【正文】 重舉行了資助師范類專業(yè)太倉籍優(yōu)秀高中畢業(yè)生簽約儀式，今年首批6名學(xué)生在高校本科學(xué)習(xí)期間享受太倉市人民政府學(xué)習(xí)資助金。加快教育人才計劃實施密切關(guān)注校園安全。面對嚴(yán)峻的校園安全形勢，根據(jù)市委、市政府工作部署，市教育局聯(lián)合市委政法委、市綜治辦、市文廣新局等單位聯(lián)合開展了太倉市校園安全及周邊地區(qū)治安專項督查活動，確保校園的安全與穩(wěn)定。為實現(xiàn)學(xué)校的穩(wěn)定與和諧，我市高度重視師生的心理健康教育，高度關(guān)注師生的學(xué)習(xí)與生活狀態(tài)和精神狀態(tài)，努力提高師生的心理健康水平。確保教育健康和諧發(fā)展義務(wù)教育教師績效工資實施2009年，在太倉市委、市政府高度重視下，按照義務(wù)教育學(xué)校教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平的原則，我市出臺了《太倉市義務(wù)教育學(xué)校績效工資實施辦法》、《太倉市義務(wù)教育學(xué)校績效工資實施細(xì)則》，以及與之相配套的《太倉市義務(wù)教育學(xué)校教職工績效考核指導(dǎo)意見（試行）》、《太倉市中小學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)干部績效考核辦法（試行）》，教師基本工資、績效工資按時發(fā)放、足額到位。多措并舉均衡城鄉(xiāng)師資創(chuàng)新城鄉(xiāng)師資均衡新舉措，積極探索多樣化的教師交流模式。建立了優(yōu)質(zhì)資源向農(nóng)村地區(qū)和薄弱學(xué)校傾斜的動態(tài)機(jī)制。經(jīng)過幾年的努力，托管工作已取得階段性成果，不管是教師精神面貌，還是學(xué)校教育研究和教育質(zhì)量都有了顯著的提高；教育集團(tuán)、城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對共建的互動效應(yīng)也逐步顯現(xiàn)。第二篇：辦人民滿意教育辦人民滿意教育 建現(xiàn)代文化名校——靜寧縣細(xì)巷初級中學(xué)五年（2014—2018）發(fā)展規(guī)劃為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》根據(jù)縣教育局“1234”的工作思路，結(jié)合學(xué)校實際和發(fā)展的階段性特征，科學(xué)謀劃未來五年教育事業(yè)的改革和發(fā)展，特制定《靜寧縣細(xì)巷初中五年（2014—2018）發(fā)展規(guī)劃》。全鄉(xiāng)現(xiàn)有中學(xué)1所，小學(xué)9所，教學(xué)點1所，幼兒園1所。中小學(xué)現(xiàn)有寄宿學(xué)生784人。另有特崗教師3人，支教人員13名。（二）面臨的新形勢1．學(xué)校發(fā)展已有較好的基礎(chǔ)學(xué)校依靠各級政府的大力支持和多年的辦學(xué)經(jīng)驗，在辦學(xué)思想、隊伍建設(shè)、教學(xué)設(shè)施、辦學(xué)規(guī)模、內(nèi)部管理、綜合實力等方面，為學(xué)校實現(xiàn)以“辦人民滿意教育，建現(xiàn)代文化名?！睘槟繕?biāo)的五年發(fā)展奠定了比較堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展和社會聲譽(yù)的不斷提升，為學(xué)校樹品牌、創(chuàng)名校提供了保證。二、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹國家教育方針，以教育強(qiáng)縣為戰(zhàn)略，以湖口城市化為契機(jī)，全面深化素質(zhì)教育，立足學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展三位一體的新的制高點，圍繞“共創(chuàng)幸福教育，同建美麗校園”這一主題，培養(yǎng)“全面+個性發(fā)展的人”這一教育目標(biāo)，讓學(xué)校保持強(qiáng)勁的發(fā)展動力，把學(xué)校辦成“辦學(xué)有特色，學(xué)生有特長，教學(xué)有特點，科研有特效”的有一定影響力的現(xiàn)代文化名校。讓孩子享受幸福童年，讓教師擁有成功人生。辦學(xué)宗旨：立足于小學(xué)是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)，相信學(xué)生，尊重學(xué)生，依靠學(xué)生，為孩子的一生奠基。雙學(xué)：學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成； 雙培：培養(yǎng)學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。校 訓(xùn)：博愛、勤勞、負(fù)重、進(jìn)取 校 風(fēng)：文明、有序、民主、和諧 教 風(fēng)：敬業(yè)、厚生、慎獨、創(chuàng)新 學(xué) 風(fēng)：樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)、活學(xué)三、發(fā)展目標(biāo)（一）愿景目標(biāo)通過我們?nèi)廖迥昱?，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，把張青小學(xué)辦成集“學(xué)園、樂園、花園、家園”于一體的“開放、自主、人文、和諧”的現(xiàn)代文化名校。教師成長目標(biāo)：專業(yè)成長、多元發(fā)展。通過五年努力，逐步把張青中心小學(xué)辦成一所教育實驗成果顯著、教育質(zhì)量較高、教育特色突出，在辦學(xué)模式改革上實現(xiàn)突破性發(fā)展的現(xiàn)代化農(nóng)村初中。創(chuàng)建精神文化、制度文化、行為文化、物質(zhì)文化全面和諧發(fā)展的學(xué)校文化體系，學(xué)校文化內(nèi)涵由豐富走向優(yōu)質(zhì)，經(jīng)過五年的發(fā)展，使學(xué)校成為環(huán)境幽雅、制度科學(xué)、快樂幸福、溫馨和諧的精神家園。努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，具有團(tuán)隊精神和創(chuàng)新能力的教師團(tuán)隊。3．培養(yǎng)符合時代要求的中國公民。4．深化提升生命質(zhì)量的教育改革。5．提升促進(jìn)有效發(fā)展的管理水平。6．打造彰顯學(xué)校魅力的特色品牌。到2018年末，爭取有一到兩項有一定的知名度和影響力。2．制定科學(xué)完善的學(xué)校文化建設(shè)方案，立足文化的全面和諧發(fā)展，著重做好校園美化、校歌創(chuàng)編等工作，豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵。（二）名師建設(shè)工程 1．進(jìn)一步樹立教師形象，落實教師“五心”師德承諾：“以愛心對待學(xué)生、以熱心對待家長、以誠心對待同事、以盡心對待事業(yè)、把信心留給自己”。3．進(jìn)一步培育“學(xué)習(xí)、成長、成功、成名”的教師多元發(fā)展文化，多渠道、多層面開展教師素質(zhì)的提升。2．豐富德育活動，抓好養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣；注重學(xué)科滲透，熏陶學(xué)生良好的品德，讓學(xué)生懂得做人的道理。（四）“雙學(xué)雙培”工程1．健全和完善學(xué)?？蒲械难芯肯到y(tǒng)、管理系統(tǒng)、保障系統(tǒng)和評價系統(tǒng)。3．出版12種科研成果著作，暫定名為《晨鐘奏響生命曲──“雙學(xué)雙培”的理念與操作》，其中包括教師個人專著以及專題性論文集。2．創(chuàng)新校本教研形式，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)全體教師教學(xué)水平再上臺階，學(xué)校成為縣“高效課堂”建設(shè)樣板學(xué)校，全部教師均通過達(dá)標(biāo)考核。（六）特色培育工程1．快樂閱讀。2．藝術(shù)教育。3．陽光體育。（七）校園信息化工程不斷更新現(xiàn)代教育設(shè)施，完善設(shè)備配備，重點發(fā)展以交互式電子白板和短焦投影為主的教室多媒體系統(tǒng)。3．探索基于交互式電子白板的信息技術(shù)與課程整合新模式，整體推進(jìn)教育信息化進(jìn)程。2．學(xué)校改建工程完成后，將根據(jù)“三區(qū)四園”規(guī)劃設(shè)計學(xué)校綠化，進(jìn)一步提升校園綠化的審美意境，成為名副其實的綠色學(xué)校。五、保障措施 為了保質(zhì)、保量、如期完成五年發(fā)展規(guī)劃確定的各項任務(wù)，需要采取強(qiáng)有力的措施予以保障。（二）組織保障深化學(xué)校內(nèi)部管理改革，加強(qiáng)各級管理隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支年輕化、專業(yè)化、素質(zhì)好、效率高并能相互協(xié)作的管理干部隊伍，為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展提供組織保證。實行校務(wù)公開，以教代會為載體，發(fā)揮教職工代表大會民主管理、民主監(jiān)督的作用。（三）制度保障依法辦學(xué)，從嚴(yán)治校，認(rèn)真履行教育教學(xué)和管理職責(zé)，尊重師生權(quán)利。具體落實好《教師考核及評優(yōu)辦法》、《獎勵性績效工資分配方案》、《教學(xué)教研工作考核評分細(xì)則》、《班級管理方案及評比細(xì)則》等與師生直接相關(guān)的各項制度，在制度實施的過程中，把握好尺度，既遵循“熱爐法則”，又體現(xiàn)“以師生為本”的人文關(guān)懷，使制度與人文實現(xiàn)辯證和諧，從而更加有效地發(fā)揮制度的約束力。堅持勤儉辦學(xué)的方針，艱苦創(chuàng)業(yè)、厲行節(jié)約。圖書、校園音響系統(tǒng)等教育資源發(fā)揮應(yīng)有功效。學(xué)校要高度重視學(xué)校的安全工作，嚴(yán)格落實學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任制、重大事故安全報告制、責(zé)任追究制，落實防火、防盜等各項預(yù)防措施，加強(qiáng)對師生的安全教育，提高安全意識和自我保護(hù)意識，杜絕校舍安全事故、飲食飲水安全事故、校內(nèi)及學(xué)校組織活動中重大安全傷害事故的發(fā)生。積極爭取上級教育行政部門對學(xué)校一如既往的關(guān)心和支持，為學(xué)校的發(fā)展提供政策傾斜和扶持；不斷加強(qiáng)與家長的溝通合作，充分發(fā)揮家長委員會作用，辦好家長學(xué)校，創(chuàng)設(shè)家校共建、共育的良好氛圍；做好社區(qū)共建工作，積極開展與社區(qū)互動，聽取社會各界對學(xué)校發(fā)展的意見和建議；提高學(xué)校宣傳工作水平，向社會及時傳遞學(xué)校發(fā)展信息，匯報學(xué)校發(fā)展成果第三篇：如何辦人民滿意教育如何辦人民滿意教育教育的直接受益者是學(xué)生。要得到絕大多數(shù)的學(xué)生和家長滿意，學(xué)校教育才能算是人民滿意的教育。落實課改理念，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)校教育只有關(guān)注學(xué)生的需求，愿望，只有學(xué)生感興趣，學(xué)習(xí)才會變成一件快樂的事，學(xué)生對學(xué)校、對老師才會滿意。豐富的校園生活和校園文化是教育不可缺少的環(huán)境因素，只有學(xué)生對校園生活充滿向往，樂在其中，教育的作用才能得到充分的發(fā)揮。學(xué)生有了一個快樂的精神家園，才會對學(xué)校教育滿意。人民對教育是不是滿意，不能停留在口號上，而是要落實到行動上，落實得好壞要有科學(xué)的數(shù)據(jù)作參考。要讓家長滿意至少應(yīng)注重以下三個方面：一是尊重家長的教育參與權(quán)，切實發(fā)揮學(xué)校家長委員會的作用，引導(dǎo)家長參與學(xué)校教育管理的決策。其中參與管理是家長與學(xué)校關(guān)系的最高境界。而我們卻往往忽視了家長委員會的建設(shè)，很多教育問題發(fā)生時是沒有尊重家長的參與權(quán)造成的。二是保護(hù)家長的教育發(fā)言權(quán)，切實解決家長關(guān)心的熱點問題，努力使學(xué)校的教育行為得到家長的支持和認(rèn)可。學(xué)校如果只注重辦學(xué)質(zhì)量的改進(jìn)，而忽視了傾聽家長的意見，就像工廠只注重生產(chǎn)研究，不注重研究客戶的需要一樣，長此以往，“無的放矢”，教育工作就會失掉服務(wù)對象的信任，陷于被動。而保護(hù)家長的發(fā)言權(quán)最好的策略，就是廣開言路，切實解決家長和社會關(guān)注的熱點問題，化解矛盾，贏得支持。三是關(guān)注家長的正當(dāng)教育期望，不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育制度建設(shè)，努力創(chuàng)辦家長和社會滿意的優(yōu)質(zhì)教育?？梢哉f，辦人民滿意的教育的最終目的是創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)的教育，沒有優(yōu)質(zhì)的教育，家長不可能滿意，社會也不會滿意。而我們創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育，最關(guān)鍵的一點是要抓住本地區(qū)的特點，圍繞學(xué)生、家長、教育發(fā)展的特點開展工