【正文】 中間故意吵鬧，導(dǎo)致聲音有點(diǎn)響。原因：平時(shí)在家由于老人的溺愛(ài)，不能與老師很好的保持在家在園一致地教育要求。3）值日生工作很負(fù)責(zé)，每個(gè)值日生知道自己的任務(wù)，幫助老師讓每個(gè)孩子遵守規(guī)則，同時(shí)老師采用大家評(píng)選的方式，鼓勵(lì)值日生認(rèn)真為班級(jí)做事。成效：1）我班孩子在用午餐時(shí)，每位幼兒都能靜心聽(tīng)老師介紹每日的菜，愉快地進(jìn)餐，每餐都能按量吃完，不挑食，基本沒(méi)有剩飯的現(xiàn)象。4）愛(ài)護(hù)幼兒園的物品，輕拿輕放。在教室里引導(dǎo) 幼兒不急躁，不匆忙，搬放椅子時(shí)不影響同伴。另外每天的上下樓梯輕輕交流，不要影響其他班級(jí)小朋友。）上下樓梯繼續(xù)關(guān)注好后面的孩子，調(diào)皮的孩子在老師的第一視線里。措施：1）引導(dǎo)幼兒帶一些益智玩具，自由活動(dòng)中就能安靜的一起分享，學(xué)會(huì)與人合作，同時(shí)不影響同伴。二、保教工作總結(jié)：（一）保育工作：目標(biāo)：1）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒能初步學(xué)會(huì)自我保護(hù)意識(shí)，安全活動(dòng)、游戲。同時(shí)為了讓孩子更快適應(yīng)小學(xué)，我們的課程內(nèi)容不斷進(jìn)行調(diào)整，引導(dǎo)孩子認(rèn)字、做眼保健操、寫(xiě)字等。本學(xué)期我們根據(jù)計(jì)劃按步實(shí)施，特別是每月一次的根據(jù)節(jié)日家長(zhǎng)一起參與的親子活動(dòng)，（慶元宵、慶三八、春游等），讓我們看到孩子在父母的陪伴下更加的自信、更加炫耀。在忙碌的一個(gè)學(xué)期里，看看孩子每天歡快的來(lái)幼兒園，一起上課學(xué)本領(lǐng)，我們兩位老師有所欣慰。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。七、做好個(gè)案總結(jié)和班主任工作總結(jié)通過(guò)總結(jié)認(rèn)識(shí)不足，吸取經(jīng)驗(yàn)，努力使今后的工作更加完善。我及時(shí)進(jìn)行教育，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，使他認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好。漸漸地周春的成績(jī)提高了，臉上也綻放出自信的笑容。如字寫(xiě)得好了，馬上在全班面前表?yè)P(yáng)他，幫他樹(shù)立自信。在我的課上，他時(shí)常要講話或者搞小動(dòng)作。也是一個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。此后的幾周里，學(xué)生們值日工作都做的非常好，班里衛(wèi)生情況非常樂(lè)觀。不過(guò)看到學(xué)生都在全神貫注的讀書(shū)。有一天早晨，我到學(xué)校后，進(jìn)了教室發(fā)現(xiàn)地下一片 狼籍。六、寬容對(duì)待每個(gè)學(xué)生剛開(kāi)始當(dāng)班主任時(shí)，眼里是容不得一粒沙子的。高度 2 重視，確保家長(zhǎng)會(huì)質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。張燕華、龔朕同學(xué)在隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽中獲得滿(mǎn)分。大力做好喧傳發(fā)動(dòng)工作，形成良好的氛圍。從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與兄弟班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。四、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。對(duì)照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。三、以常規(guī)帶動(dòng)教育教學(xué)工作良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。二、小干部隊(duì)伍的培養(yǎng)一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二研究學(xué)生的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。第一篇：2006學(xué)年第二學(xué)期班級(jí)工作小結(jié)（定稿）2006學(xué)年第二學(xué)期班級(jí)工作小結(jié)淞一小學(xué) 六（1）班 周偉忠班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到“管，是為了不管”的目的。針對(duì)我班的具體實(shí)際，我做了以下的工作：一、親近學(xué)生，樹(shù)立威望“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。在親近學(xué)生的過(guò)程中，展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。剛接班我就民主選舉了干部，干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，接下來(lái)我就精心培養(yǎng)：其一，大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；其三，1 培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，即“以面帶面”。因此，我平時(shí)注重扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。強(qiáng)調(diào)“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。如：本學(xué)期的隊(duì)列操比賽和六一的慶?；顒?dòng)等。本學(xué)期榮獲“隊(duì)列操比賽”三等獎(jiǎng)；“隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽”一等獎(jiǎng)；“慶六一活動(dòng)”二等獎(jiǎng)。五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。和他們之間沒(méi)有任何的感情色彩，面對(duì)一群嘰嘰喳喳的孩子，怪樣百出，無(wú)名之火會(huì)騰的冒出，聲嘶力竭到嗓音沙啞的時(shí)候有，無(wú)可奈何到唉聲嘆氣的時(shí)候有，總感覺(jué)這工作煩人，可真辛苦！經(jīng)過(guò)了兩年和學(xué)生的相處，我也總結(jié)出了一條真理：要寬容的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才是快樂(lè)工作的一劑良藥。頓時(shí)怒火中燒，剛要發(fā)大發(fā)雷霆。轉(zhuǎn)念一想，也許是什么原因讓他們忘記了打掃衛(wèi)生，臨時(shí)又找了幾名學(xué)生搞衛(wèi)生，那幾名沒(méi)搞衛(wèi)生的同學(xué)也沒(méi)有推卸責(zé)任，接受了再值日兩天的懲罰。周春是我在接手五年級(jí)時(shí)，遇到的一個(gè)后進(jìn)生。作業(yè)馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)差，上課不認(rèn)真聽(tīng)講。對(duì)于這個(gè)學(xué)生我下了不少工夫，首先利用課余時(shí)間，采取拉家常的形式，對(duì)他進(jìn)行耐心細(xì)致的啟發(fā)誘導(dǎo)，然后找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。休息時(shí)間我經(jīng)常到教室，詢(xún)問(wèn)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容是否聽(tīng)懂了，不理解的地方重新講一遍。桑士勇同學(xué)喜歡睡懶覺(jué)，不肯起床，上課經(jīng)常遲到。又如張小平、劉滬等同學(xué)有遲交、抄襲作業(yè)現(xiàn)象，我毫不留情地要求他們改掉，不出現(xiàn)任何不良的苗頭。誠(chéng)然，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活”的過(guò)程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。2008第二篇：2008學(xué)第二學(xué)期班級(jí)工作小結(jié)2008學(xué)第二學(xué)期班級(jí)工作小結(jié)當(dāng)看到全班孩子圍在一起拍畢業(yè)照時(shí)，我們已感覺(jué)到學(xué)期快結(jié)束?；叵胍粚W(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、總體情況總結(jié)：我們大三班共有幼兒35名，男孩 22名，女孩13 名，其中外地借讀生10名，還有1名幼兒是原大班的小年齡幼兒。另外，我們每月開(kāi)展一個(gè)主題，讓孩子共同參與環(huán)境布置，共同在各個(gè)區(qū)域中學(xué)習(xí)、探索，積累更多的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育，幼兒健康活潑，樂(lè)于表達(dá)，會(huì)合作、會(huì)分享，有了很大的進(jìn)步與提高。2）培養(yǎng)良好的生活行為習(xí)慣。同時(shí)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)寫(xiě)數(shù)字和拼音字母。教育孩子走樓梯一個(gè)跟好一個(gè)，靠右邊走，同時(shí)在大家督促下要慢慢走，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。另外對(duì)于后面的孩子，請(qǐng)阿姨幫助一起關(guān)注，盡量讓每個(gè)孩子在老師的視線里。）進(jìn)餐時(shí)，靜下心聽(tīng)老師介紹每種菜，不聊天，不挑食，把自己的一份飯菜吃完。特別是在戶(hù)外運(yùn)動(dòng)中，鼓勵(lì)值日生能幫助整理體育器械，物歸原處，運(yùn)動(dòng)中能控制自己的情緒、動(dòng)作。2）孩子的交往有所提高，在游戲中、在自由活動(dòng)中，能力強(qiáng)的幼兒能自發(fā)組織一些簡(jiǎn)單有趣的游戲，有的孩子能安靜的學(xué)寫(xiě)字、看迷宮類(lèi)的圖書(shū)。、存在不足及原因：1）還有個(gè)別幼兒吃飯?zhí)?）個(gè)別孩子在上下樓梯時(shí)還有吵鬧現(xiàn)象。（二）、教育教學(xué)工作：目標(biāo)：1）鼓勵(lì)幼兒對(duì)區(qū)域材料堅(jiān)持探索和操作，同時(shí)在分享中認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的所發(fā)現(xiàn)的秘密。措施：）根據(jù)主題不斷調(diào)整區(qū)域材料，引起孩子的興趣。2）在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，督促個(gè)別孩子到各個(gè)區(qū)域去嘗試，有時(shí)老師帶領(lǐng)他們走進(jìn)一些益智區(qū)，陪他們一起。3）幫助個(gè)別弟弟在區(qū)域活動(dòng)中堅(jiān)持完成任務(wù)。）在分享中，首先在分享前有目的的指導(dǎo)個(gè)別孩子講述，然后讓大家靜下心，請(qǐng)分享孩子到前面來(lái)講述，把自己的發(fā)現(xiàn)大膽告訴大家，同時(shí)關(guān)注其他孩子要認(rèn)真傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，向同伴學(xué)本領(lǐng)。成效：1）我們新主題一開(kāi)展，區(qū)域的材料很快就提前到位。2）對(duì)于材料的認(rèn)識(shí)我們通過(guò)區(qū)域前的介紹，還有自由活動(dòng)的中個(gè)別介紹，讓孩子盡快了解各材料的玩法，這樣在區(qū)域中才能關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況。存在不足及原因：1）個(gè)別孩子在操作中不能夠堅(jiān)持。2）分享中其他孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣不太好。（四）、班級(jí)特色工作（家長(zhǎng)工作）目標(biāo)：與家長(zhǎng)建立有效的溝通之橋，家園共育共同幫助幼兒培養(yǎng)兩好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2）歡迎個(gè)別家長(zhǎng)有空來(lái)園觀看孩子在園的學(xué)習(xí)情況，并一起研討配合教育。3）為了控制孩子的情緒，教育家長(zhǎng)為孩子選擇一些益智玩具（圖書(shū)、成