【正文】 并將電腦裝上了寬帶。并于11月23號(hào)邀請(qǐng)教研室吳宣法主任及兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師來我校上課，并多次指導(dǎo)我校教學(xué)教研工作，使我校教學(xué)教研水平得到了極大的提高。為美化校園環(huán)境，我校植樹栽花數(shù)十棵，新種植草皮200平米。目前我校教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，師資力量薄弱，部分教師很難適應(yīng)新的教學(xué)方式，給教改工作帶來一定的困難。在今后的工作中，我校將在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師共同努力下進(jìn)一步深化教學(xué)改革，美化校園環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量，與時(shí)俱進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，建設(shè)美麗和諧校園，把我校建成人民滿意的學(xué)校。我將一年來的工作做簡要匯報(bào)。第三個(gè)三年發(fā)展目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)三個(gè)維度：以素質(zhì)教育的實(shí)施水平代表學(xué)校發(fā)展的廣度。以學(xué)校文化建設(shè)水平代表學(xué)校發(fā)展的深度。以中、高考水平代表學(xué)校發(fā)展的高度。2013年學(xué)校全面完成了第三個(gè)三年目標(biāo)，素質(zhì)教育在學(xué)校 各項(xiàng)工作的各各方面和各各學(xué)科中得到了體現(xiàn)和落實(shí)，德育已成為學(xué)校明顯的的辦學(xué)優(yōu)勢和特色，心理健康教育已逐漸成為學(xué)校發(fā)展的亮點(diǎn)，自主學(xué)習(xí)，自我提高已逐漸成為教師的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)型、書香型的學(xué)校文化已經(jīng)形成。2013年中考三名同學(xué)進(jìn)入吉林市前百名，總數(shù)位居江北所有初中第二名。我校初中畢業(yè)生劉思佳同學(xué)取得高考理科708分(含國家奧賽8分加分)的好成績(吉林一中最高分，吉林省最高分)。我校初中畢業(yè)生禚星晨同學(xué)取得高考文科619分的好成績(毓文中學(xué)最高分)。學(xué)校是國家教改先進(jìn)學(xué)校、國家德育科研先進(jìn)學(xué)校；省未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)單位、省綠色學(xué)校、省優(yōu)秀家長學(xué)校；市德育先進(jìn)學(xué)校、市首批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育示范單位、市精神文明單位、市家庭教育先進(jìn)單位、市群眾滿意收費(fèi)學(xué)校、市學(xué)校疾病預(yù)防控制先進(jìn)單位、市教育局業(yè)績突出班子。王瑩同學(xué)取得高考理科總分595分的好成績。王瑩同學(xué)取得高考理科語文136分吉林地區(qū)所有高中第一名的好成績。文科零班高考取得巨大成功，47人參加高考，3人進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)錄取線，32人進(jìn)入統(tǒng)招本科錄取線，46人進(jìn)入本科錄取線。良好的行為習(xí)慣是學(xué)生成人成才的基礎(chǔ)，也是家長和學(xué)校對(duì)學(xué)生的基本要求，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，以培養(yǎng)新生養(yǎng)成良好習(xí)慣為重點(diǎn)，改善其他年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣為難點(diǎn)，以評(píng)選 “文明班”為考核標(biāo)準(zhǔn)，分層細(xì)化養(yǎng)成教育，高中部實(shí)行“百分制量化管理考核辦法”，實(shí)施師生雙軌檢查，做到一日一反饋、一周一公布、一月一匯總、一學(xué)期一評(píng)比。為培養(yǎng)現(xiàn)代中學(xué)生，學(xué)校堅(jiān)持常年開展主題教育，從2011年開展中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化主題教育，2012年被評(píng)為市首批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育示范單位，2013年在每日誦讀聆聽，每周道德晨話，每月修德講堂，每年總結(jié)深化基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推進(jìn)中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化“進(jìn)班級(jí)、入人心、見行動(dòng)”活動(dòng)，開展“學(xué)中華傳統(tǒng)文化，做文明中學(xué)生”主題班會(huì)大賽，通過爭創(chuàng)“特色班級(jí)”，爭當(dāng)“文明學(xué)生”，打造班級(jí)文化，形成經(jīng)典文化特色班級(jí)。召開了以“堅(jiān)定信心、堅(jiān)持創(chuàng)新，持續(xù)開展中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，傳遞社會(huì)正能量’’為主題的第五次德育工作會(huì)議，會(huì)議對(duì)10年來學(xué)校德育工作進(jìn)行了全面總結(jié)，形成了《國旗飄揚(yáng)伴我成長》、《與朋友有約》、《弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳遞道德正能量》等德育教育讀本。接待了新疆克拉瑪依市第六中學(xué)考察團(tuán)，介紹了學(xué)校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和做法。每月出版一期《修德》報(bào)，每座教學(xué)樓正廳設(shè)電子屏，滾動(dòng)播出德育教育內(nèi)容，讓傳統(tǒng)文化精髓滋潤學(xué)生心靈，伴隨學(xué)生健康成長。在市中學(xué)起始年級(jí)班主任備課會(huì)上，譚曉東作了《如何開好第一次家長會(huì)》的報(bào)告?？傊缘掠龝?huì)議為主線，誠信、感恩、中華傳統(tǒng)文化三大主題教育為核心內(nèi)容，以市德育先進(jìn)學(xué)校、市中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育示范單位、市德育精品工程、省未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)單位為標(biāo)志的德育工作已成為學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢和特色。定期和隨時(shí)檢查教案、備課、上課、作業(yè)批改，及時(shí)反饋，校長、主任、教研組長經(jīng)常走進(jìn)課堂聽課。開展“行知杯”主題系列教研活動(dòng)，初中部進(jìn)行了“新形勢下如何上好常規(guī)課”研討活動(dòng)，高中進(jìn)行了有效教學(xué)研討系列活動(dòng)。進(jìn)一步強(qiáng)化初高中畢業(yè)班管理，爭取2014年中高考再創(chuàng)佳績。召開第三十一屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，新初一高一學(xué)生軍訓(xùn)，學(xué)生廣播體操比賽，進(jìn)行學(xué)生書畫展覽，開展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參觀豐滿水電博物錧。召開吉林市“我們的節(jié)日”網(wǎng)上基礎(chǔ)知識(shí)競賽啟動(dòng)儀式和現(xiàn)場競賽活動(dòng)，編寫《紅紅火火中國節(jié)》一書，并由吉林人民出版社出版。105名學(xué)生享受免費(fèi)午餐。一年來，學(xué)生在各級(jí)各類競賽和活動(dòng)中獲獎(jiǎng)8 0 0多人次，王一同同學(xué)在全國第三屆“華章杯’’快意讀寫大賽中獲一等 獎(jiǎng)、關(guān)哲偉同學(xué)在全國第十八屆“華杯賽’’吉林賽區(qū)獲一等獎(jiǎng)，李曉林等3名同學(xué)被評(píng)為吉林市美德少年。四、重視師德建設(shè) 培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍堅(jiān)持常年進(jìn)行師德師風(fēng)宣傳教育，選樹張?jiān)平?、譚曉東等師德典型。注重培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)文化，開展第二次“百校游學(xué)’’活動(dòng)，選派了12名教師到上海靜教院附校、田家炳中學(xué)學(xué)習(xí)交流，參加學(xué)習(xí)的老師回來后在集體備課、教研活動(dòng)中進(jìn)行了交流，每人寫了一篇學(xué)習(xí)心得。國家級(jí)科研課題《建立教師自主學(xué)習(xí)、自主提高機(jī)制，全面提升教師素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)研究》已經(jīng)進(jìn)入總結(jié)階段，《吉化三中教師和諧發(fā)展實(shí)驗(yàn)研究》已進(jìn)入研究階段。王鵬被評(píng)為市科研型名教師，孫麗梅等三名教師獲市教育2013年高考“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。李金良等四名教師獲市教學(xué)新秀，劉艷紅在“學(xué)雷鋒做有道德的人”愛國主義主題教育讀書征文活動(dòng)中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師。請(qǐng)法制副校長為學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)講座，請(qǐng)專家為教師進(jìn)行消防安全知識(shí)輔導(dǎo)，在校門口增設(shè)安全欄，兩座教學(xué)樓門前設(shè)防滑墊，冰雪天在南教學(xué)樓設(shè)警戒線，根據(jù)市教育局要求，在極端天氣及時(shí)放假。嚴(yán)格按國家省市要求收費(fèi)，無亂收費(fèi)現(xiàn)象，教師無三亂現(xiàn)象發(fā)生。近年來，在市教育局大力支持和大量資金投入下，新食堂竣工投入使用，塑膠操場竣工，兩座教學(xué)樓整體加固完成。新建排球場地、藍(lán)球場地、乒乓球場地，一個(gè)清新淡雅、書香泗溢、生機(jī)盎然的校園已呈現(xiàn)在我們面前。通過家長會(huì)、問卷調(diào)查、校長公開電話等途徑了解到家長對(duì)學(xué)校滿意度大幅度提高，這是創(chuàng)建“人民滿意學(xué)?！币詠韺W(xué)校發(fā)生的最大變化，也是學(xué)校的最大財(cái)富。在此我代表學(xué)校全體師生向教育局領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和全體家長表示衷心的感謝!有教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、有社區(qū)的支持、有家長的理解、有全體化三人的同舟共濟(jì)，我們有充分的理由相信吉化三中的未來會(huì)更美好!謝謝大家!2013年12月6日第三篇：實(shí)施精細(xì)化管理 辦人民滿意學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理 辦人民滿意學(xué)校射陽縣明達(dá)雙語小學(xué)一個(gè)校長要想把自己的學(xué)校管理得有聲有色，花較少的精力做出更多的事，“經(jīng)營”出師生認(rèn)可、組織認(rèn)可、社會(huì)認(rèn)可的好學(xué)校，應(yīng)做好三方面工作：一是制度管理；二是教師管理；三是學(xué)生管理?！边@話對(duì)我們教學(xué)管理也同樣適用。因此，現(xiàn)在我校在制訂制度的時(shí)候，力求從小處著手，從細(xì)節(jié)入手，不貪大求全、好高騖遠(yuǎn)。于是我校將“三定”作為集體備課的具體要求。做到一人主備，眾人補(bǔ)充，而不是人人抄教案，費(fèi)時(shí)又費(fèi)工。每周一的5：30——6：40為語、英、音、體、美集體備課時(shí)間，每周二的同一時(shí)間為數(shù)學(xué)集體備課時(shí)間，到時(shí)間所有老師到指定教室進(jìn)行集體備課，地點(diǎn)相對(duì)集中，便于檢查與考核。檢查人為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，不光檢查考勤，隨時(shí)可以坐進(jìn)教室“聽集體備課”，檢查備課質(zhì)量。事實(shí)證明，這樣的制度制定，既利于落實(shí)，也出成效。我校在這方面做過好多次嘗試，開始有過每月檢查一次，結(jié)果發(fā)現(xiàn)檢查中發(fā)現(xiàn)了的問題已為時(shí)太晚，不便于糾正，后改為每周檢查一次，可又費(fèi)時(shí)費(fèi)力。學(xué)校規(guī)定每雙周星期四，所有老師將作業(yè)、備課、聽課、業(yè)務(wù)筆記、反思等全部放在桌上備查，而查什么由教導(dǎo)處臨時(shí)通知。這樣的檢查，公開公平公正，激發(fā)了教師的工作熱情，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。16年來，我們培養(yǎng)過不少優(yōu)秀教師，出了不少學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀，也走了不少。我們有信心培養(yǎng)出一批具有雙語特色的教師人才，因?yàn)槲覀円呀?jīng)有培養(yǎng)教師專業(yè)成長的公式，即：學(xué)習(xí)+反思+研究=專業(yè)成長。我們給每位新教師配上骨干教師當(dāng)師傅，開學(xué)初舉行正規(guī)的拜師簽字儀式，師傅每周聽徒弟的課不少于一節(jié)，徒弟聽師傅的課不少于兩節(jié)，師傅有點(diǎn)評(píng)，徒弟寫反思。如未能達(dá)到出師要求的，學(xué)校不予繼續(xù)聘用。校本培訓(xùn)也包括教學(xué)基本功的打磨，粉筆字不過關(guān)就不能上寫字課，讓他們坐在自己的教室后面，請(qǐng)字好的其他老師來上；鋼筆字都不過關(guān)，每天寫一張練字作業(yè)上交校長室；多媒體使用必須通過學(xué)?？己?，一人一臺(tái)機(jī)，題目有文字處理，電子表格，幻燈片制作等，成績不合格者不但不能評(píng)優(yōu)定級(jí)，還要補(bǔ)考。反思——教師專業(yè)成長的動(dòng)力和保障一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思則可能成為名師。它包括對(duì)教材內(nèi)容的取舍或補(bǔ)充，對(duì)課時(shí)計(jì)劃的安排，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的確立，對(duì)教學(xué)策略的抉擇，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的確定，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的組織，對(duì)教學(xué)程序的編排，對(duì)教學(xué)方法的選擇，對(duì)教學(xué)媒體的運(yùn)用，對(duì)教學(xué)現(xiàn)象的分析，對(duì)典型問題的探討，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生反映的思考，對(duì)教學(xué)效果的檢評(píng)，等等。學(xué)期結(jié)束學(xué)校還要對(duì)所有老師的教學(xué)反思進(jìn)行評(píng)比，作為考核教科研能力的一項(xiàng)重要依據(jù)。我校的校本研究主要是和課題型校本教研。課題型校本教研指教師以申報(bào)立項(xiàng)的各項(xiàng)研究課題，圍繞一個(gè)專題展開，以課題研究小組為主要活動(dòng)方式。三、找準(zhǔn)支點(diǎn)，致力學(xué)生終生發(fā)展真正的素質(zhì)教育應(yīng)該立足于學(xué)生的終生發(fā)展，下面就讀書和寫字為例來談?wù)勎倚＝陙頌榱藢W(xué)生的終生發(fā)展而采取的做法：新課標(biāo)要求小學(xué)生小學(xué)階段讀書不少于145萬字，如果一本書約十萬字，那么小學(xué)階段至少要讀十五本書，這是個(gè)底線，其實(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。同時(shí)，一個(gè)班的同學(xué)讀同樣的書，也便于學(xué)生互相交流，