【正文】 的方式應(yīng)答，努力形成合作探究式的師生互動?！?時間荏苒，不知不覺中班36名活潑、可愛、天真、乖巧的寶寶在這個溫暖快樂的集體已經(jīng)生活了一年。所以我們以后的工作將更要做的更細(xì)致、更完美，使幼兒愉快得度過他們的幼兒園生活。順利地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作。一個班級就是一個集體，而只有這個集體的成員之間相互理解、相互協(xié)作，大家擰成一股繩，才能創(chuàng)造出好的成績。這一事例使我們深深體會到家長工作的難度，以及我們需為此付出的一切?！痹谖覀兊呐χ?，牛牛媽媽的思想終于轉(zhuǎn)變了，來接孩子時，也能主動和我們交流，更能正確對待牛牛的行為。于是我們只有給她寫條，先表揚(yáng)牛牛的進(jìn)步，再說出他的不足，讓她了解自己孩子的在園表現(xiàn)。如牛牛小朋友的媽媽，就是這樣的一位家長，針對這種情況，我們首先從轉(zhuǎn)變該家長的教育觀念入手，讓她能正確看待自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，在孩子犯錯的時候，能理解教師對其做出的教育行為，如果對教師的教育行為不能認(rèn)可，請其與教師溝通，不要在孩子面前評論教師的行為，而我們也注意不在孩子目前評論他的媽媽。除了做好多數(shù)家長的工作外，我們還注重個別家長的工作。如在家長半日活動中，讓家長和幼兒一起做實(shí)驗(yàn)、繪畫。使家長懂得更多的育兒知識，從而實(shí)現(xiàn)科學(xué)育兒?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長?！毒V要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，并且通過將進(jìn)餐慢的幼兒放在一組，請他們先吃飯，以幫助他們幾個進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期孩子們身高體重增長迅速。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；所以本學(xué)期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，并使幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。特別是舞蹈《辣妹子》更是得到很多別班家長的贊同。在舞蹈教學(xué)中，我們則注重幼兒基本功的練習(xí)，從墊上運(yùn)動如：壓跨、勾繃腳，到基本步伐如：碎步、踏點(diǎn)步、墊步等以及手位的練習(xí)，有了這些基本功的鋪墊，再讓幼兒學(xué)習(xí)成品的舞蹈，就變成一件比較輕松的事情。興趣班的教育教學(xué)工作是本學(xué)期的一個重點(diǎn)的工作，因此我們在繪畫內(nèi)容的選材上，動了一番腦筋，變過去單純的繪畫活動為：在蠟筆繪畫的基礎(chǔ)上增加了蠟染畫、彈子滾畫、吹畫、剪貼畫以及折紙、手工制作、泥工等內(nèi)容，我們還將他們的美術(shù)作品布置班級環(huán)境，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。我們還根據(jù)幼兒對英語的掌握情況，創(chuàng)造性地編排了英語節(jié)目《英語大家說》，有機(jī)地將英文指令語、英文歌曲及簡單的英文對話整合起來，從而達(dá)到良好的演出效果，得到很多家長的好評。雖然開始時幼兒聽不懂，但他們會結(jié)合當(dāng)時的情境，觀察教師的動作、表情來判斷英語指令語的含義，從而做出反應(yīng)。開展中英文結(jié)合的教育教學(xué)活動。春游回來后，我們讓幼兒畫草莓、吹畫梅花，學(xué)習(xí)演唱歌曲《梅花山》，還讓幼兒講述自己的春游經(jīng)歷，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。在主題活動開展前，向幼兒發(fā)放各種調(diào)查表，請幼兒回家和父母一起完成，這樣以來，不但了解了幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，而且還讓家長參與到我們的活動中來，更好的支持配合我們的工作。制定合理的計(jì)劃，并靈活機(jī)動的實(shí)施?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，我班不論在教育教學(xué)工作、衛(wèi)生保健工作方面，還是在家長工作、教師協(xié)作等方面都取得了一定的成績，但也存在著不足。幼兒的體質(zhì)有了明顯的增強(qiáng)，五、家長工作：幼兒園的工作離不開家長的支持，因此我們重視與家長的聯(lián)系與溝通，及時向家長匯報(bào)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，并主動向家長了解幼兒的在家表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，做到家園同步，共同教育好幼兒。在運(yùn)動中，我們鼓勵幼兒嘗試新的內(nèi)容和玩法，大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動，從而促進(jìn)幼兒動作的發(fā)展。四、運(yùn)動活動本學(xué)期，我們根據(jù)《課程指南》要求，及幼兒園的園目標(biāo)，著重培養(yǎng)幼兒對運(yùn)動的興趣，在自主活動的基礎(chǔ)上積累運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)快樂體育，所以我們通過操、體育游戲與體育運(yùn)動器械，及大自然中遠(yuǎn)足自由活動等，充分使孩子的身體得到鍛煉?，F(xiàn)在幼兒游戲的開展更為主動、大膽，使他們擺脫了對教師的依賴，有了充分的想象、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，探索和解決問題的能力得到了提高。并自制增添了一些游戲用具，盡可能的滿足幼兒的游戲需要。三。在主題“美麗的春天”中，教師和幼兒一起到戶外尋找春天，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，觀察關(guān)注它的生長過程，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看、說、畫、做等各項(xiàng)活動真正感受到春天的美麗。如：開展了、《美麗的春天》、《愉快的夏天》、{人類的朋友“鳥”}等主題活動。使幼兒在不同的水平上得到發(fā)展。為幼兒提供充分的活動機(jī)會，引導(dǎo)他們用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題。本學(xué)期我們通過餐前教育、擺事實(shí)講道理，初步糾正了用幼兒用餐中的壞習(xí)慣。現(xiàn)在系鞋帶是我班幼兒的薄弱環(huán)節(jié)，下學(xué)期著重這方面加強(qiáng)練習(xí)。如今孩子們基本上能自己的事情自己做，學(xué)會了自己穿衣、折疊衣物、整理玩具等。在生活自理方面，我班許多孩子家中有老人帶領(lǐng)，他們出于一片愛心，常常過分的關(guān)心和照顧孩子，不讓孩子自己做事，所以孩子的獨(dú)立生活能力較差，針對這一情況，我們通過師生互動、區(qū)域活動等多種手段培養(yǎng)幼兒的自理能力。對于我班的孩子們來說，由于家庭生活環(huán)境的因素，許多孩子的生活行為習(xí)慣都較差，針對存在的差異，開學(xué)初，制定了培養(yǎng)孩子生活行為習(xí)慣的目標(biāo)。在針對挑食幼兒方面我們通過故事和圖片的提供來讓幼兒了解食物的營養(yǎng)并和家長溝通在家和在園都要養(yǎng)成一致的良好飲食習(xí)慣，通過一段時間下來，個別挑食的幼兒進(jìn)步了很多，現(xiàn)在能將自己的一份飯菜都吃完。并能根據(jù)要求進(jìn)行ABAB或海星幼兒園2012學(xué)年第二學(xué)期ABBABB排序。隨著活動的開展主題目標(biāo)也在預(yù)期中得以達(dá)到。為幼兒提供各種材料，更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。但是幼兒自發(fā)的游戲情節(jié)不夠豐富，需要在接下來的游戲環(huán)節(jié)中得到提高。三、游戲在本學(xué)期的角色游戲中，我們根據(jù)幼兒能力的發(fā)展及對游戲的需求增設(shè)了小超市、和點(diǎn)心店。二、運(yùn)動在運(yùn)動中，我班幼兒始終能以熱情的態(tài)度投入到其中，本學(xué)期針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們在運(yùn)動中設(shè)置了很多的情境性，投放大量適合小班幼兒動作發(fā)展的自制器械。在此將本學(xué)期班級工作總結(jié)如下：一、生活本學(xué)期我們將生活環(huán)境貫穿幼兒一日生活，在各區(qū)域都能看到生活方面的圖片，如：洗手步驟圖、漱口步驟圖、包肚子提示、打招呼提示等，通過形象生動的圖片展示幫助幼兒提高生活方面的能力。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。以上是我們這學(xué)期的工作小結(jié)，雖然這些孩子離開我們，但是我們會認(rèn)真的反思調(diào)整，發(fā)現(xiàn)問題，我們將會吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法教育下一批的孩子，讓我們的孩子更好的成長。不足與原因：1）幼兒說話不完整，不響亮。成效1）幼兒喜歡講述新聞，能引導(dǎo)大家的興趣，也能鍛煉幼兒膽量。3）利用自由活動中，與一些膽小的孩子交流，鼓勵他們在活動中大膽講述。2措施：）每天利用餐前、睡前、起床、離園時間段，請個別孩子講述主題經(jīng)驗(yàn)的故事、或者新聞。家長工作忙，沒時間教育孩子，因此個別孩子進(jìn)步不明顯。2）家長不了解孩子。不足與原因：1）個別家長對于學(xué)校的一些教學(xué)活動還不是很了解。3）孩子的《成長檔案》及時回收，家長也能如實(shí)的寫上心理話以及幼兒有趣的故事，讓我們從側(cè)面了解孩子。成效 ：1）每次的家長會出勤率高，而且也基本能配合老師一起收集制作主題玩具。）經(jīng)常用小紙條形式與家長溝通，讓老師更好發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn)，針對性的進(jìn)行教育，讓孩子更好的發(fā)展。）利用好孩子的成長檔案，每月請家長如實(shí)的填寫孩子的表現(xiàn)，并配合一起教育。4）充分調(diào)動家委會成員，使他們清楚自己的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用，家長代表為家長作講座，如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣及習(xí)慣。利用每次離園時簡單的的家長會，及時的與家長溝通，了解幼兒園學(xué)習(xí)的內(nèi)容，孩子的學(xué)習(xí)情況，并請配合和孩子在家一起制作主題教玩具。措施：1）每天預(yù)約好個別孩子，利用離園時與家長一起交流溝通，向家長如實(shí)的反映孩子在園的情況，一起研討更好的教育辦法，對于行為習(xí)慣不太好的幼兒，也用委婉的語氣如實(shí)地反映，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原因：講述的孩子聲音輕，語言表達(dá)不清晰，個別弟弟的插嘴。原因：材料的復(fù)雜性，幼兒自身的控制能力較弱。3）孩子對區(qū)域活動很有興趣，在老師的引導(dǎo)下，基本沒有孩子偏區(qū)。表現(xiàn)表達(dá)以及探索的基本都是圍繞主題，這樣孩子的經(jīng)驗(yàn)也能在區(qū)域中一點(diǎn)點(diǎn)積累。）對于分享經(jīng)驗(yàn)的孩子，老師每次預(yù)約，給予他更大的鼓勵，引導(dǎo)他能大膽講述，把話說清楚說完整，來增強(qiáng)他們的信心。特別是幾個主題探索區(qū)，孩子不明白如何操作，有的只能玩出一種方法，這就需要老師鼓勵他們能堅(jiān)持去操作探索，把所有的任務(wù)卡完成。學(xué)到更多的知識，積累主題經(jīng)驗(yàn)。我們在開展每一個主題前，先兩位老師一起商量區(qū)域材料，然后很快的把材料投放到區(qū)域中，利用自由活動 引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察，也進(jìn)行個別化的認(rèn)識，引起孩子的興趣。2）培養(yǎng)良好的傾聽學(xué)習(xí)習(xí)慣。原因：幾個排在一起的弟弟幼兒在