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正文內(nèi)容

2006學(xué)年第二學(xué)期班級工作小結(jié)定稿(專業(yè)版)

2024-10-28 16:19上一頁面

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【正文】 以“為幼兒服務(wù)”為宗旨,探索不同形式的家教途徑與方法,使家長真正走進(jìn)我們的課程。從逐幅觀察到自主閱讀,孩子們的閱讀習(xí)慣得到了鞏固,%的孩子能一頁一頁翻、看,語言表達(dá)能力也有了提高,多數(shù)孩子能進(jìn)行完整的表達(dá)。它賦予區(qū)域游戲新的生命和靈性,留白將會讓孩子收獲更多的快樂和發(fā)展。在角色游戲中,我們提倡幼兒用禮貌的話與客人打招呼,通過與同伴的互動,提高孩子們的文明禮儀。回顧這學(xué)期來,我們有成績也有存在的不足,特別是在更新教育觀念和教學(xué)創(chuàng)新方面有待于提高和加強(qiáng),在家長工作方面還有待于更好的開展,使家長滿意率達(dá)到100%,也讓我們每一個孩子能真正感受家的溫馨,正像歌中唱到那樣:“幼兒園是我家,老師愛我,我愛她,老師夸我好寶寶,我說老師像媽媽。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室里,使整個活動室生機(jī)勃勃?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索。使家長體驗(yàn)參與活動的樂趣,增進(jìn)親子之情。所以我們班在“六一”慶祝活動中,表演的舞蹈《辣妹子》、《男子漢》得到了我們班家長的一致好評?,F(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的具體情況總結(jié)如下:一、認(rèn)真制定教育教學(xué)計(jì)劃,努力完成教育教學(xué)工作。在新《綱要》指導(dǎo)下,我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合,相互滲透,注重趣味性、活動性,寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。2013年6月第四篇:中班第二學(xué)期班級工作小結(jié)中班第二學(xué)期班級工作小結(jié)中班第二學(xué)期班級工作小結(jié)一.生活活動:中班第二學(xué)期,孩子們的行為、生活能力更加有了自己的主見能動性。在過去的一學(xué)期中,我小朋友逐漸告別了稚嫩,在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,建立了良好的常規(guī)。原因:家長工作較忙,只關(guān)注知識性一類內(nèi)容,不去很好發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(四)、班級特色工作(家長工作)目標(biāo):與家長建立有效的溝通之橋,家園共育共同幫助幼兒培養(yǎng)兩好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。措施:)根據(jù)主題不斷調(diào)整區(qū)域材料,引起孩子的興趣。教育孩子走樓梯一個跟好一個,靠右邊走,同時在大家督促下要慢慢走,學(xué)會保護(hù)自己。又如張小平、劉滬等同學(xué)有遲交、抄襲作業(yè)現(xiàn)象,我毫不留情地要求他們改掉,不出現(xiàn)任何不良的苗頭。和他們之間沒有任何的感情色彩,面對一群嘰嘰喳喳的孩子,怪樣百出,無名之火會騰的冒出,聲嘶力竭到嗓音沙啞的時候有,無可奈何到唉聲嘆氣的時候有,總感覺這工作煩人,可真辛苦!經(jīng)過了兩年和學(xué)生的相處,我也總結(jié)出了一條真理:要寬容的對待每一個學(xué)生,才是快樂工作的一劑良藥。剛接班我就民主選舉了干部,干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,接下來我就精心培養(yǎng):其一,大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時,更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三,1 培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,即“以面帶面”。二、小干部隊(duì)伍的培養(yǎng)一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。高度 2 重視,確保家長會質(zhì)量,盡量與家長取得共識。漸漸地周春的成績提高了,臉上也綻放出自信的笑容。措施:1)引導(dǎo)幼兒帶一些益智玩具,自由活動中就能安靜的一起分享,學(xué)會與人合作,同時不影響同伴。原因:幾個排在一起的弟弟幼兒在中間故意吵鬧,導(dǎo)致聲音有點(diǎn)響。原因:材料的復(fù)雜性,幼兒自身的控制能力較弱。3)孩子的《成長檔案》及時回收,家長也能如實(shí)的寫上心理話以及幼兒有趣的故事,讓我們從側(cè)面了解孩子。以上是我們這學(xué)期的工作小結(jié),雖然這些孩子離開我們,但是我們會認(rèn)真的反思調(diào)整,發(fā)現(xiàn)問題,我們將會吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法教育下一批的孩子,讓我們的孩子更好的成長。并能根據(jù)要求進(jìn)行ABAB或海星幼兒園2012學(xué)年第二學(xué)期ABBABB排序。使幼兒在不同的水平上得到發(fā)展。幼兒的體質(zhì)有了明顯的增強(qiáng),五、家長工作:幼兒園的工作離不開家長的支持,因此我們重視與家長的聯(lián)系與溝通,及時向家長匯報(bào)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,并主動向家長了解幼兒的在家表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題及時解決,做到家園同步,共同教育好幼兒。興趣班的教育教學(xué)工作是本學(xué)期的一個重點(diǎn)的工作,因此我們在繪畫內(nèi)容的選材上,動了一番腦筋,變過去單純的繪畫活動為:在蠟筆繪畫的基礎(chǔ)上增加了蠟染畫、彈子滾畫、吹畫、剪貼畫以及折紙、手工制作、泥工等內(nèi)容,我們還將他們的美術(shù)作品布置班級環(huán)境,使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。使家長懂得更多的育兒知識,從而實(shí)現(xiàn)科學(xué)育兒。順利地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作。如:在表演區(qū)中表演“蛇偷吃了我的蛋”的過程中,誰都不愿意當(dāng)蛇,最后它們找到老師來幫助解決,而我把這個問題留給他們來協(xié)商,并提出誰都不愿意當(dāng)蛇,那可不可以不要蛇這個角色?如果要而大家都不愿意當(dāng)這個游戲不能表演?應(yīng)該怎么辦?最后孩子們在老師的引導(dǎo)下,討論的結(jié)果是大家可輪流換角色,這次你來當(dāng),下次我來當(dāng);使幼兒最后愉快的游戲,同時也嘗識到同伴之間互相協(xié)商,分工合作帶來積極、愉快的結(jié)果:活動成功,事情做成,增進(jìn)友誼。四、以家長參與管理為途徑,促進(jìn)家園的協(xié)調(diào)合作家園合作是為老師和家長、家長和家長之間提供了一個交流和經(jīng)驗(yàn)共享的機(jī)會:家長既可以從老師這里了解先進(jìn)的教育觀念、教育技能和教育經(jīng)驗(yàn);而老師也可以從家長那里獲取有關(guān)孩子的有效信息,并且也了解家長對教育的理解和期望,并從他們所擁有的專業(yè)知識和工作經(jīng)驗(yàn)中獲得幫助。通過這一個學(xué)期的培養(yǎng),多數(shù)幼兒在做值日生的時候會插好天氣預(yù)報(bào)和日期;將教室中多余的椅子、桌子排放整齊;為自然角里的植物澆水等。在教育的過程中給幼兒留有一定的余地,就說明我們教師已經(jīng)從根本上開始重視幼兒在教育中的主體地位了。而且,語言區(qū)中教師要注意自身語言的質(zhì)量,語言要做到規(guī)范、準(zhǔn)確,給孩子以積極地引導(dǎo)。我們中班組還參觀了消防局,參觀了消防局的環(huán)境、消防車、消防工具,消防員叔叔還帶著孩子們上了消防車,孩子們都驚呼不止興奮極了,消防員還帶我們參觀了他們的宿舍為孩子演示疊被子,孩子們再一次被消防員么的技能所折服。首先,我們這學(xué)期進(jìn)行了老師和家長的面談,我和搭班老師選擇在開學(xué)后的兩個月(4月、5月)每天都約談一個家長,從孩子的各方面發(fā)展情況入手讓孩子了解清楚自己的孩子處于什么發(fā)展水平,認(rèn)識到自己在家庭教育中的方法適合合理適當(dāng);其次沒空的家長,我們就在微信上拉群談,因?yàn)榛貞?yīng)有空隙,所以家長思考的問題發(fā)出來的文字更多,我們其實(shí)也很直觀的看到家長的想法。首先在集體活動中,我會以這樣一些傾向性的語言暗示、引導(dǎo)幼兒,這樣既表揚(yáng)了認(rèn)真聽講的孩子,又給其他孩子指明了努力的方向。因此我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),為他們選擇生動、有趣、健康有意義的內(nèi)容,在游戲開場我們特地預(yù)留5分鐘我們請孩子來一起討論游戲規(guī)則和想要扮演的角色,要求就是認(rèn)真傾聽的孩子可以先選擇,在游戲開始就在孩子心里種下一棵要有好的傾聽習(xí)慣的種子;在講評內(nèi)容上我們根據(jù)我們的觀察目標(biāo)加以選擇,角色游戲本身是孩子們喜歡的內(nèi)容,然后再結(jié)合留白區(qū)的開創(chuàng),孩子們對新鮮的新的場景創(chuàng)設(shè)很敢興趣,因此孩子的講評內(nèi)容首先就吸引其他幼兒的注意力,然后加上教師在講評時的不斷重復(fù)的提醒個別幼兒,這樣這個傾聽習(xí)慣培養(yǎng)的小種子就慢慢發(fā)芽,到現(xiàn)在學(xué)期結(jié)束種子已經(jīng)成長結(jié)了小小的果實(shí),看到了孩子們的改變和進(jìn)步,作為教師也是需要不斷地的加強(qiáng)和培養(yǎng)的。對中班的幼兒在拍球方面是有一定的要求,在學(xué)期剛開始我們對幼兒拍球情況進(jìn)行了掃盲,平時運(yùn)動時我們會讓幼兒練習(xí)拍球。為了今后更好的管理好班級,整合好家長資源,引導(dǎo)孩子健康發(fā)展,現(xiàn)將根據(jù)本學(xué)期工作重點(diǎn)做以下總結(jié)。當(dāng)孩子們犯錯誤時,我們也不是意味的批評、指責(zé),而是和幼兒一起分析問題,給予具體的指導(dǎo),讓孩子們在老師的鼓勵中克服困難,取得成功。一、以師德學(xué)習(xí)為重點(diǎn),樹立正確的教育觀首先,我們?nèi)焕蠋熣J(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件,時時刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心,并用在實(shí)處,使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭,使其健康快樂的成長;其次,我們在業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《綱要》精神,樹立正確的教育觀,關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,努力形成合作探究式的師生互動。如牛牛小朋友的媽媽,就是這樣的一位家長,針對這種情況,我們首先從轉(zhuǎn)變該家長的教育觀念入手,讓她能正確看待自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn),在孩子犯錯的時候,能理解教師對其做出的教育行為,如果對教師的教育行為不能認(rèn)可,請其與教師溝通,不要在孩子面前評論教師的行為,而我們也注意不在孩子目前評論他的媽媽。本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),并使幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。在主題活動開展前,向幼兒發(fā)放各種調(diào)查表,請幼兒回家和父母一起完成,這樣以來,不但了解了幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),而且還讓家長參與到我們的活動中來,更好的支持配合我們的工作。三。在生活自理方面,我班許多孩子家中有老人帶領(lǐng),他們出于一片愛心,常常過分的關(guān)心和照顧孩子,不讓孩子自己做事,所以孩子的獨(dú)立生活能力較差,針對這一情況,我們通過師生互動、區(qū)域活動等多種手段培養(yǎng)幼兒的自理能力。二、運(yùn)動在運(yùn)動中,我班幼兒始終能以熱情的態(tài)度投入到其
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