【正文】 思考和注意。解決這四大矛盾，還必須分層進(jìn)行，分為宏觀、中觀、微觀等不同方面，各個擊破，方可具有操作性和時效性。政府應(yīng)出臺各種有利于解決就業(yè)等重大社會問題的政策，全面、仔細(xì)、有效地落實(shí)解決廣西高等院校體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題。第二，從社會經(jīng)濟(jì)層面而言，體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與高校學(xué)科建設(shè)滯后之間的矛盾是目前影響廣西高等院校體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題的又一重要因素。建議體育產(chǎn)業(yè)相關(guān)企業(yè)與高校聯(lián)合起來，定向培養(yǎng)人才，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)期間由企業(yè)提供實(shí)習(xí)機(jī)會，人才畢業(yè)后由企業(yè)提供就業(yè)崗位，達(dá)到畢業(yè)即可就業(yè)的目的，這樣既能解決廣西高等院校體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題，又能解決體育產(chǎn)業(yè)缺乏實(shí)踐人才的棘手問題，達(dá)到互利共贏。建議充分利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺，通過、微信等建立就業(yè)交流群，使每個畢業(yè)生都能第一時間得知招聘信息，從而為畢業(yè)生就業(yè)指明方向。第四，從高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)層面而言，畢業(yè)生居高不下的就業(yè)期望值與社會就業(yè)形勢嚴(yán)峻的矛盾是造成目前廣西高等院校體育專業(yè)畢業(yè)生多處于“高不成、低不就”尷尬局面的最直接原因。逐步解決就業(yè)難的問題。通過心理輔導(dǎo)等多種手段，幫助學(xué)生樹立“先就業(yè)，積累經(jīng)驗(yàn)，提高能力，尋找出更大的發(fā)展空間，彰顯自身的價值才能主動贏得更大價值”的觀念。通過對我國不同地區(qū)高等院校畢業(yè)生就業(yè)形勢的分析，為社會、政府和高等院校等方面的改革和發(fā)展提供必要的根據(jù)是非常必要的，這需要政府、教育管理部門、高校領(lǐng)導(dǎo)、教師及畢業(yè)生高校體育工作者等多方面共同的努力。關(guān)鍵詞：材料；?？茖W(xué)生；就業(yè)思想；措施我國是制造業(yè)大國，而材料是制造業(yè)的基礎(chǔ)和柱石[3]，材料類專科畢業(yè)生基本上都是從事的一線工程技術(shù)人員，所以他們能否很好的就業(yè)將直接制約著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。07級投放問卷255份，回收問卷254份，問卷有效率約100%；08級投放問卷360份，回收問卷357份，問卷有效率約100%。畢業(yè)生就業(yè)思想分析，求知欲增強(qiáng)調(diào)查結(jié)果顯示（表1），%，%的學(xué)生升本是因?yàn)榫蜆I(yè)壓力大，%的學(xué)生選擇升本是為了提高自己將來在就業(yè)競爭中的實(shí)力，%的學(xué)生升本是以此為跳板繼續(xù)考研；%的學(xué)生打算畢業(yè)后找工作；其余有計劃報考公務(wù)員的、參軍的、自主創(chuàng)業(yè)的等，表現(xiàn)為走向的多元化。%，但工作兩年后計劃考研的比例明顯上升；真正自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生甚少；而實(shí)際擇業(yè)時聽從父母安排的比例明顯較大，可見，好多學(xué)生擇業(yè)沒有自主性，受父母的影響很大。從調(diào)查結(jié)果看，08級和07級學(xué)生就業(yè)前期望值都非常高，%%，%%；% %，%和10%，一點(diǎn)也不符合社會現(xiàn)實(shí)；材料工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生，往年畢業(yè)去向主要是水泥行業(yè)，近兩年有冷清趨勢（表2），%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于05級的85%左右，而玻璃、陶瓷等行業(yè)更是無人問津。表2 材料工程技術(shù)定向單位選擇表單位 08級（%）07級求職前（%）實(shí)際水泥類 玻璃類 陶瓷類 耐火材 料類 石膏類 混凝土 富士康企業(yè) 0 其他 ，理想與現(xiàn)實(shí)差距大隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善，國際化進(jìn)程的加快，新舊觀念的碰撞和中外文化的反差等因素的影響，畢業(yè)生的價值取向呈現(xiàn)多元化趨勢[1]。但從07級實(shí)際就業(yè)的崗位來看，從事技術(shù)人員和普通工人的比例非常大，%%。從07級實(shí)際就業(yè)的情況看，現(xiàn)實(shí)和同學(xué)們的理想幾乎相反，實(shí)際簽到國家機(jī)關(guān)或事業(yè)單位的比例為0，%。職業(yè) 08級（%）07級求職前（%）實(shí)際技術(shù) 人員 管理 人員 營銷 人員 普通 工人 0 商人 工程師 0教育 培訓(xùn) 其他 表4 畢業(yè)生職業(yè)取向表單位性質(zhì) 08級（%）求職前07級（%）實(shí)際機(jī)關(guān)或事業(yè)單位 0三資企業(yè) 國有 企業(yè) 城鎮(zhèn)集體企業(yè) 民營鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè) 0 0 其他 畢業(yè)生就業(yè)主體意識被動當(dāng)前國內(nèi)各大院校的畢業(yè)生，其就業(yè)主體意識在擇業(yè)過程中逐漸增強(qiáng)，而從調(diào)查結(jié)果看，我系學(xué)生的主體意識還有待提高。另外學(xué)生求職主要依賴于學(xué)校，約70%的學(xué)生依靠學(xué)校招聘，希望用人單位主動找上門，由學(xué)校向用人單位推薦。1/3的畢業(yè)生找工作僅僅用了一個星期（校內(nèi)招聘），%的學(xué)生找工作花費(fèi)低于200元錢，可見，我系畢業(yè)生就業(yè)時還有一定的被動性。在對學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，您希望獲得哪方面信息的調(diào)查顯示，%的學(xué)生表示希望獲得應(yīng)聘技巧，%的學(xué)生希望獲得相關(guān)專業(yè)的用人單位信息，以便自己聯(lián)系用人單位實(shí)習(xí)，%的學(xué)生希望了解到就業(yè)法律、政策和專業(yè)指導(dǎo)，%的學(xué)生希望獲得求職心理輔導(dǎo)，%的學(xué)生想在就業(yè)指導(dǎo)課中得到一定程度的求職心理輔導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，%的學(xué)生希望了解專業(yè)出路，%的學(xué)生希望了解到目前本專業(yè)的就業(yè)情況，尤其是真實(shí)的就業(yè)率。缺乏社會實(shí)踐大學(xué)生在對解決就業(yè)難的切實(shí)方法及自身求職因素的把握上則出現(xiàn)了多樣的迷茫狀況。與社會需求有差距學(xué)生就業(yè)眼界不夠拓展，觀念較為保守。此外，據(jù)就業(yè)調(diào)查報告顯示，大學(xué)生仍存在期望過高的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個人發(fā)展機(jī)會、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對口等方面。由于教材、教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)有一定的差距、學(xué)生的自學(xué)能力差，致使學(xué)生擁有的知識不利于其更新和發(fā)展，導(dǎo)致畢業(yè)生創(chuàng)新能力不足。根據(jù)大學(xué)生所處的階段，設(shè)置相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)，把它建設(shè)成一門開放性的互動課程。、合理配置高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍從調(diào)查結(jié)果看，大學(xué)生的就業(yè)意識和對就業(yè)指導(dǎo)的需求正逐漸增強(qiáng)，這就需要成立專門的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立一支專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。，準(zhǔn)確定位自己大學(xué)生應(yīng)該正確認(rèn)識自己，盡快調(diào)整自己的期望值，給自己的未來定位，在工作中有意識地積累經(jīng)驗(yàn)，多一些經(jīng)驗(yàn)?zāi)煤顾畵Q明天。、拓寬學(xué)生知識面實(shí)現(xiàn)工科專業(yè)和人文知識結(jié)合起來，相互滲透，相互交叉，取長補(bǔ)短；把理論課、實(shí)習(xí)課和社會實(shí)踐活動結(jié)合起來，理論課程適當(dāng)減少，將其內(nèi)容放在實(shí)踐的過程中講解，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。參考文獻(xiàn) [1] 許勇、[J].中山大學(xué)學(xué)報論叢，2005，25（3）：274278.[2] [J].湖南科技學(xué)院學(xué)報，2009，30（1）：189191.[3] 周達(dá)飛、林嘉平、[J].化工高等教育，2004，8（2):8689.[4] 劉秀然、[J].鄭州牧業(yè)工程高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2005，25（3）：217218.[5] [J].時代教育，2009，（10）：141142.[6] [C].中國科技論壇（京），1998（1）：：羅瑞鋒；男；漢族；。2005年工作于洛陽理工學(xué)院；本科、文學(xué)學(xué)士；助教。聯(lián)系方式：***037965929666Emai::1098844825第四篇：水利及相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢治水者治天下 ——水利及相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢（原創(chuàng)）關(guān)鍵詞： 治水者治天下——水利及相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形古人云：治水者治天下。那么，當(dāng)前水利類專業(yè)的畢業(yè)生是否也遭遇了“畢業(yè)即失業(yè)”的就業(yè)危機(jī)？水利行業(yè)是否仍舊面臨著“邊遠(yuǎn)窮苦累”的工作環(huán)境？考大學(xué)時，考生和家長最關(guān)心的事情就是所報考學(xué)校的就業(yè)率和專業(yè)的發(fā)展前景。下面筆者就水利類及相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢進(jìn)行簡單分析。水利行業(yè)是傳統(tǒng)行業(yè)，對國家的建設(shè)和發(fā)展有著重要意義。改革開放后，國民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，水利行業(yè)發(fā)展速度遠(yuǎn)不能滿足建設(shè)四個現(xiàn)代化的需求。水利科研和建設(shè)高潮的出現(xiàn)，改變了上個世紀(jì)末水利類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難問題，畢業(yè)生就業(yè)需求供求比例可達(dá)到1：