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生活垃圾分類研究教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽

2024-10-28 14:07本頁面
  

【正文】 、廢水銀溫度計、過期藥品等)第二題:搶答題:看來同學(xué)們對垃圾分類的知識認(rèn)識可真不少。答對一題可加兩面小紅旗,答錯了就要去掉一面小紅旗。西瓜皮是哪一種垃圾?(廚余垃圾)舊衣服屬于哪一種垃圾?(可回收物)紙巾屬于哪一種垃圾?(其他垃圾)電池、打印墨盒、廢舊燈管屬于哪一種垃圾?(有害垃圾)易拉罐、罐頭盒對屬于什么垃圾?(可回收物)判斷題:生活垃圾分四類,它們是可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾(對)報紙、書刊屬于其他垃圾(錯)。(對)菜葉菜根屬于其他垃圾。(對)宣布獲得勝利的小組。同學(xué)們,我們已掌握了不少垃圾分類的知識,讓我們都參與到垃圾分類活動中來,你們有什么好的點(diǎn)子呢?先進(jìn)行小組討論,后匯報。老師送同學(xué)們一首拍手歌,讓我們把垃圾分類的知識記得更牢固。你拍二,我拍二,垃圾分成四大類。你拍四,我拍四,有害餐余要處理你拍五,我拍五,處理垃圾不含糊。你拍七,我拍七,分好垃圾笑嘻嘻。你拍九,我拍九,垃圾分類要持久。六、師生互動,共享收獲。七、總結(jié)提高,唱響班歌。讓我們從自己做起,進(jìn)行垃圾分類。垃圾分類教學(xué)設(shè)計3活動目標(biāo):了解可回收和不可回收垃圾,并能進(jìn)行垃圾分類?;顒訙?zhǔn)備:視頻、課件、幼兒收集的生活垃圾等等活動過程:一、對比照片,了解垃圾是哪里來的二、結(jié)合圖片,認(rèn)識垃圾箱上的標(biāo)記幼兒討論:如何清理公園的垃圾結(jié)合圖片,認(rèn)識垃圾箱上的標(biāo)記播放視頻,了解可回收垃圾與不可回收垃圾幼兒討論,哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾教師小結(jié),垃圾分類擺放的好處三、電腦游戲、操作活動,進(jìn)行垃圾分類電腦游戲,幼兒判斷哪些是可回收哪些是不可回收垃圾幼兒分散操作送垃圾師生一起檢查講評幼兒垃圾分類情況四、談話小結(jié),進(jìn)行教育鼓勵幼兒在平時養(yǎng)成良好的習(xí)慣,能進(jìn)行垃圾分類延伸活動:可回收垃圾經(jīng)過人們處理還是有用的,人們怎么處理這些可回收垃圾,請大家回去查一查,把你知道的處理垃圾的知識告訴大家。教育幼兒愛護(hù)身邊的環(huán)境,將垃圾放在指定的地方,萌生初步的環(huán)保意識?;顒舆^程:一、出示小區(qū)中新型垃圾箱照片,認(rèn)識垃圾箱上的標(biāo)識這是什么?它有什么用?這個垃圾箱和我們以前的有什么不同?二、認(rèn)識“可回收”的垃圾可回收垃圾是什么意思?(可回收是可以回收再利用,可以再三循環(huán)的垃圾。三、認(rèn)識“不可回收”的垃圾不可回收是什么意思?(不可回收就是不可以再次利用,工人叔叔會把它們填埋掉)哪些屬于不可回收的垃圾呢?幼兒討論,教師出示相關(guān)圖片。請幼兒將垃圾按可回收和不可回收分類投放到垃圾箱里。五、活動延伸咦,那廢電池呢?是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾呢?讓我們回家找找,還有哪些垃圾也是有毒垃圾呢?垃圾分類教學(xué)設(shè)計5目標(biāo):了解常見垃圾中哪些是可再生垃圾,哪些是不可再生垃圾,學(xué)習(xí)給垃圾分類。準(zhǔn)備:一次性手套、一次性筷子、垃圾袋、視頻、框子等過程:出示一次性手套和筷子、垃圾袋,交代任務(wù):做一回環(huán)保小衛(wèi)士,到幼兒園周圍撿垃圾。帶領(lǐng)幼兒到幼兒園周圍撿垃圾,提醒幼兒尋找角落中的垃圾,用一次性筷子夾取。這些垃圾隨便扔在我們身邊,你覺得好嗎?為什么?應(yīng)該在什么地方?(出示垃圾筒圖片)給垃圾分類:你覺得哪些垃圾可以放在一起,為什么?觀看垃圾分類的科普宣傳片,了解哪些是可再生垃圾,哪些是不可再生垃圾。放進(jìn)不同的垃圾桶內(nèi)。交流:我們怎么愛護(hù)我們身邊的環(huán)境?你會怎么做一名環(huán)保小衛(wèi)士?垃圾分類教學(xué)設(shè)計6活動目標(biāo):知道哪些是無毒無害的廢舊物,了解它們能循環(huán)再用。參與垃圾分類回收實(shí)踐,通過用回收款買鷗糧喂鷗,感受環(huán)保的意義??简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。(1)出示分類垃圾桶圖片,提問:這是什么?它們有什么用?(2)認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志,幼兒討論:哪些是可回收垃圾?(3)教師小結(jié)。(2)認(rèn)識貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標(biāo)志的垃圾箱。(4)請垃圾收購站的回收垃圾?;顒臃此迹河變和ㄟ^探索實(shí)踐活動了解了哪些是可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,起到了家園共育的作用,也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂趣。激發(fā)互相交流的興趣,敢于大膽說出自己的見解。培養(yǎng)學(xué)生減少垃圾、熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識。教師:課件、地球爺爺生病的表情(圖)、垃圾分類卡片、小獎品些許。希望大家在觀看時保持安靜。師:這么美的環(huán)境,我們多么喜歡?。】墒怯幸惶?,它卻被破壞了,從我們的生活中消失了。師:完整觀看這個視頻后,你有什么感受呢?生:人類的生產(chǎn)嚴(yán)重破壞了環(huán)境,環(huán)境進(jìn)一步惡化。師:各種垃圾嚴(yán)重影響了我們的生態(tài)環(huán)境,我們應(yīng)該怎樣對待這些垃圾呢?今天,我們就圍繞“垃圾分類,變廢為寶”這一主題開展一次綜合實(shí)踐活動。家是我們生活的地方,可以觀察和記錄一下家里一天產(chǎn)生的垃圾,你可以根據(jù)這個表格對家中的垃圾進(jìn)行統(tǒng)計,怎么樣?你發(fā)現(xiàn)了家中有哪些垃圾呢,你的表格填滿了嗎?這是老師家的調(diào)查結(jié)果。聰明的人類為了更好地處理垃圾,對垃圾進(jìn)行了分類??苫厥绽且粋€閉合循環(huán)的三角形,廚余垃圾是我們熟悉的廚房中的食物殘余所組成的,有害垃圾一般是紅色的,給我們以警示,上面還有一個,其它垃圾與可回收垃圾近似,卻是一個不閉合三角形。先來看一看可回收垃圾,包括塑料、金屬、紙盒、橡膠、玻璃、織物等。接下來是有害垃圾,包括廢電池、舊燈管、水銀溫度計、農(nóng)藥瓶等。重點(diǎn)提示:電池中含有放射性物質(zhì),是對大自然,甚至人體都會產(chǎn)生危害的危險垃圾。(播放課件:垃圾分類——可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)師:垃圾分類是對垃圾進(jìn)行有效處置的一種科學(xué)管理方法,通過剛才的學(xué)習(xí),同學(xué)們學(xué)會垃圾分類投放了嗎?試一試來迎接老師的挑戰(zhàn)吧!看看你能不能在短時間內(nèi)對常見垃圾進(jìn)行正確分類呢?相信聰明的你一定沒問題。貼完后進(jìn)行評價。師:我們班就有很多心靈手巧的孩子,他們充分發(fā)揮了自己的聰明才智,使垃圾變廢為寶,重新展現(xiàn)它的價值,讓我們一起感受同學(xué)們的創(chuàng)意。師:生活中的垃圾還有很多很多,處理它們的辦法更是數(shù)也數(shù)不清,老師驚喜地發(fā)現(xiàn),聰明的小朋友們不但說得很棒,而且做得也不錯。這一樣樣精致、可愛的小作品,不僅向大家展示了小主人們善于動腦、勤于動手的聰慧、靈巧,同時也表達(dá)出小主人們渴望減少浪費(fèi)、合理利用資源、善待大自然的美好心愿,真是“手巧”又“心靈”?。┛偨Y(jié):健康的地球爺爺師:小朋友們,請你們想一想,如果這個地球上不再有垃圾,這個世界將會怎么樣?生:水清了,天藍(lán)了,空氣新鮮了,大自然變得越來越美麗。你們看,地球爺爺?shù)哪樕嫌致冻隽私】?、開心的笑容!我們只有一個地球,我們只有一個家園,我們只有一個母親,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),讓我們?nèi)巳藸幃?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士!四、作業(yè)布置搜集保護(hù)環(huán)境的公益用語。能根據(jù)垃圾桶設(shè)計的要點(diǎn),小組合作探究,畫出垃圾桶示意圖及做出簡單的模型。建立環(huán)保意識。針對這一特點(diǎn),在課程設(shè)計上,我采用課件、視頻、探究實(shí)踐操作、資料分析等方法,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的主動探究式教學(xué)理念。師:這節(jié)課我們研究的主題就是如何巧設(shè)垃圾桶。師:你知道了什么?1小學(xué)綜合實(shí)踐 滬科教課標(biāo)版 校園分類垃圾箱教學(xué)設(shè)計生:垃圾桶和周圍環(huán)境不協(xié)調(diào)。生:小組討論。師:好在哪兒?生:美觀,符合使用人群特點(diǎn),與環(huán)境相一致……活動3【活動】小組設(shè)計垃圾桶、展示交流一、制作:師:現(xiàn)在請各小組圍繞以上幾點(diǎn)開展設(shè)計垃圾桶活動。 生:讀要求師:讀懂了嗎?生:……2小學(xué)綜合實(shí)踐 滬科教課標(biāo)版 校園分類垃圾箱教學(xué)設(shè)計師:開始活動。垃圾分類教學(xué)設(shè)計9一、設(shè)計意圖垃圾,在生活中隨處可見,垃圾會污染我們的生活環(huán)境,也會對我們的健康造成一定的影響,隨著大家對環(huán)保的日益重視,垃圾分類已經(jīng)成為一種大趨勢。二、活動目標(biāo)、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾;,;,增強(qiáng)環(huán)保意識。常見的垃圾分為四類,分別是可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾:(1)可回收垃圾:(藍(lán)色標(biāo)志)再生利用價值較高,能進(jìn)入廢品回收站的垃圾。(3)有害垃圾:(紅色標(biāo)志)含有毒有害化學(xué)物質(zhì)的垃圾。:垃圾分一分教師:小朋友們你們都學(xué)會垃圾分類了嗎?現(xiàn)在我們一起來玩“垃圾分一分”的游戲吧!幼兒嘗試進(jìn)行垃圾分類操作。:邀請卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客教師:垃圾分類,我先行!保護(hù)環(huán)境,從我做起!我們一起行動起來吧!只要大家一起努力,我們的地球又變得干凈美麗啦!現(xiàn)在讓我們一起邀請卡卡和多多來到地球作客啦!歡迎歡迎!五、活動延伸向爸爸媽媽宣傳垃圾分類的意義,并付諸實(shí)踐?;顒幽繕?biāo),并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。又臟有亂的小區(qū))。(各類實(shí)物垃圾,如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。活動過程實(shí)錄一、了解垃圾的來源播放錄像(錄像內(nèi)容:美麗干凈的辦公樓。小朋友們跟老師一起觀看錄像,老師提問一下:小朋友都看到什么了?你們喜歡是哪個地方?為什么?說說你知道的垃圾有哪些?如果到處都是垃圾,我們的環(huán)境會變成什么樣?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢?垃圾應(yīng)該怎樣處理呢?二、幼兒參與評選“玩具區(qū)域”小朋友們跟老師一起參觀玩具區(qū)域,好好觀察,看看哪個小朋友觀察的好?,引導(dǎo)幼兒觀察、比較環(huán)境,啟發(fā)幼兒說說自己的感受你喜歡哪個區(qū)域?為什么喜歡這個區(qū)域?,用貼笑臉紅蘋果的形式評選出“干凈區(qū)域”。而白色區(qū)域整潔有序,受人歡迎。,讓幼兒整理垃圾,放入垃圾箱。、不可回收的物品。:看誰做得越快越正確。如果是不可以回收利用的,就做形似“X”的動作?!巴婢邊^(qū)域”,并告訴幼兒垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里?!袄诸悺钡囊饬x,并付諸實(shí)踐。并能積極的發(fā)表自己的看法?;顒友由鞂⒔逃龔恼n內(nèi)拓展到課外,也要求一定的家園配合,激發(fā)幼兒初步的了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動,吸引幼兒的注意力,在活動過程中有效的調(diào)動和保持幼兒探索的積極性、主動性。垃圾分類教學(xué)設(shè)計11教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):讓學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)色彩、形狀、用途等對物體進(jìn)行簡單分類的過程,學(xué)會按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對身邊的事物進(jìn)行分類整理。情感目標(biāo):結(jié)合生活情境,進(jìn)一步體會生活中處處有數(shù)學(xué),體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)關(guān)鍵:從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),通過活動增加感性認(rèn)識。教學(xué)時間:一課時教學(xué)過程:小朋友們,請看大屏幕,看看老師今天給大家?guī)砹艘粋€什么故事。”動物評委老虎、梅花鹿、熊貓、獅子走向動物們居住的房子。師導(dǎo)入:當(dāng)評委們來到小猴子的家時,為什么都呆住了?(因?yàn)樾『镒拥募襾y七八槽的,沒有別的動物的家那樣整潔。出示課件③:桌子上有一些三角形、圓形(4個紅三角形、2個白三角形,2個紅圓形,3個白圓形)師:小朋友們,請看大屏幕,這里有一些圖片,小華和小紅分別把它們分成了兩堆,我們先來看小華的分法:課件④(要顯示出分的順序),大家仔細(xì)觀察,桌子的左邊都是些什么?右邊呢?6個三角形一堆,5個圓形一堆。板書:顏色如果學(xué)生同時按顏色、形狀分成四類,教師要給予表揚(yáng)。(稍候片刻,教師巡視批改。請看老師在黑板上畫了一片草地,草地上空飄著幾朵白云,草地下面是一條小河,請小朋友們想一想:哪些東西可以在天上飛?哪些東西可以在地上走?哪些東西可以在水里游?(讓學(xué)生自由說)再拿出一些卡片[燕子、飛機(jī)、氫氣球、小雞、豬、汽車、海豚、魚、鴨子、兔子、蝴蝶、鵝]。剛才同學(xué)們表現(xiàn)得很好,老師為了獎勵你們,特給你們帶來了一些禮物(出示四個藍(lán)子,內(nèi)裝各類物體,上用布覆蓋。1現(xiàn)在,每個小組都挑了一籃禮物,不過上課前(老師在裝禮物的時候因?yàn)闀r間來不及了,所以裝得亂七八糟的,現(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位,根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的給物體分類的方法,將籃子里的禮物進(jìn)行分類整理,在桌子上擺好,看哪一組的同學(xué)擺得又對又快,并想一想你們?yōu)槭裁匆菢臃诸悾?學(xué)生自由分類整
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