二年級語文上冊識字3教案-在線瀏覽
2024-10-01 05:59本頁面
【正文】 六、作業(yè)： 1．完成習字冊 2．預習后半部分的兒歌。2．學習兒歌中的生字，新詞，正確書寫生字。二．看圖，讀兒歌（一）說說圖上畫有哪些東西？你發(fā)現有什么問題？（二）讀兒歌 １． 輕聲讀兒歌，注意看清音節(jié)讀準字音。３． 反饋檢查，提醒注意輕聲音節(jié)。三． 理解課文，指導朗讀 １． 學生自由讀文，思考：短文共有幾句話？（3 句）從哪些地方看出寧寧是個粗心的小畫家？ ２． 交流討論，指導朗讀。3．讀最后一句，說說是什么意思？還可以怎么說？ 可改成：是不是個粗心的小畫家？ ４．學習了這首兒歌，你想對寧寧說什么？（做事不能粗心大意）5．指導朗讀兒歌四、指導背誦。（三撇兒、弓字旁、斗字旁，重點指導“三撇兒” 的寫法：三撇的起點在同一條垂直線上，方向相同，一撇更比 一撇長）3． 說說你是怎樣記住這些生字的。張：左右結構，左邊一個弓字旁，右邊十個長。斜：左右結構，左邊是一個余，右邊一個斗字旁。4． 教師范寫在田字格中。6．口頭組詞 彩：彩色 彩虹 五彩 爐：火爐 爐灶 爐子 張：張開 一張 張揚 張口 張燈結彩 桌：課桌 桌面 桌子斜：斜面 歪斜 斜坡 斜線 匹：布匹 馬匹 一匹三、課堂練習1．在括號里填上合適的詞 一（）畫家 一（）鉛筆 一（）爐灶 一（）白紙 一（）鴨子 一（）桌子 一（）大馬 一()花布 2．根據課文內容填空 寧寧是個（）（，）一大把。（）？ 第三課時（月日星期第節(jié)）課時目標 內容和過程 修改意見板書設計 識字 3 爐灶 沒有門 鴨子 尖嘴巴 桌子 腿歪斜 大馬 沒尾巴粗心的小畫家教學反思 1． “會意字”的名稱學生第一次接觸，只要讓學生初步了解就行了，無需多做解釋，但根 據組成部分的意思來幫助學生記住生字是一種非常好的方法，學生學習興趣也較濃，值得 大家進一步研究。在反復強調和示 范下，學生整體情況較好。哪里可 看出寧寧是個粗心的小畫家，學生一下子就找到了，通過“圖上有什么問題？出現這樣的 問題，會有怎樣的結果？正確的畫法應該是怎樣的？”的討論，學生深深感受到做事粗心 大意會給給哦們的生活帶來極大的不便，因此我們做事需要細心，認真。會寫8個字。有熱愛祖國的感情，對三字經這種語言形式感興趣。難點：感知三字經的語言形式，感悟豐富的文化內涵。教學方法集中識字、表演朗讀第一課時一、談話導入。勤勞、勇敢的華夏兒女，為了中華民族的振興，團結奮斗，開拓創(chuàng)新。祖國是我們的母親，我們是祖國的孩子，我們都愛自已的祖國。二、自主探究，學習生字。去掉拼音讀詞語。比如，各地學生可以結合當地地名認識“州(廣州、蘭州、蘇州)、川(四川、銀川)、島(海南島、舟山群島)、峽(三峽、劉家峽)”。“臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家”中有五個生字，可讓學生在讀這一句時集中認讀和識記。如，申—神、勇—涌、鳥—島、夾—峽、寫—與、眠—民、旅—族。根據課文內容自編韻語，鞏固識字。教師抽查學生自學情況：換偏旁：伸——神勇――涌 減一減：寫――與眠――民加一加：夾――峽猜謎語：海中一座山鳥兒好家園三、寫字指導。本課要寫的字中涉及平翹舌音的較多，如川(chuān)、州(zhōu)、爭(zhēng)、族(z建議寫字前引導學生再次認讀這些字，鞏固讀音。(2)觀察發(fā)現。難寫的字：民、族。夕：撇不宜長，“”的橫要短，撇要長。民：字形特點上窄下寬，豎提要直，斜鉤要呈弓形，盡量舒展。今天我們就來了解一下我們的祖國。自讀課文，注意讀準字音。讓學生以洪亮的聲音，自豪的語氣，奮發(fā)的姿態(tài)，反復誦讀。畫出自己不理解的地方，小組討論解答?？赡芴岢龅膯栴}有：(1)我們的祖國為什么又稱為“神州、華夏、中華”?(2)“黃河、長江、長城、珠峰”在哪兒?是什么樣的?(3)臺灣在哪兒?為什么說臺灣和大陸是一家?(4)“各民族”指哪些民族?我們自己是什么民族的? 以上這些問題你最想了解哪個，你打算怎么解決呢?選取你最感興趣的問題回家利用多種途徑找答案。在理解和感悟
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