工作較忙，只關(guān)注知識(shí)性一類內(nèi)容，不去很好發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原因：家長(zhǎng)能給孩子買書、益智玩具，但是不去關(guān)心孩子是否喜歡，是否看得懂，所以有的書孩子不喜歡看。（五）幼兒發(fā)展目標(biāo)；在集體面前大膽講述。）每次的教學(xué)活動(dòng)，利用獎(jiǎng)品鼓勵(lì)一些大膽發(fā)言的孩子，激發(fā)大家向他們學(xué)習(xí)。4）及時(shí)與家長(zhǎng)分享孩子的快樂，增強(qiáng)他們的自信心。2）對(duì)于個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒，在家長(zhǎng)的配合下，她們語言詞匯也較豐富，表達(dá)也很流利。原因：老師給他們說的機(jī)會(huì)偏少、平時(shí)沒有及時(shí)提醒每個(gè)孩子說完整說清楚、老師沒有采取不同方法鼓勵(lì)孩子。大（3）班陸雅萍張少靈第三篇：第二學(xué)期班級(jí)小結(jié)海星幼兒園2012學(xué)年第二學(xué)期2012學(xué)年第二學(xué)期小三班班級(jí)小結(jié)帶班教師：邱佳如 吳丹不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小(3)班”畫上句號(hào)了。在過去的一學(xué)期中,我小朋友逐漸告別了稚嫩,在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,建立了良好的常規(guī)。在這學(xué)期中幼兒們的自理能力較之前有了較大進(jìn)步，能自己動(dòng)手穿脫衣物、并能嘗試飽肚子，知道在寒冷的冬天包肚子對(duì)身體健康的重要性。幼兒在富有情景的運(yùn)動(dòng)中提高了各方面動(dòng)作的技巧。幼兒在游戲中的角色意識(shí)有了明顯的提高，在游戲中能以游戲的身份和同伴交流，在分享交流中幼兒能主動(dòng)大膽地和他人分享游戲。四、學(xué)習(xí)本學(xué)期我們開展了“我的幼兒園”、“動(dòng)物花花衣”、“小花園”等六個(gè)主題，在主題活動(dòng)開展中我們根據(jù)主題和幼兒能力發(fā)展投放了個(gè)別化活動(dòng)材料，通過發(fā)放主題調(diào)查表發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒共同參與主題。學(xué)習(xí)的過程中我們重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。其中根據(jù)本學(xué)期幼兒能力的發(fā)展，幼兒能掌握數(shù)字1—6的點(diǎn)數(shù)及按物取數(shù)。五、個(gè)別幼兒本學(xué)期針對(duì)班中的肥胖幼兒和挑食幼兒我們?cè)诒Ｓ献隽撕芏嗟墓ぷ?，肥胖幼兒在原有的運(yùn)動(dòng)時(shí)間上再增加了十分鐘的運(yùn)動(dòng)，午餐時(shí)會(huì)提醒他們先喝湯在吃飯菜，并與家長(zhǎng)溝通來調(diào)整孩子的飲食和運(yùn)動(dòng)。2013年6月第四篇：中班第二學(xué)期班級(jí)工作小結(jié)中班第二學(xué)期班級(jí)工作小結(jié)中班第二學(xué)期班級(jí)工作小結(jié)一．生活活動(dòng)：中班第二學(xué)期，孩子們的行為、生活能力更加有了自己的主見能動(dòng)性。通過一學(xué)期的引導(dǎo)教育和家庭的配合，同時(shí)隨著孩子們的年齡增長(zhǎng)，思考能力的提高，使孩子們?cè)谏钚袨榱?xí)慣方面朝著良好的方向發(fā)展，特別是學(xué)習(xí)在生活中保護(hù)自己，安全生活的重要性方面，通過學(xué)習(xí)、游戲等一系列的活動(dòng)使孩子們初步有了自我保護(hù)意識(shí)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，克服困難，漸漸地幼兒學(xué)會(huì)了一些生活技能。而且同伴間互相幫助，形成班級(jí)良好的互助氛圍。我班的進(jìn)餐習(xí)慣較差，挑食、偏食的幼兒很多，特別是有那么幾個(gè)孩子，或不喜歡吃蔬菜，或不喜歡吃葷菜，{如：林雨軒、宣萱、盈盈}等，而且用餐的速度很慢。二．學(xué)習(xí)活動(dòng)：本學(xué)期我們根據(jù)“二期課改”理念，開展了主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過幼兒自身的觀察、操作、探索活動(dòng)，讓幼兒獲得直接經(jīng)驗(yàn)，使他們的能力得到提高。我們根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和興趣，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)[1] [2] [3] [4] 下一頁和要求，選擇恰當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和形式，精心加以組織。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。為了使幼兒成為環(huán)境的主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，我們?cè)诮淌覊Ρ陂_設(shè)了“主題教育”專欄，使幼兒的學(xué)習(xí)與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)，通過師生共同尋找有關(guān)資料及畫、剪、做等途徑，實(shí)踐“墻壁”對(duì)家長(zhǎng)、幼兒的“對(duì)話”，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化，使家長(zhǎng)及時(shí)的了解我們的教育內(nèi)容，也產(chǎn)生了家園互動(dòng)的效果。游戲活動(dòng)：通過二期課改的學(xué)習(xí)，我們對(duì)游戲的功能和定位有了新的認(rèn)識(shí)，為了促進(jìn)游戲情節(jié)的產(chǎn)生和發(fā)展，我們多渠道的挖掘材料的來源，鼓勵(lì)幼兒、家長(zhǎng)一起收集各種可回收利用的廢舊物，以豐富游戲中的材料。我們改變了過去盲目的設(shè)計(jì)干預(yù)，刻意的要求安排，自己設(shè)計(jì)情節(jié)去教幼兒游戲的做法，而是引導(dǎo)幼兒自由選擇自主展開游戲，在觀察基礎(chǔ)上的適時(shí)幫助來推進(jìn)幼兒的游戲。為了促進(jìn)游戲情節(jié)的產(chǎn)生和發(fā)展，在游戲中尊重幼兒，充分保證上一頁 [1] [2] [3] [4] 下一頁幼兒在活動(dòng)中的自主性，即給予幼兒充分的自由，老師的任務(wù)主要是通過觀察游戲了解幼兒，讓幼兒放心大膽的游戲，如，在孩子生成的1賽車場(chǎng)游戲中，孩子們從家中帶來了不同 賽車，用積木搭建賽道，在活動(dòng)區(qū)域內(nèi)勁興的模仿和創(chuàng)新，所以孩子通過不同的游戲內(nèi)容積累了不同的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。體驗(yàn)不同體育運(yùn)動(dòng)的快樂，為了使幼兒玩的開心，使其基本動(dòng)作得以提高、發(fā)展，我們提供幼兒喜歡的各種器材和器械讓幼兒自由的選擇組合，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。在本學(xué)期里，孩子們掌握了不同的運(yùn)動(dòng)技能，并且有了初步的自我保護(hù)意識(shí)。并請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起參與班級(jí)組織的親子活動(dòng)，以及協(xié)助孩子參與各種主題上一頁 [1] [2] [3] [4] 下一頁活動(dòng)的收集資料工作，讓孩子和家長(zhǎng)之間保持親密的關(guān)系中班第二學(xué)期班級(jí)總結(jié)（2005年2月——6月）幼兒園中班計(jì)劃總結(jié) 更新：2007124 閱讀：收藏到：中班第二學(xué)期班級(jí)總結(jié)（2005年2月——6月）我授權(quán)3edu教育資源使用我的稿件并擁有電子版權(quán)，如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過作者本人或者3edu教育資源網(wǎng)同意中班第二學(xué)期班級(jí)小結(jié) 2005年2月——2005年6月伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開展的具體情況總結(jié)如下：一、認(rèn)真制定教育教學(xué)計(jì)劃，努力完成教育教學(xué)工作。本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》精神、我園的園務(wù)計(jì)劃及上學(xué)期的評(píng)估測(cè)查情況，制定具有我們班級(jí)特點(diǎn)的學(xué)期計(jì)劃，選用了《快樂家庭》、《我們身邊的科學(xué)》、《美麗的春天》、《我們居住的地方》、《你快樂，我快樂》等主題活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒的興趣做了一些計(jì)劃的調(diào)整，增加了一點(diǎn)生成的內(nèi)容，如《美麗的春天》活動(dòng)中，我們根據(jù)園內(nèi)親子游的需要，生成了《春游溧水》活動(dòng)，活動(dòng)中我們向幼兒介紹了有關(guān)草莓、果梅、茶樹等的知識(shí)，并讓幼兒在到達(dá)溧水的時(shí)候，注意觀察草莓、果梅、茶樹的特點(diǎn)，將書本上的知識(shí)和直接經(jīng)驗(yàn)整合起來，從而形成了自己的認(rèn)識(shí)體系。并且將自己在春游中發(fā)現(xiàn)的秘密和同伴一起分享，激起幼兒的探索欲望。為了提高幼兒對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣以及幼兒對(duì)英語指令語的理解能力，我們將英文教學(xué)從單純的英語課延伸到一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師盡量在日常活動(dòng)中使用英文指令語，并將一些英文指令語應(yīng)用于音樂和體育活動(dòng)之中。久而久之，幼兒不僅能聽懂一些英語指令語，還能說出一些簡(jiǎn)單的指令語，使幼兒對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚了。注重興趣班的教學(xué)成效。通過一學(xué)期的嘗試，幼兒的興趣被激發(fā)起來了，參與美術(shù)活動(dòng)的積極性也提高了很多，幼兒的動(dòng)手能力也提高了，他們經(jīng)常會(huì)問老師什么時(shí)候上美術(shù)課，由此可見，幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的熱情非同一般。所以我們班在“六一”慶?；顒?dòng)中，表演的舞蹈《辣妹子》、《男子漢》得到了我們班家長(zhǎng)的一致好評(píng)。二、重視衛(wèi)生保健工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、衛(wèi)生的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。三、用我們的真誠(chéng)，換取家長(zhǎng)的理解，從而更好地開展家長(zhǎng)工作。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。如在家長(zhǎng)會(huì)上，向家長(zhǎng)介紹4到5歲幼兒的年齡特點(diǎn)，我們的教育計(jì)劃以及在家育兒的一些可行性方法。在家長(zhǎng)參與的各項(xiàng) 活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)，使家長(zhǎng)從旁觀者轉(zhuǎn)化為參與者。使家長(zhǎng)體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣，增進(jìn)親子之情。有些家長(zhǎng)不能正視自己孩子的弱點(diǎn)，比較放任自己的孩子，并且對(duì)孩子在園的表現(xiàn)比較漠視?？伤m然答應(yīng)了我們的要求，但每次牛牛犯錯(cuò)誤或有進(jìn)步的時(shí)候，我們想要與她溝通時(shí)，她總是推三阻四，不愿與我們正面交談。俗話說“精誠(chéng)所致，金石為開。并且能支持、配合我們的工作。四、教師間團(tuán)結(jié)協(xié)作，以班級(jí)利益為重，齊心合力做好班級(jí)工作。正因?yàn)槿绱?，我們班三個(gè)人在本學(xué)期能以班級(jí)利益為重，正視班級(jí)出現(xiàn)的問題，不逃避、推卸責(zé)任，有事大家一起溝通、交流、