【正文】 在集體備課、教研活動(dòng)中進(jìn)行了交流，每人寫了一篇學(xué)習(xí)心得。國(guó)家級(jí)科研課題《建立教師自主學(xué)習(xí)、自主提高機(jī)制，全面提升教師素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)研究》已經(jīng)進(jìn)入總結(jié)階段，《吉化三中教師和諧發(fā)展實(shí)驗(yàn)研究》已進(jìn)入研究階段。王鵬被評(píng)為市科研型名教師，孫麗梅等三名教師獲市教育2013年高考“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。李金良等四名教師獲市教學(xué)新秀，劉艷紅在“學(xué)雷鋒做有道德的人”愛國(guó)主義主題教育讀書征文活動(dòng)中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師。請(qǐng)法制副校長(zhǎng)為學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)講座，請(qǐng)專家為教師進(jìn)行消防安全知識(shí)輔導(dǎo)，在校門口增設(shè)安全欄，兩座教學(xué)樓門前設(shè)防滑墊，冰雪天在南教學(xué)樓設(shè)警戒線，根據(jù)市教育局要求，在極端天氣及時(shí)放假。嚴(yán)格按國(guó)家省市要求收費(fèi)，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象，教師無(wú)三亂現(xiàn)象發(fā)生。近年來(lái)，在市教育局大力支持和大量資金投入下，新食堂竣工投入使用，塑膠操場(chǎng)竣工，兩座教學(xué)樓整體加固完成。新建排球場(chǎng)地、藍(lán)球場(chǎng)地、乒乓球場(chǎng)地，一個(gè)清新淡雅、書香泗溢、生機(jī)盎然的校園已呈現(xiàn)在我們面前。通過家長(zhǎng)會(huì)、問卷調(diào)查、校長(zhǎng)公開電話等途徑了解到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校滿意度大幅度提高，這是創(chuàng)建“人民滿意學(xué)?！币詠?lái)學(xué)校發(fā)生的最大變化，也是學(xué)校的最大財(cái)富。在此我代表學(xué)校全體師生向教育局領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和全體家長(zhǎng)表示衷心的感謝!有教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、有社區(qū)的支持、有家長(zhǎng)的理解、有全體化三人的同舟共濟(jì)，我們有充分的理由相信吉化三中的未來(lái)會(huì)更美好!謝謝大家!2013年12月6日第二篇：辦人民滿意的學(xué)校辦人民滿意的學(xué)?！鮽ネ驹谌辛x務(wù)教育學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議上的講話一、2013—2014學(xué)年我市義務(wù)制學(xué)校教育教學(xué)工作（一）主要成績(jī)，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升。各單位以此為契機(jī)，將教育教學(xué)質(zhì)量作為立足之本，發(fā)展之基，思想上重視，行動(dòng)上落實(shí)。為了發(fā)揮科學(xué)評(píng)價(jià)的杠桿作用，2015年5月和7月，教研室在全市初中七、八年級(jí)學(xué)生和小學(xué)五、六年級(jí)學(xué)生中開展了學(xué)科素養(yǎng)展示活動(dòng)。這次展示中，初中成績(jī)比較突出的鎮(zhèn)（街、區(qū)）有興安街道、大汶河開發(fā)區(qū)、凌河鎮(zhèn)、石堆鎮(zhèn)、金冢子鎮(zhèn)等，比較突出的初中有：東埠中學(xué)、青云雙語(yǔ)學(xué)校、職工子弟學(xué)校、興華學(xué)校、擔(dān)山學(xué)校、紅沙溝中學(xué)、海龍學(xué)校、賈戈中學(xué)等。，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用。為進(jìn)一步引導(dǎo)教師聚焦課堂，關(guān)注問題，研究課例，推廣課堂活動(dòng)成果，發(fā)揮骨干教師的輻射作用，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高校干的課堂指導(dǎo)力。本次活動(dòng)通過授課、反思、評(píng)課、研討等形式，采用“研、講、評(píng)”一體化校本教研模式，進(jìn)一步發(fā)揮了骨干教師和校干的引領(lǐng)和示范作用。全市語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)共34個(gè)團(tuán)隊(duì)參賽，其中有11個(gè)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，36名教師獲優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)。本學(xué)年，教研室小學(xué)科舉行了兩次業(yè)務(wù)干部論壇活動(dòng)，讓全市業(yè)務(wù)干部、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)明確了怎樣聽、評(píng)課更有針對(duì)性與有效性；同時(shí)，規(guī)范了學(xué)校活動(dòng)的開展，提高了業(yè)務(wù)干部、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)有效 策劃、高效開展教學(xué)活動(dòng)的能力，促進(jìn)了全市小學(xué)業(yè)務(wù)干部“抓管理、搞教研”的有效開展。在2013年11月山東省化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，我市興華學(xué)校的王煒老師、海龍學(xué)校的殷治青老師分獲一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。2013年11月底在全市小學(xué)開展了英語(yǔ)教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng)。全面促進(jìn)了我市小學(xué)英語(yǔ)教師英語(yǔ)素養(yǎng)和教學(xué)基本技能的提高，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面展示小學(xué)英語(yǔ)教師的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步提高了我市小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效益。一年來(lái)，我市中小學(xué)強(qiáng)力推進(jìn)以“基于教學(xué)問題解決，發(fā)展學(xué)生能力，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的的縣域“研講評(píng)一體化”教育科研方式，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，構(gòu)建特色課堂。目前，我市初中有東埠中學(xué)、青云雙語(yǔ)學(xué)校、大盛中學(xué)被推選為濰坊市課例研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校，東埠中學(xué)的《個(gè)性化自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實(shí)踐與研究》、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的《三性教育課程體系的構(gòu)建與實(shí)踐》兩個(gè)項(xiàng)目已成功申報(bào)了2014年濰坊市基礎(chǔ)教育重大教育教學(xué)問題行動(dòng)研究項(xiàng)目，實(shí)驗(yàn)、研究工作正在扎實(shí)推進(jìn)中。2013年10月22日，“教育家進(jìn)校園”暨小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)研討活動(dòng)在汶水小學(xué)舉行，全國(guó)著名教育家于永正先生走進(jìn)汶水小學(xué)，為全市小學(xué)語(yǔ)文教師傳經(jīng)送寶。2013年10月11日，由實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦《山東省規(guī)劃課題“順應(yīng)天性發(fā)展，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)”課題鑒定暨成果推介會(huì)議》，山東省教科院、省教育社、濰坊教育學(xué)院、濰坊教科院及我市教育局的專家領(lǐng)導(dǎo)與來(lái)自全省的數(shù)學(xué)骨干教師共500多人參加了會(huì)議。2013年11月，徐軍民與著名教育家陶繼新教授對(duì)話，一萬(wàn)多字的對(duì)話內(nèi)容“順應(yīng)天性 張揚(yáng)個(gè)性 激發(fā)靈性 ”刊載在《中國(guó)教育報(bào)》上。，搭建平臺(tái)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。教研室還在全市范圍內(nèi)舉行了全市“美文誦讀”活動(dòng)、“讀書點(diǎn)亮人生”演講活動(dòng)等一系列活動(dòng)，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。（二）存在問題。國(guó)家課程校本化的研究還沒有起步。常態(tài)性教學(xué)研究的氛圍缺失，教研文化沒有形成。教學(xué)的同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，缺少個(gè)性化課堂和有教學(xué)特色的教師。沒有把最寶貴的時(shí)間用來(lái)講最重要的內(nèi)容，用最有效的教學(xué)方式來(lái)講最應(yīng)該講的教學(xué)內(nèi)容，也就是說(shuō)課堂的教學(xué)價(jià)值沒有發(fā)揮出來(lái)。這是因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)不能面向全體，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生缺少個(gè)性化的解決方案，也是因?yàn)槲覀儧]有很好的落實(shí)全員育人導(dǎo)師 制和學(xué)情會(huì)商制度。百度搜索“作業(yè)”二字，看見的全是情緒化的名詞解釋：一種教師復(fù)仇的工具；一種讓中國(guó)學(xué)生崩潰的刑具；一種在學(xué)校已知還要回家寫的怪物；一種制造黑眼圈和心理疾病的東西……、狀態(tài)低迷，缺少教學(xué)理想和應(yīng)有的責(zé)任感，不追求新的工作目標(biāo)，做一天和尚撞一天鐘。這里的文化多元開放，容納個(gè)性，這里的管理有效、節(jié)制而人性化，這里的人群貧富融合，城鄉(xiāng)混搭，社團(tuán)林立，這里有各種各樣的舞臺(tái)和空間，讓你展示，也讓你隱蔽。比如師生能在這里創(chuàng)造并享受美感，色彩之美、文化之美、行為之美……如木心所說(shuō)，“美就是一個(gè)蘇醒的過程”。學(xué)校，是能夠裝得下“人的自由成長(zhǎng)”的地方。所以這里富含“心生活”的“營(yíng)養(yǎng)元素”：安全感、愛心、公平、責(zé)任、氛圍、關(guān)系、健康、環(huán)境……在這里全力以赴必有成就，激情澎湃必有回應(yīng)；這里有家的感覺使心愿意停留，這里釋放我的心靈本質(zhì)，使我享受尋找真情、真愛、真知、真理的過程。全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)教育，形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)活動(dòng)的有效形式和有效機(jī)制；增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。它的本質(zhì)要求就是育人為本、德育為先，全面發(fā)展。——開展踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)?！訌?qiáng)中華優(yōu)秀文化教育，開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。開展學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》教育活動(dòng)。教育家葉圣陶說(shuō)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單說(shuō)只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫助學(xué)生養(yǎng)成政治方面、文化科學(xué)方面的良好習(xí)慣?！蔽覀兤匠６颊f(shuō)說(shuō)習(xí)慣形成性格，習(xí)慣決定命運(yùn)。習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕的事，要從學(xué)生入學(xué)的第一天就開始抓養(yǎng)成教育。安丘一中校本課程《高中第一課》。結(jié)合思品課、社團(tuán)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)，開展富有學(xué)校特色的德育活動(dòng)。（二）努力提升校長(zhǎng)的教育領(lǐng)導(dǎo)力。陶行知說(shuō)：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，要評(píng)論一個(gè)學(xué)校，首要評(píng)論它的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)教育領(lǐng)導(dǎo)力水平和人格魅力，決定著學(xué)校的發(fā)展和成長(zhǎng)。教育價(jià)值的選擇力就是學(xué)校教育的追求。是應(yīng)試的、機(jī)器的，還是德智體全面發(fā)展的，具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的社會(huì)主義接班人？、注重成績(jī)、唯分?jǐn)?shù)論，還是育人為本、德育為先、科學(xué)知識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力并重？。精神文化：校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)等體現(xiàn)文化多元、開放、先進(jìn)性。學(xué)校文化實(shí)質(zhì)上就是教師和學(xué)生的行為方式。所以學(xué)校要立足本校實(shí)際、著力挖掘自己的文化元素，逐步形成具有鮮明特點(diǎn)的學(xué)校文化，并用這種文化浸透師生的心靈和思想。、開全、開好國(guó)家課程這是底線。如德育課程、活動(dòng)課程、學(xué)科拓展課程等。校長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)課程建設(shè)的認(rèn)識(shí)，從實(shí)際出發(fā)，把握教學(xué)本質(zhì)，指引教學(xué)理念，建設(shè)研究型、學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)。如：實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“三性”教育課程。，一講到底的“滿堂灌”課堂；自由的以“問”為主的熱鬧課堂。：如何把最寶貴的時(shí)間用來(lái)講最重要的內(nèi)容，用最有效的教學(xué)方式來(lái)講最應(yīng)該講的的教學(xué)內(nèi)容。：切入課堂教學(xué)主題要快，要盡可能地將學(xué)生對(duì)教材已有的認(rèn)知水平作為教學(xué)的起點(diǎn)；將破解學(xué)生的問題和困惑作為教學(xué)的重點(diǎn)，教師向?qū)W生展示的是問題解決的思考過程，而不是講解題目答案；要把學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)作為提升教學(xué)質(zhì)量的第一要素，要讓學(xué)生真正參與到教學(xué)中來(lái)；課堂糾正、反饋要有效及時(shí)，并能根據(jù)反饋情況運(yùn)用反例組織正例，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)作出引領(lǐng)和指導(dǎo)。教研室將在全市范圍內(nèi)層層選拔，遴選出特色鮮明、優(yōu)質(zhì)高效的個(gè)性教學(xué)法，重點(diǎn)培植，加強(qiáng)調(diào)度，跟蹤指導(dǎo)，形成有推廣價(jià)值的成熟的教學(xué)模式。教師發(fā)展的推動(dòng)力，就是要樹立教師第一的理念?！毙ｉL(zhǎng)要把教師的事放在心上，教師才會(huì)把學(xué)校和學(xué)生的事放在心上。校長(zhǎng)要關(guān)心教師的工作，更要關(guān)心他的生活、精神需要和成長(zhǎng)需求。評(píng)價(jià)師生