【正文】 。老師邊深入學生中間指導，邊挑選有典型性的作業(yè)，最后用實物投影儀展示并評析。大概理解成語的意思?！冀虒W重難點〗大概理解成語的意思。１、認讀生字卡片（先出示折去拼音的卡片，讓全班自由默讀，再開火車認讀，最后齊讀。（齊讀⑸ 我宣布這一輪挑戰(zhàn)我們勝利了！接下來的挑戰(zhàn)更激烈了，誰想讀其它一組成語？（指名讀）⑹ 你讀得很不錯，有誰比他讀得還好嗎？（指名讀）⑺ 我們班勇敢的男子漢們，你們想一起來挑戰(zhàn)這一組嗎？（男生齊讀）⑻ 真是團結起來力量大！挑戰(zhàn)比賽進行到這里，只剩下最后一組成語了，不知道咱們班的女同學們，你們有信心一起來接受挑戰(zhàn)嗎？（女生齊讀）⑼ 看來女同學也不示弱，讀得也這么好！老師真為你們驕傲?，F在，每個小組選擇一組成語合作來讀一讀，一會兒我們小組來賽讀。讓我也加入你們的隊伍好嗎？謝謝你們，我來讀第一組成語；一、二、三小組同學讀第二組成語；四、五、六小組同學讀第三組成語，好嗎？（師生合作讀）２、初步了解成語特點：老師覺得我們在一起合作很愉快，再一次謝謝你們！可以說，我們和許多成語都交上了朋友。它們都是八個字組成的成語。）聽了這兩個成語故事，你明白了什么呢？（指名說）⑵ 《坐井觀天》這個成語大家一定很熟悉，誰會講這個故事？（指名講）假如學生講故事后沒有揭示喻義，師追問生：聽了這個成語故事，你們明白了什么呢？（指名說），接著師相機點撥，指出這一組成語的含義：看事物要全面，不能以偏概全。你真是大家學習的榜樣?。?、學習第三組成語：⑴ 有個成語故事講一個農民為了讓禾苗長得快些，就把它往上拔，哪個小朋友知道這個成語的名字？（《拔苗助長》）想看看這個成語故事嗎？（課件播放成語故事《拔苗助長》）⑵ 聽了這個故事，你明白“拔苗助長 徒勞無功”說明了什么道理嗎？（指名說）⑶ 做事不能急于求成，應該遵循事物發(fā)展的規(guī)律，哪幾個成語說明遵循事物發(fā)展的規(guī)律，事情自然能做好？（瓜熟蒂落 水到渠成）⑷ 能把這兩個成語畫成圖嗎？６、識記成語：⑴ 今天，我們學習了這么多的成語，你印象深刻嗎？口頭填成語：尺有所（）寸有所（）?。ǎ┭a（）相得（）（）管中（）（）坐井（）（）一葉（）目 不見（）（）（）苗助長（）勞無功 瓜熟（）落 水到（）成一定有你最喜歡的成語，試著把它多讀幾遍記下來！（自由背成語）⑵ 好，把你記下的成語說給大家聽。三、拓展我們去看看學習小伙伴有什么話要對大家說。２、把故事中的生字做成卡片。所：左右結構，注意平撇和豎撇的區(qū)別。助、功：左右結構，獨體字，力字旁?！咀鳂I(yè)】 一星：１、學會認１１個字，會寫８個生字。３、把故事中的生字做成卡片。三星：從文中選幾個成語，自己創(chuàng)編故事，寫下來。兩條綠線中的字只識不寫。通過本課的學習進一步了解形聲字的構字特點，激發(fā)學生學習漢語的興趣，培養(yǎng)識字能力和熱愛祖國語言文字的思想感情。教學重點：學生自主識字、寫字。理解兒歌的內容，能按字的結構把字寫端正。教具準備：暢言資源PPT 課時安排：兩課時。大家歡迎不歡迎??？小貓帶來一個謎語。田里長草。對，這就是“禾苗”的“苗”。（出示生字卡片）誰會記住這個字？二．初步感知，揭示構字特點其實苗是個神奇的字，它能和許多偏旁做朋友，組成新的字，我們一起來看看，認識嗎？（出示貓的圖片），小貓的貓是苗和哪個偏旁做朋友變成的？現在這些偏旁就要和苗做朋友了，出示: 貓、描、瞄、錨。讀了這些字，你發(fā)現了什么？我們看看，哪些讀音和苗相同？哪些字的讀音和它相似呢？多種形式朗讀。重點講解錨?？磮D。小朋友說得對不對呢？我們來讀讀書上的兒歌。師出示兒歌，生齊讀。鐵錨有什么用？（2）其實這首兒歌里還告訴我們貓和錨的區(qū)別。讀讀。像苗這樣的偏旁，我們在字里就叫它聲旁。有形旁，聲旁，合起來叫形聲字。（出示學習形聲字的方法。四、選字游戲，檢查反饋師：大家很了不起，下面這道練習題，就是給聰明的你們準備的。小花（）喜歡（）（）叫。（）紅的時候要記住字的樣子。五、組詞，鞏固生字。不僅要快速認出剛才的字，還要給它找個朋友，組個詞。鐵錨從水里拉起來叫起錨。跟老師讀這兩個詞語。嘿，小朋友們真了不起，不僅記得住，還能分得清。出示“苗，描，貓”，這三個字就是我們今天要學寫的。自己寫一寫。師邊說邊板書，生書空。打開你們的《習字冊》，作好寫字的準備。反饋，表揚鼓勵。七、鞏固兒歌。送大家一首兒歌。在我們的生活中，還有很多這樣的字呢。對，同學們下課以后也可以按照書中的識字方法，來認識更多的漢字朋友！好，下課。會寫個字。初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。教師簡介成語的特點。有的成語從字面上不難理解，像“后來居上”。二、初步朗讀課文。聽示范朗讀。三、資料交流課前布置預習，查找資料或請教父母，了解成語大意或故事內容。我知道xxxx這個成語的意思是??我能講xxxx這個故事??請聽的同學說說，聽了同學的介紹，自己知道了什么。自愿讀，師生正音。出示字卡，學生認讀。指導讀全文，讀出韻味，鞏固認字。找成語故事讀一讀，積累幾個你喜歡的成語。書寫時，