一年級數(shù)學(xué)上冊0的認(rèn)識1教案青島版大全-在線瀏覽
2024-10-27 06:37本頁面
【正文】 你們在哪里見過數(shù)字0？（讓學(xué)生自由發(fā)揮，盡情地說）學(xué)生說了以后，老師用課件出示生活中有關(guān)0的圖片。（出示課題：0的認(rèn)識）二．新授：，用0表示。師：今天老師帶來了一個(gè)好朋友，它就是小猴子。師：好了，我們學(xué)習(xí)了0的這么多用處，是不是還要把它寫好呢？你們看，0像什么？（出示課件）那么我們應(yīng)該怎樣來書寫呢？請看屏幕?、?出示課件0的書寫，學(xué)生觀察，課件邊演示，里面的小人物邊說。師：請同學(xué)們算一算，剛才那只猴子有2個(gè)桃子，吃了兩個(gè)，還剩幾個(gè)桃子？ 小組合作討論，匯報(bào)根據(jù)學(xué)生回答，板書：22=0（學(xué)生說一說為什么等于0？）出示課件師：觀察這幅圖，鳥巢中有幾只小鳥？飛走了幾只？還剩下幾只？ 學(xué)生獨(dú)立完成 匯報(bào)（板書33=0）小結(jié)：兩個(gè)相同的數(shù)相減得0（板書），同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息，還能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？ 學(xué)生小組討論，組員互說 小組代表匯報(bào)生1：發(fā)現(xiàn)左邊的荷葉上有4只青蛙 生2：那只荷葉上一只也沒有生3：提問題兩只荷葉上共有多少只青蛙？師：真棒，那怎樣解決這個(gè)問題呢，列式計(jì)算（4+0=0,0+4=0）那50呢（50=0）小結(jié)：任何數(shù)與0相加、相減還得任何數(shù)（板書）。22=033=0 相同的兩個(gè)數(shù)相加減等于0 4+0=40+4=450=5 任何數(shù)與0相加、相減還得任何數(shù)。，初步形成長方體、正方體、圓柱和球的表象，初步體驗(yàn)空間感。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識四種圖形，在操作中感知其特征，初步體驗(yàn)空間感。教學(xué)過程：1．活動(dòng)一（1）每個(gè)小組的桌上都有積木，由長方體、正方體、圓柱、球四種不同形狀的積木混放在一起。師問：你在搭的過程中都用了哪些形狀的積木？ 師板書課題。（3）教師小結(jié)：剛才我們認(rèn)識了這四種形狀的物體。2．活動(dòng)二（1）師：剛才搭的過程中用的最少的是哪種積木？為什么？ 鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測。生動(dòng)手試驗(yàn)，驗(yàn)證猜想結(jié)果。通過連線，使學(xué)生能把物體、幾何圖形、幾何名稱聯(lián)系起來認(rèn)識。（3）師小結(jié)：生活中處處都有這些形狀的朋友，可見，認(rèn)物體的作用真不??！咱們小朋友可都要做個(gè)有心人啊。（2）師說名稱，生從學(xué)具里找。5．活動(dòng)五（1）小朋友，你們看，誰來了？（機(jī)器人）對，機(jī)器人今天和我們一起上課，還有每個(gè)小組的小朋友都帶來了一箱禮物，想知道是什么禮物嗎？請小朋友輕輕的拿出來，你認(rèn)識什么，就給組里的小朋友說什么，每個(gè)人都說說。（3）小組都分好了，老師請小朋友匯報(bào)，你們組是怎樣分的？（4）小朋友真聰明，想出了好幾種分類的方法。6．小朋友看第三種分類方法，把形狀一樣的物體放在一起，每種物體都有一個(gè)共 同的名字，你們知道嗎？1）出示實(shí)物：鞋盒、酒盒，像這類長方形的物體，我們就叫它長方體。6）摸球游戲，通過游戲發(fā)展初步的空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識左右、前后、上下、反正 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識左右的相對性一、游戲?qū)胪瑢W(xué)們，喜歡做游戲嗎？（喜歡）今天老師和大家一起來做個(gè)小游戲，請大家把食指放在鼻子上，聽老師口令，看誰反應(yīng)最快！，然后學(xué)生一起做。這一節(jié)課我們就是要認(rèn)識的兩個(gè)方位。二、辨別左右
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