【正文】 個(gè)快樂而難忘的的兒童節(jié)，因?yàn)槲冶硌萘斯?jié)目，我知道了作為一名優(yōu)秀的學(xué)生，光學(xué)習(xí)好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該德、智、體、美全面發(fā)展，我今后一定要積極參加各項(xiàng)活動(dòng)?！彼霓D(zhuǎn)變成了同學(xué)們學(xué)習(xí)的先例，帶動(dòng)班里的其它學(xué)生全面發(fā)展。我覺得全班同學(xué)的心與我近了許多。嚴(yán)師出高徒。嚴(yán)格管理是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)性工作。沒有規(guī)矩，不成方圓。對于每天晨讀、午休、自習(xí)課我都要精心安排，如早自習(xí)時(shí)間必須背一篇課文，每天課前做充分準(zhǔn)備，每天中午時(shí)間組織學(xué)生活動(dòng)、讀書、唱歌，等等。嚴(yán)格要求自己，處處為人師表。班主任老師的一言一行、一舉一動(dòng)無不在學(xué)小學(xué)生身上打下深刻的烙印。我作為一名班主任，要求學(xué)生上課不遲到、不早退、不曠課，自己上課就從來不遲到、早退或拖堂，要求學(xué)生不打人、不罵人，自己在日常生活中就一直告誡自己要舉止文雅，以禮相待。二、抓好班級(jí)的組織建設(shè)和思想建設(shè)組織建設(shè)是做好班級(jí)工作的保證,思想建設(shè)則是做好班級(jí)工作的基礎(chǔ)。進(jìn)行民主、科學(xué)、藝術(shù)性的座位編排近朱者赤，近墨者黑，同學(xué)之間坐得愈近，相互影響愈大。小學(xué)生正是個(gè)性品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期。因此，班主任應(yīng)該進(jìn)行民主、科學(xué)、藝術(shù)性的座位編排。例如：小學(xué)生性別意識(shí)不強(qiáng)，男女生可同桌，身材高大的可后排，身材矮小的可前排。個(gè)性、氣質(zhì)不同的學(xué)生結(jié)合為同桌；遵守紀(jì)律好的與子我約束差的同桌，這樣在某些方面形成優(yōu)勢互補(bǔ)、互相制約，有利于學(xué)生互相促進(jìn)。另一方面要從有利于不同類型學(xué)科上課的需要考慮座位的編排方式。我將任教班級(jí)32名學(xué)生的座位進(jìn)行小組式排列，平均分成8個(gè)小組，每四張桌椅排列成一個(gè)T型小臺(tái)，作為一個(gè)小組，每小組由四名學(xué)生構(gòu)成。實(shí)行“優(yōu)幫差”帶動(dòng)式學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的學(xué)習(xí)條件。班干部是班級(jí)的核心，也是學(xué)生的領(lǐng)頭羊，是班主任團(tuán)結(jié)全班同學(xué)共同進(jìn)步的橋梁和紐帶。記得在我剛做班主任時(shí)，熱情很高樣樣事情都自己去干。實(shí)踐教育了我，許多優(yōu)秀班主任的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)給我以啟迪。通常，接一個(gè)新班以后，我先根據(jù)接班前對學(xué)生的初步了解，臨時(shí)指定幾個(gè)同學(xué)去做工作，而不急于選舉班干部，建立班委會(huì)，這是物色人選的過程。目的在于加強(qiáng)對學(xué)生的了解，二是組織各種活動(dòng)，通過活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)干部考察干部。另外，在物色人選的過程中，也可以鼓勵(lì)學(xué)生“毛遂自薦”。然后在班主任的正確引導(dǎo)、指導(dǎo)下，培養(yǎng)班干部充分發(fā)揮他們的主體作用，師生協(xié)同活動(dòng)，共同努力，使班級(jí)管理工作做得更好。班主任在領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)的時(shí)候，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，旗幟鮮明地提倡和支持正確的東西，批評和抵制不正確的東西，使班級(jí)始終保持著正氣，有良好的班風(fēng)。有的學(xué)生不注重自己身邊發(fā)生的小事,:教室里的粉筆總是不翼而飛，地板上時(shí)不時(shí)有垃圾、粉筆頭出現(xiàn)等等。而且現(xiàn)在的小學(xué)生心理特點(diǎn)都是逞強(qiáng)好勝，競爭意識(shí)強(qiáng)烈，容易激發(fā)。每個(gè)學(xué)生都覺得“我離不開集體，集體也需要我。另一方面，我在班里的學(xué)習(xí)小組之間展開學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的競賽，并以榮譽(yù)榜的形式在班級(jí)里公布，有了這樣的量化措施，小組里的同學(xué)更是互相提醒，互相約束，他們的自覺性提高了，注意力也就集中了。三、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化“班級(jí)無小事，事事都育人”。班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主?！睂W(xué)生是班級(jí)的主人，班主任要有意識(shí)地讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛，使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。一級(jí)管理：四名班委，負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作的監(jiān)督總結(jié)。三級(jí)管理：八個(gè)小組長，分管各組的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等，配合好五崗人員。另一方面，我教導(dǎo)每個(gè)干部以身作則，都要清楚自己的職責(zé)，及時(shí)認(rèn)真地完成每一項(xiàng)工作。對于各方面不太自覺的同學(xué)，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，效果比較明顯。實(shí)踐證明，建立學(xué)生自我管理制度好處很多，讓學(xué)生感到他們是班集體的主人翁，他們有發(fā)言權(quán)，而且不管是一名班干部，還是一位普通學(xué)生，都可以把教師對他們的要求較好地內(nèi)化為自己的意識(shí)行為，同時(shí)從管理者的角色中學(xué)會(huì)管理他人，學(xué)會(huì)自我管理，變“別人要我干”為“我必須這樣做”。因此，即使班主任不在，也能按部就班，正常開展工作?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。幾年的班主任工作經(jīng)歷深深體會(huì)到，作為一名新世紀(jì)的班主任，一定要認(rèn)清我們所處的時(shí)代，善于把握時(shí)代的脈搏，掌握新時(shí)期學(xué)生思想特點(diǎn)，樹立新時(shí)期工作理念。讓愛成為班級(jí)教育的主題，真正為學(xué)生營造一個(gè)溫馨舒適的家園式的理想班級(jí)體，促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂地成長?！币痪?，因?yàn)樗鼭M載了教師的心聲，是對教師職業(yè)內(nèi)涵的表達(dá)，而作為教師中獨(dú)特的一份子——班主任，對那甜甜的“蜜”，卻有更深的體會(huì)。一、并非每朵花蕊都是甜的 古語有云：“人非圣賢，孰能無過。錯(cuò)誤幾乎每天都“陪伴”著我們每個(gè)人，可是在我們某些教師的眼里卻往往容忍不了這些還沒長大的孩子的錯(cuò)誤。而這種處理的方式往往導(dǎo)致的結(jié)果是矛盾的再次升級(jí)。所以我在面對這群花朵時(shí)，對于那些苦澀的“蕊”，無論學(xué)生犯了怎樣的錯(cuò)誤，我都要保持頭腦是冷靜，在心中默數(shù)10個(gè)數(shù)再處理問題，盡量用最理智、最客觀的方法來處理。”然后摔門而出。我一邊安慰他一邊詢問當(dāng)時(shí)的情況?！?，而正是這句話激怒了老師，也就有了后來的一幕。假如我一聽到任課教師反映的情況馬上暴跳如雷痛下殺手，不但會(huì)給學(xué)生的心理帶來傷害，甚至?xí)嗨鸵粋€(gè)學(xué)生美好的前程。對待學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，這是教師必備師德之一，反之，一切皆是無稽之談。二、早晨是澆花的最好時(shí)辰 俗話說：“一天之計(jì)在于晨，”早晨是一天中最美好的時(shí)辰。到校后也喜歡對學(xué)生的情況進(jìn)行總結(jié)，工作中不覺有了這么一個(gè)發(fā)現(xiàn)：早晨接受表揚(yáng)的學(xué)生，全天精神飽滿，情緒高漲，對任何事情的熱情都很高，學(xué)習(xí)的效果也很好；反之，學(xué)生們會(huì)非常消沉，整天沒精打采，當(dāng)然學(xué)習(xí)也沒有任何效果。在接下來的幾天里，楊龍波比以前“老實(shí)”多了，單也失去了往日的活潑與開朗，時(shí)常一個(gè)人在那里發(fā)呆。我的心情也舒展了許多?？晌覍@個(gè)“問題學(xué)生”仍用調(diào)侃的語氣說：“楊龍波，我以為你又去上網(wǎng)了呢，”同學(xué)們哄堂大笑，就這樣我再次揭了他的傷疤，霎時(shí)，我看見他緊咬嘴唇，很羞愧的深深的低著頭……雖然我馬上向他道了歉并讓他回到座位，單通過詢問其他任課老師得知楊龍波整天都悶悶不樂。我逐漸總結(jié)出這么一條“三不批”即周一不批，早晨不批，課始不批。對此我又制定了“三始表揚(yáng)”原則，即周始表揚(yáng)，日始表揚(yáng)，課始表揚(yáng)。三、世上的每一朵花都是獨(dú)一無二的 西方有位哲學(xué)家曾經(jīng)說過：“世界上沒有完全相同的兩片樹葉?！碑?dāng)班主任以后，我才真正了解這兩句話的含義。例如：姚明又打兩雙