【正文】 誦課文以外的古詩。會寫6個生字。教學(xué)難點：掌握閱讀古詩的方法，體會古詩的意境。今天我們要學(xué)習(xí)兩首古詩。自由讀課文：畫出不認識的字。小組匯報，檢查讀書效果。指導(dǎo)學(xué)生書寫漢字。作者簡介。學(xué)生自由讀、小組內(nèi)讀、制名讀、全班齊讀。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。互讀?？磮D：你在圖上看到了什么？想到了什么？小組合作學(xué)習(xí)：借助圖畫理解詩意，你們讀懂了什么？還有哪兒不懂？畫下來。配樂范讀，學(xué)生模仿，小組互讀想象詩中描繪了怎樣的畫面？教師小結(jié)。三、小組合作學(xué)習(xí)《山行》理解詩意，體會情感。小組自學(xué)。教師配樂朗誦，學(xué)生說說感受。背誦古詩。你還知道哪些描寫秋天的古詩？教學(xué)反思：在學(xué)生讀通古詩的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生聯(lián)系對題目的理解，想想這首詩主要寫了什么，有哪些詞語的意思不理解。因為學(xué)生對詩句的理解是建立在對事物感知的基礎(chǔ)上，所以我引導(dǎo)學(xué)生看圖、回憶夏季荷花盛開的樣子，體會荷花此時的生機勃勃，想象秋季荷花開敗的情景，借助課前搜集的“秋菊”圖理解“傲霜枝”，在師生對話交流的基礎(chǔ)上，學(xué)生理解了幾個難懂的詞，降低了詩句翻譯過程的難度，也加深了學(xué)生對詩句的理解和對詩人情感的感悟?！墩Z文園地一》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：運用方法認字、寫字?？谡Z交際。通過認、讀、說、寫，做識字、積詞、交際，完成作業(yè)。會讀詞語背兒歌。教學(xué)時數(shù)：四課時第一課時我的發(fā)現(xiàn)這一項安排了兩組漢字，每組的前一個字都是學(xué)過的熟字，后一個字都是要學(xué)習(xí)的生字，而后一個字都是前一個字表示讀音的部分。在“我會讀”中應(yīng)采用多種形式進行鞏固，記住生字。教學(xué)過程：我會認學(xué)生看拼音讀字、讀詞，在詞語中認讀生字。組詞語，區(qū)別每組兩個字的意思。）出示“我會認”中生字，讀準字音。擴詞練習(xí)。改變語境，在不同語境中鞏固生字。交朋友交通支招一支筆九龍坡龍頭巨龍龍舟要求請求凡人凡是平凡利用利益有利我會寫：出示四組字引導(dǎo)學(xué)生認讀。回憶一下部首木字旁、月字旁、草字頭代表的意思?！拔視x”是本組教材中所學(xué)生字的復(fù)現(xiàn)，幫助學(xué)生加以鞏固。教學(xué)過程：我會讀：學(xué)生分小組采用多種方式進行朗讀，后全班進行讀詞訓(xùn)練。交流詞語的記憶方法，引導(dǎo)學(xué)生自己找出記住詞語的好方法，全班交流，互相促進。輕聲讀兒歌，不認識的字，看看音節(jié)多讀幾遍。用自己喜歡的方式背誦兒歌。（朗讀時需注意：輕聲：莊稼高粱葡萄一聲：黃澄澄紅彤彤）第三課時口語交際這次口語交際是進行秋游的前期準備，主要是討論去哪，要做些什么，提出自己的一些建議。激發(fā)學(xué)生想說的熱情，能說清自己的計劃和理由，并能用商量的口吻與別人交流。交際準備：多媒體課件學(xué)生搜集的有關(guān)景點或秋游路線的資料。播放多媒體課件，展示出秋天的美麗景色。我們在這樣美好的季節(jié)里去秋游那有多好呀！可不去什么地方，你們有什么好的建議嗎？小組匯報，組內(nèi)討論。小組討論誰的計劃好，達成共識，進行補充完善本組的秋游計劃。各組陳述本組的計劃和理由，進行評價，引導(dǎo)學(xué)生用商量的語氣進行討論，集中大家的意見，確定秋天計劃。引導(dǎo)學(xué)生討論秋天的前期準備工作和秋游的分工。教師總結(jié)秋天的計劃研究情況，引導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ)上提出自己的建議。展示的內(nèi)容是學(xué)生自制的書簽、賀卡、圖畫、詩歌等都是有關(guān)秋天的，給學(xué)生提供了一個展示成果的平臺，可讓學(xué)生盡情享受學(xué)習(xí)的快樂。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和自我表現(xiàn)的意識。導(dǎo)語：這些作品都是用卡紙、樹葉、花、塑料瓶殼做成的，今天我們就來制作自己喜愛的作品。三、展示作品，評作品。教學(xué)反思：在游戲中，學(xué)生由字形入手，發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律。這個環(huán)節(jié)以學(xué)生的自主探究發(fā)現(xiàn)為主，我的作用在于，引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律，總結(jié)識字方法。這個環(huán)節(jié)，我對學(xué)過的生字是一個復(fù)習(xí)鞏固的過程，著重在情境中指導(dǎo)學(xué)生背誦的方法，便于學(xué)生熟讀成誦。全課共分四組詞語: 第一組詞語表現(xiàn)水鄉(xiāng)白天的景色； 第二組詞語介紹了荷塘里的主要植物； 第三組詞語表現(xiàn)水鄉(xiāng)傍晚的景色； 第四組詞語表現(xiàn)夜晚水鄉(xiāng)的景色。讀一讀：(1)第一行：通過“煙波”感悟湖面的蒼茫、廣闊。(2)第二行：荷塘多彩明麗，搖曳多姿。(3)第三行：一幅“漁歌唱晚圖”。語速稍快，抒發(fā)了豐收的喜悅。讀的時候語速稍慢。(1)了解敘述順序：白天(湖面、荷塘)——傍晚——黑夜。(提示：邊讀邊聯(lián)起來想像一幅幅畫面。識字1 教學(xué)要求：學(xué)會本課8個生字。認識2個偏旁。3．了解金秋水鄉(xiāng)特有的景色，感受大自然的美好。能正確、美觀地書寫生字。2． 觀察圖畫，借助圖畫去理解字詞。教學(xué)重點： 激發(fā)興趣自主識字、讀詞，寫字。2．了解水鄉(xiāng)金秋十月特有的景色，感受大自然的美好。第三篇：二年級語文上冊識字1教案作業(yè)題(新版蘇教版)二年級語文上冊識字1教案作業(yè)題(新版蘇教版)本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址識字1【教學(xué)目標(biāo)】.會寫本課“藍、涼”等6個生字和由這些字組成的等詞語，會讀“雁、霜、游”3個生字。培養(yǎng)并提高學(xué)生的說話能力，培養(yǎng)孩子尊敬老人的優(yōu)秀品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點】認識本課9個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞的意思，其中8個生字能按照筆順正確書寫，把字寫得端正、美觀。感受大自然的美好，引導(dǎo)孩子愛鳥護鳥，保護自然環(huán)境。2.“藍、銀”等重要生字的資料?！窘虒W(xué)課時】2課時第一課時課時目標(biāo).能正確認識本課出現(xiàn)的生字和生字組成的詞語。，保護自然環(huán)境，尊敬老人。二、指導(dǎo)看圖，認識事物.（出示1）秋天美嗎？（大家齊聲說:美）按照從上到下的順序，誰能告訴老師和同學(xué)們你看到了哪些景物？，老師相機指導(dǎo)，讓學(xué)生結(jié)合圖畫，結(jié)合生活積累，認識事物?？墒乾F(xiàn)在由于大量的捕殺，我們幾乎見不到天上飛翔的大雁了。（出示3）出示生詞，讓學(xué)生先借助拼音自行試讀，教師指名讀?！白恪钡穆暷甘莦,不要讀成zh。ng“重”是多音字zh242。，理解詞義?！白敔?、奶奶節(jié)日快樂，身體健康，萬事如意！”，鞏固讀詞。四、學(xué)習(xí)偏旁，寫字指導(dǎo)。（出示6）“藍”的部首是草字頭，上下結(jié)構(gòu)，字體居中，“皿”底的橫要寫得長些，帶草字頭的字多與小草有關(guān)。“銀”是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，末筆捺要舒展。，書寫生字，并在《習(xí)字冊》上描紅，仿影，臨寫。身要正，心要靜，一筆一畫寫端正。課堂作業(yè)新設(shè)計.你能寫出帶有下面偏旁部首的字嗎？看誰寫得多。參考答案：.寫帶有草字頭的字：（花）（草）（苗）（節(jié)）寫帶有“禾”的字（和）（積）（秋）（種）寫帶有“冫”的字（冷）（涼）（凍）（江），橘子洲頭。王維（唐代）《山居秋瞑》枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。馬致遠（元代）《天凈沙?秋思》一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點悉，三更歸夢三更后。王勃（唐代）《滕王閣序》第二課時課時目標(biāo).熟讀詞串，背誦韻文，感受秋天景色的美好，體會爺爺、奶奶給欠帶來的幸福感，尊敬老人。，識寫生字“遠”“戲”“重”。，背誦課文。（出示8）秋天到了，秋涼了。楓樹落下了幾片巴掌大的紅葉。兒童在老師的陪伴下，遠足，游戲，今天是重陽節(jié)，遠處的小山上，神采奕奕的老人，那樣子不亞于小伙子。邊介紹邊讀邊展開想像的讀書方法。要讀得優(yōu)美，語聲輕柔。（3）第三行，寫兒童在老師的帶領(lǐng)下遠足，游戲，讀時語調(diào)要歡樂，語速稍快。語速稍慢。（1）指導(dǎo)停頓，詞與詞之間停頓較短，做到聲斷氣不斷，行與行之間停頓長一些，做到氣斷情不斷，自讀體會。，注意停頓。推選優(yōu)秀者到前面配樂，朗誦。三、開放課堂，語言實踐采用多種途徑，用描寫秋天的詞語造句和用自己的話描繪一下秋天，進行語言運用，交流練習(xí)。（2）指名造句，評議。剛才，同學(xué)們說得非常跳躍，但還覺得不過癮，下面我們再來比試比試，多媒體出示其他秋天的景色圖。（2）能不能用上一些比喻句或擬人句，一些好詞呢？（3）說了這么多秋天的美景，你想發(fā)出什么贊嘆？就把這句贊嘆句作為的結(jié)尾吧。四、學(xué)習(xí)偏旁，繼續(xù)寫字同學(xué)們，還有3個字寶寶要跟你們交朋友呢，記住它們吧。，交流記字方法。“戲”左右結(jié)構(gòu)，橫要寫成斜橫。，并提示注意點。，大自然多美?。∥覀円欢◣ь^做環(huán)保的小衛(wèi)士，珍惜美好的時光好好學(xué)習(xí)，將來讓我們的祖國變得更加美麗！課堂作業(yè)新設(shè)計.你能寫出帶有下面偏旁部首的字嗎？看誰寫得多。，講給爺爺、奶奶聽。參考答案：.帶有“走”的字：（邊）（達）（遠）（近）（還）帶有“又”的字：（雙）（發(fā)）（反）（勸）（戲）（秋季）（秋天）（秋分）（千秋）（千秋萬代）（春華秋實）。板書設(shè)計：識字1動物動態(tài)美植物靜態(tài)美藍天下兒童老人和諧美