【正文】 對我國大學畢業(yè)生的就業(yè)狀況產(chǎn)生了很大的影響。高等教育培養(yǎng)出來的大學生在知識和技能結構上與人才市場的需求存在脫節(jié),大學生就業(yè)的結構性矛盾日益突出。第四，大學畢業(yè)生對就業(yè)的預期與當前的社會現(xiàn)實存在矛盾。大學畢業(yè)生相對來說都不太愿意到城鄉(xiāng)基層和中西部經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)工作，而更愿意在東部沿海經(jīng)濟發(fā)展較好的地區(qū)工作。二、政府關于促進大學生就業(yè)的相關政策高校畢業(yè)生是我國寶貴的人力資源，面對當前嚴峻的就業(yè)形勢，一些地方和高校把促進畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作放在重要位置，創(chuàng)新工作方式，加強服務引導，不斷拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道。要求相關部門采取切實有效措施，拓寬就業(yè)門路，鼓勵高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè)，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)，鼓勵骨干企業(yè)和科研項目單位吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)。政府在這幾個方面給予了相當大的政策優(yōu)惠和財政支持。河南省把引導畢業(yè)生面向基層就業(yè)作為重要工作來抓，省有關部門密切協(xié)作，深入實施“選調(diào)生”、“三支一扶”計劃、“志愿服務貧困縣”等項目，還單列２００萬元專項經(jīng)費，成立了“河南省農(nóng)村發(fā)展與管理學院”，開通了“中原大學生村官”網(wǎng)，為大學生村干部提供服務指導。同時，有關部門提供政策咨詢、創(chuàng)業(yè)指導培訓、項目支持、開業(yè)指導、跟蹤輔導等服務，對高校畢業(yè)生申辦企業(yè)或個體工商戶優(yōu)先受理、優(yōu)先審批、優(yōu)先發(fā)照。今年３月至９月，河南將組織舉辦１０００場大學生就業(yè)招聘會，組織省內(nèi)外大中型國有企業(yè)、民營企業(yè)、非公有制企業(yè)及擴大內(nèi)需投資開工建設項目單位、職業(yè)中介機構１００００家進場招聘。河南還將組織１０００家用人單位進校園送崗位、１００家院校進企業(yè)送畢業(yè)生專場招聘會，幫助畢業(yè)生到非公有制企業(yè)、中小企業(yè)就業(yè)。河南省把引導畢業(yè)生面向基層就業(yè)作為重要工作來抓，省有關部門密切協(xié)作，深入實施“選調(diào)生”、“三支一扶”計劃、“志愿服務貧困縣”等項目，還單列２００萬元專項經(jīng)費，成立了“河南省農(nóng)村發(fā)展與管理學院”，開通了“中原大學生村官”網(wǎng)，為大學生村干部提供服務指導。首先，我們要提高自己的綜合素質(zhì)水平。我們要盡可能的利用假期實習的機會親身投入到社會中去，積極向企事業(yè)單位的員工們學習，增強自己的實踐能力和工作能力。我認為，這對我們來說是很實際也是很迫切的事情，是我們能夠?qū)崿F(xiàn)就業(yè)的“硬實力”。特別是掌握得當?shù)膿駱I(yè)方法和求職技巧。這方面，我們可以充分利用網(wǎng)絡等媒體資源。另一方面我們平時就應當養(yǎng)成關注時事的習慣。這些對于我們將來的就業(yè)勢必會起到相當大的助推作用。其中，一方面我們可以利用假期實習的機會尋找自己比較喜歡的企業(yè)或者說是崗位實習。這有利于自己將來踏入該行業(yè)或者說在相關行業(yè)求職時可以獲得較高的“印象分”，對于將來的就業(yè)之路不失為一個較好的選擇。例如學校每年都要進行的“校園招聘”就是一個促進我們就業(yè)的非常好的一個平臺，我們要主動大膽的把自己的真實才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機會。而不能只將就業(yè)目標局限在個別行業(yè)或個別崗位，這樣的話我們成功就業(yè)的機會就會降低很多。而將就業(yè)面擴大化無疑將為我們帶來更多的就業(yè)機會。日益增多的大學畢業(yè)生團體和經(jīng)濟的不穩(wěn)定性都加劇了大學畢業(yè)生就業(yè)的難度。另一方面也要努力提高自身的綜合素養(yǎng)以更好的適應現(xiàn)代社會對大學生就業(yè)的要求，從而實現(xiàn)更好的就業(yè)。第二篇：高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析與對策高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析與對策高校畢業(yè)生是寶貴的人力資源，是經(jīng)濟建設和社會事業(yè)發(fā)展的生力軍。一、關于高校畢業(yè)生就業(yè)的形勢分析（一）不利因素。據(jù)統(tǒng)計，2009年普通高校畢業(yè)生611萬，約占全國新增勞動力的50%。由于擴散和蔓延的國際金融危機對實體經(jīng)濟產(chǎn)生了嚴重的沖擊，造成企業(yè)經(jīng)營困難增多，企業(yè)流失的崗位增多，新增就業(yè)崗位出現(xiàn)了萎縮態(tài)勢。高校畢業(yè)生的就業(yè)觀念及就業(yè)期望與社會實際需求之間的矛盾，高校畢業(yè)生的就業(yè)能力與企業(yè)的實際需求之間的矛盾，高校畢業(yè)生的城鄉(xiāng)分布不合理。黨和政府極其關心大學生就業(yè)。國家經(jīng)濟發(fā)展勢頭良好。政策環(huán)境更加寬松有力。三、促進高校畢業(yè)生就業(yè)的策略高校畢業(yè)生就業(yè)是一項系統(tǒng)工程，需要政府、社會、學校和學生個人及用人單位等多方面充分發(fā)揮各自的積極性、創(chuàng)造性，相互理解、相互支持、相互配合，才能較好地解決大學生就業(yè)問題。實施素質(zhì)教育，重視能力培養(yǎng)，素質(zhì)教育要從人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要出發(fā)，促進學生的身心全面、和諧的發(fā)展。要幫助畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀念和擇業(yè)標準，要讓他們認識到目前嚴峻的就業(yè)形勢，科學地、合理地確定自己的求職目標，正確認識和對待就業(yè)，建立多元化的就業(yè)意識，積極轉變就業(yè)觀念，降低期望值。通過就業(yè)政策指導讓畢業(yè)生了解國家就業(yè)制度、方針、政策、規(guī)定和具體實施辦法；通過就業(yè)信息指導幫助學生提高收集信息和利用信息的能力，并及時傳播各種職業(yè)需求信息，架起大學生與用人單位之間的橋梁；通過就業(yè)心理指導幫助畢業(yè)生做好擇業(yè)前的心理準備，使畢業(yè)生保持著良好的就業(yè)心態(tài)；通過求職技巧指導幫助畢業(yè)生做好應聘前充分的準備，讓他們在用人單位面前充分展示自己能力，增強畢業(yè)生與用人單位間的溝通。第三篇：我國2009年畢業(yè)生就業(yè)形勢分析我國 2009 年畢業(yè)生就業(yè)形勢分析 2008 年，國際金融危機對我國經(jīng)濟造成的困難日趨顯現(xiàn)，2009 年即將畢業(yè)的 611 萬大學生就業(yè)形勢面臨嚴峻挑戰(zhàn)。面對當前國際金融危機 蔓延、我國就業(yè)形勢十分嚴峻的情況，必須把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在就業(yè)工作的首位，并確定了加強高校畢業(yè)就業(yè)工作 的七項措施。如何做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，值得深入分 析。2003—2007 年，教育部直屬和中央部委所屬高校畢業(yè)生人數(shù)從 萬人增長到 39 萬人，地方高校畢業(yè)生人數(shù)從 萬人增長到 萬人，民辦高校畢業(yè)生人數(shù)從 萬人增長到 萬人。高校畢業(yè)生能否順利就業(yè)，取決于勞動力市場的供需平衡。第三季度需求人數(shù)從 47 萬人上升到 100 多萬人，說明勞動力市場對高校畢業(yè)生具有較大的吸納能力。第三季度求職人數(shù)從近70 萬人上升到近140 萬人，說明進入勞動力市場求職的高校畢業(yè)生有了 較大幅度的增加，與勞動力市場對大專以上文化程度求職者的需求同步增長。2003 年，勞動力市場對大專文化程度求職者的需求人數(shù)與進入勞動 力市場的大專文化程度求職者人數(shù)之比為 ，本科生則為 ，研究生為 ； 2008 年三者分別為 、 和 ，說明勞動力市場對專科、本科畢業(yè)生的容納能力在增強，高職院校學生（主要是專科）就業(yè)形勢稍好?？梢钥闯?，我國普通高校畢業(yè)生規(guī)模在整體上是與勞動力市場對高校畢業(yè)生的需求規(guī)模相適應的。區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展水平越高，對高 校畢業(yè)生的質(zhì)量、層次、能力要求也越高；區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展速度越快，對高校畢業(yè)生的數(shù)量需求越大。社會各