【正文】 商，分工合作帶來積極、愉快的結(jié)果：活動成功，事情做成，增進(jìn)友誼。(一)根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的興趣開展主題，讓幼兒各方面能力有所提高 本學(xué)期我們根據(jù)園指導(dǎo)方針開展了多彩多樣的主題活動：逛商店、花花傘、奇妙的蛋、清涼一夏等活動，通過主題活動的探究，幼兒增添了許多平時接觸不到的事物與知識，更愛發(fā)現(xiàn)、提出問題，并可以獨(dú)立或和其他人共同解決問題。順利地完成本學(xué)期的各項工作。于是我們只有給她寫條，先表揚(yáng)牛牛的進(jìn)步，再說出他的不足，讓她了解自己孩子的在園表現(xiàn)。使家長懂得更多的育兒知識，從而實現(xiàn)科學(xué)育兒。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；所以本學(xué)期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。興趣班的教育教學(xué)工作是本學(xué)期的一個重點(diǎn)的工作，因此我們在繪畫內(nèi)容的選材上，動了一番腦筋，變過去單純的繪畫活動為：在蠟筆繪畫的基礎(chǔ)上增加了蠟染畫、彈子滾畫、吹畫、剪貼畫以及折紙、手工制作、泥工等內(nèi)容，我們還將他們的美術(shù)作品布置班級環(huán)境，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。春游回來后，我們讓幼兒畫草莓、吹畫梅花，學(xué)習(xí)演唱歌曲《梅花山》，還讓幼兒講述自己的春游經(jīng)歷，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。幼兒的體質(zhì)有了明顯的增強(qiáng)，五、家長工作：幼兒園的工作離不開家長的支持，因此我們重視與家長的聯(lián)系與溝通，及時向家長匯報幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，并主動向家長了解幼兒的在家表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，做到家園同步，共同教育好幼兒。并自制增添了一些游戲用具，盡可能的滿足幼兒的游戲需要。使幼兒在不同的水平上得到發(fā)展。如今孩子們基本上能自己的事情自己做，學(xué)會了自己穿衣、折疊衣物、整理玩具等。并能根據(jù)要求進(jìn)行ABAB或海星幼兒園2012學(xué)年第二學(xué)期ABBABB排序。三、游戲在本學(xué)期的角色游戲中，我們根據(jù)幼兒能力的發(fā)展及對游戲的需求增設(shè)了小超市、和點(diǎn)心店。以上是我們這學(xué)期的工作小結(jié)，雖然這些孩子離開我們，但是我們會認(rèn)真的反思調(diào)整，發(fā)現(xiàn)問題，我們將會吸取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法教育下一批的孩子，讓我們的孩子更好的成長。2措施：）每天利用餐前、睡前、起床、離園時間段，請個別孩子講述主題經(jīng)驗的故事、或者新聞。3）孩子的《成長檔案》及時回收，家長也能如實的寫上心理話以及幼兒有趣的故事，讓我們從側(cè)面了解孩子。4）充分調(diào)動家委會成員，使他們清楚自己的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用，家長代表為家長作講座，如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣及習(xí)慣。原因：材料的復(fù)雜性，幼兒自身的控制能力較弱。特別是幾個主題探索區(qū)，孩子不明白如何操作，有的只能玩出一種方法，這就需要老師鼓勵他們能堅持去操作探索，把所有的任務(wù)卡完成。原因：幾個排在一起的弟弟幼兒在中間故意吵鬧，導(dǎo)致聲音有點(diǎn)響。4）愛護(hù)幼兒園的物品，輕拿輕放。措施：1）引導(dǎo)幼兒帶一些益智玩具，自由活動中就能安靜的一起分享，學(xué)會與人合作，同時不影響同伴。在忙碌的一個學(xué)期里，看看孩子每天歡快的來幼兒園，一起上課學(xué)本領(lǐng)，我們兩位老師有所欣慰。漸漸地周春的成績提高了，臉上也綻放出自信的笑容。此后的幾周里，學(xué)生們值日工作都做的非常好，班里衛(wèi)生情況非常樂觀。高度 2 重視，確保家長會質(zhì)量，盡量與家長取得共識。四、激發(fā)學(xué)生競爭意識競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。二、小干部隊伍的培養(yǎng)一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。針對我班的具體實際，我做了以下的工作：一、親近學(xué)生，樹立威望“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。剛接班我就民主選舉了干部，干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，接下來我就精心培養(yǎng)：其一，大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；其三，1 培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，即“以面帶面”。如：本學(xué)期的隊列操比賽和六一的慶祝活動等。和他們之間沒有任何的感情色彩，面對一群嘰嘰喳喳的孩子，怪樣百出，無名之火會騰的冒出，聲嘶力竭到嗓音沙啞的時候有，無可奈何到唉聲嘆氣的時候有，總感覺這工作煩人，可真辛苦！經(jīng)過了兩年和學(xué)生的相處，我也總結(jié)出了一條真理：要寬容的對待每一個學(xué)生，才是快樂工作的一劑良藥。作業(yè)馬虎，學(xué)習(xí)成績差，上課不認(rèn)真聽講。又如張小平、劉滬等同學(xué)有遲交、抄襲作業(yè)現(xiàn)象，我毫不留情地要求他們改掉，不出現(xiàn)任何不良的苗頭。另外，我們每月開展一個主題，讓孩子共同參與環(huán)境布置，共同在各個區(qū)域中學(xué)習(xí)、探索，積累更多的經(jīng)驗。教育孩子走樓梯一個跟好一個，靠右邊走，同時在大家督促下要慢慢走，學(xué)會保護(hù)自己。2）孩子的交往有所提高，在游戲中、在自由活動中，能力強(qiáng)的幼兒能自發(fā)組織一些簡單有趣的游戲，有的孩子能安靜的學(xué)寫字、看迷宮類的圖書。措施：）根據(jù)主題不斷調(diào)整區(qū)域材料，引起孩子的興趣。成效：1）我們新主題一開展，區(qū)域的材料很快就提前到位。（四）、班級特色工作（家長工作）目標(biāo)：與家長建立有效的溝通之橋，家園共育共同幫助幼兒培養(yǎng)兩好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們兩位老師每月及時給每位孩子寫評語，并教育孩子在家與爸爸媽媽們一起完成家庭作業(yè)，讓我們老師也能初步了解孩子在家的情況，同時通過家長會的形式，引導(dǎo)家長可以在“有趣的故事”中改寫為“我想對老師說”，讓我們老師了解家長的心聲，調(diào)整教學(xué)，讓孩子更好的學(xué)習(xí)。原因：家長工作較忙，只關(guān)注知識性一類內(nèi)容，不去很好發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4）及時與家長分享孩子的快樂，增強(qiáng)他們的自信心。在過去的一學(xué)期中,我小朋友逐漸告別了稚嫩,在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,建立了良好的常規(guī)。四、學(xué)習(xí)本學(xué)期我們開展了“我的幼兒園”、“動物花花衣”、“小花園”等六個主題，在主題活動開展中我們根據(jù)主題和幼兒能力發(fā)展投放了個別化活動材料，通過發(fā)放主題調(diào)查表發(fā)動家長和幼兒共同參與主題。2013年6月第四篇：中班第二學(xué)期班級工作小結(jié)中班第二學(xué)期班級工作小結(jié)中班第二學(xué)期班級工作小結(jié)一．生活活動：中班第二學(xué)期，孩子們的行為、生活能力更加有了自己的主見能動性。我班的進(jìn)餐習(xí)慣較差，挑食、偏食的幼兒很多，特別是有那么幾個孩子，或不喜歡吃蔬菜，或不喜歡吃葷菜，{如：林雨軒、宣萱、盈盈}等，而且用餐的速度很慢。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。為了促進(jìn)游戲情節(jié)的產(chǎn)生和發(fā)展，在游戲中尊重幼兒，充分保證上一頁 [1] [2] [3] [4] 下一頁幼兒在活動中的自主性，即給予幼兒充分的自由，老師的任務(wù)主要是通過觀察游戲了解幼兒，讓幼兒放心大膽的游戲，如，在孩子生成的1賽車場游戲中，孩子們從家中帶來了不同 賽車，用積木搭建賽道，在活動區(qū)域內(nèi)勁興的模仿和創(chuàng)新，所以孩子通過不同的游戲內(nèi)容積累了不同的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗。現(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的具體情況總結(jié)如下：一、認(rèn)真制定教育教學(xué)計劃，努力完成教育教學(xué)工作。為了提高幼兒對英語學(xué)習(xí)的興趣以及幼兒對英語指令語的理解能力，我們將英文教學(xué)從單純的英語課延伸到一日生活的各個環(huán)節(jié)，教師盡量在日?；顒又惺褂糜⑽闹噶钫Z，并將一些英文指令語應(yīng)用于音樂和體育活動之中。所以我們班在“六一”慶?；顒又?，表演的舞蹈《辣妹子》、《男子漢》得到了我們班家長的一致好評。三、用我們的真誠，換取家長的理解，從而更好地開展家長工作。使家長體驗參與活動的樂趣，增進(jìn)親子之情。并且能支持、配合我們的工作。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。對此，我們平時仔細(xì)觀察幼兒，從幼兒的言語和動作中捕捉到幼兒的興趣點(diǎn)，及時為幼兒提供知識和物質(zhì)上的支持，使活動得到延續(xù)。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室里，使整個活動室生機(jī)勃勃。三、以保教結(jié)合為基礎(chǔ)，促使幼兒健康快樂的成長幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結(jié)合的，我們班三位老師認(rèn)真按照衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來做好幼兒保健和衛(wèi)生工作，讓可愛的孩子生活在一個清新、舒適的環(huán)境中?；仡欉@學(xué)期來，我們有成績也有存在的不足，特別是在更新教育觀念和教學(xué)創(chuàng)新方面有待于提高和加強(qiáng)，在家長工作方面還有待于更好的開展，使家長滿意率達(dá)到100%，也讓我們每一個孩子能真正感受家的溫馨，正像歌中唱到那樣：“幼兒園是我家，老師愛我，我愛她，老師夸我好寶寶，我說老師像媽媽。幼兒也能正確漱口、使用筷子、午餐做到“三凈”——吃干凈自己的飯菜湯、桌面保持干凈、地面保持干凈。在角色游戲中，我們提倡幼兒用禮貌的話與客人打招呼，通過與同伴的互動，提高孩子們的文明禮儀。三、角色游戲今年我們開始要求留白區(qū)，推翻以前所有的游戲格局，讓孩子去自創(chuàng)建造自己想要的社會場所。它賦予區(qū)域游戲新的生命和靈性，留白將會讓孩子收獲更多的快樂和發(fā)展。我們知道兒童的語言是在情境中、在運(yùn)用中逐漸得到發(fā)展的。從逐幅觀察到自主閱讀，孩子們的閱讀習(xí)慣得到了鞏固，%的孩子能一頁一頁翻、看，語言表達(dá)能力也有了提高，多數(shù)孩子能進(jìn)行完整的表達(dá)。但要給予幼兒任務(wù)意識，讓幼兒帶著任務(wù)去聽。以“為幼兒服務(wù)”為宗旨，探索不同形式的家教途徑與方法，使家長真正走進(jìn)我們的課