【正文】 我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒有思想，沒有情感的被動(dòng)的人，而應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體。學(xué)生更容易接受這種朋友式的導(dǎo)師。魏書生這種教學(xué)方式值得我們每位教師深思，借鑒。今后應(yīng)該像魏老師一樣，以樂觀的心態(tài)堅(jiān)持不懈地做好自己的本職工作，不斷思考，以創(chuàng)造性的思路，以學(xué)生為本，做一名“胸中有人，目中有人”的教師?；仡^又再次觀看了報(bào)告會(huì)錄像，查閱了相關(guān)資料，感受頗多，受益匪淺。魏老師認(rèn)為我們教師都應(yīng)該記住四個(gè)字，即“松、靜、勻、樂”。生活、工作是瑣碎的、平凡的。魏老師認(rèn)為我們教師都應(yīng)以身作則、為人師表。要求學(xué)生做到的教師就應(yīng)先做到。我們經(jīng)常要求學(xué)生不怕臟、不怕累，老師就必須親自動(dòng)手，吃苦在前。否則，你說的再有道理，也不會(huì)收到很好的效果?？释鹬?、被關(guān)愛是人們的一種需求。如前段時(shí)間排練合唱，我要求一個(gè)動(dòng)作讓學(xué)生做，下課后，有一位學(xué)生來找我說：“老師，這個(gè)動(dòng)作如果是這樣做會(huì)跟好些。我猶豫一下，笑著說：“行，就按你這個(gè)動(dòng)作做。對(duì)學(xué)生提出的一些建議，老師如果適當(dāng)?shù)牟杉{一些，這樣，既尊重了學(xué)生，又使學(xué)生感受到了成功的愉悅，一舉兩得，何樂而不為。十指有長(zhǎng)短，能力有大小，我們要因人而異、因材施教。簡(jiǎn)單的事情做好了就會(huì)覺得不簡(jiǎn)單，如有次上課我要求一個(gè)學(xué)生把我教的一首歌曲唱一遍，結(jié)果學(xué)生站起來不開口?！睂W(xué)生讀了出來?！边@個(gè)學(xué)生會(huì)心的笑了。魏老師還告訴我們絕不歧視差生。說多年以后碰到一個(gè)以前的同事，談到一個(gè)學(xué)生?！蔽豪蠋熜χf：“這個(gè)在情理之中。魏老師接著說到:“這個(gè)學(xué)生具備這些品質(zhì)：忍辱負(fù)重、持之以恒、堅(jiān)忍不拔、心態(tài)樂觀。這個(gè)學(xué)生每次考試都不及格，但從不缺考。什么課對(duì)于他都是英語課，可他還是按時(shí)到校，按時(shí)離校，碰到老師還喊一聲老師好。只不過學(xué)習(xí)成績(jī)不好，就被老師無情地劃入到‘差生’的行列。魏老師教育理論博大精深，為我們的教育教學(xué)指明了方向，值得我們長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。這樣才對(duì)得起“太陽底下最光輝的職業(yè)”這份榮耀！第四篇：聽魏書生報(bào)告心得體會(huì)聽魏書生報(bào)告會(huì)心得體會(huì)2015年9月11日12日兩天，在縣教體局的組織下，我有幸聆聽了當(dāng)代教育家魏書生的報(bào)告。其中聽了魏書生報(bào)告之后，感受尤為深，受益匪淺?，F(xiàn)在把自己的受具體感總結(jié)如下。為什么他能將許多苦難的生活講的如此風(fēng)輕云淡，我覺得主要是他將自己的心態(tài)調(diào)節(jié)的很好，他的格言：“用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。在上下兩半天的時(shí)間里，魏書生老師講述了“松、靜、勻、樂”一小點(diǎn)，“民主”和“科學(xué)”兩大點(diǎn)。在工作中享受到生活的快樂。不要怕吃虧，要把工作看作是一種享受。有的時(shí)候，我們也許會(huì)感覺自己懷才不遇，因而精神萎靡不振。魏老師說，只有熱愛，才有奉獻(xiàn)，既然有些東西無法改變，那就應(yīng)該廣泛地愛所應(yīng)該愛的一切。是呀，作為一個(gè)教師，真的只有愛他的職業(yè)，愛他的事業(yè)，才會(huì)自覺的去充實(shí)自我，發(fā)展自我，超越自我，奉獻(xiàn)自我，也只有這樣，才能做好自己的工作；自己有了成績(jī)，對(duì)社會(huì)才有貢獻(xiàn)，才會(huì)生活得快樂，才會(huì)生活得有意義……關(guān)于管理，魏書生說他一靠民主，二靠科學(xué)?！边@樣分工到位，責(zé)任到人，各司其職，使身兼兩個(gè)班班主任的魏書生竟發(fā)出輕松無事可做的感慨！多令人羨慕啊。魏書生的 “民主”管理提高了學(xué)生對(duì)管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性、解決了學(xué)生服從管理，投入管理的問題極大地解放了學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造性，使班級(jí)管理沿教師設(shè)計(jì)的預(yù)定軌道上運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到了理想的管理效果。對(duì)于以后工作中，我準(zhǔn)備向魏書生學(xué)習(xí)，從以下幾個(gè)方面去改變自己：第一、調(diào)節(jié)心態(tài)，完善自我。豈不知，此時(shí)的學(xué)生比我們更上火。其實(shí)仔細(xì)想想他們也挺可憐的。班級(jí)工作、教學(xué)工作就會(huì)取得更好的效果。第二、發(fā)自內(nèi)心的去愛每一個(gè)學(xué)生。有時(shí)，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句話語，學(xué)生也會(huì)感激興奮一天；有時(shí)，也許只是一個(gè)眼神，也會(huì)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真的聽一節(jié)課。每一個(gè)人都有閃光點(diǎn)，哪怕是在老師眼里最差的學(xué)生。而他們卻真的很有度量，不跟我們計(jì)較?！懊裰鳌弊屪约韩@得這么一種觀念：所有的活人都是一個(gè)世界，所以應(yīng)該最大限度地去理解和包容，然后才能發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心世界的廣闊，增強(qiáng)自己的主人翁意識(shí)，這種主人翁意識(shí)就能夠激發(fā)自己生存、工作和學(xué)習(xí)的熱情；“科學(xué)”則是將這種熱情用制度、程序落實(shí)在具體的時(shí)間和空間上。班級(jí)管理也是如此，放心去讓學(xué)生辦自己的事情，真正的讓學(xué)生享受自主的權(quán)利，那樣豈不是大家都快樂？我要感謝平凡的生活和魏書生老師為我?guī)砹俗顬闃闼睾图冋娴男拍?，給了我前進(jìn)的動(dòng)力和自強(qiáng)的力量。我的生活還要繼續(xù)，工作還要前行，我將以滿腔的熱情、強(qiáng)烈的事業(yè)心、健康的體魄和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)去迎接社會(huì)的挑戰(zhàn)，我愿為教育事業(yè)付出我的所有，并將繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)研究，和大家一起領(lǐng)略這世界的美麗。他以一代教育家獨(dú)有的魅力和風(fēng)范，以一顆平常心快樂生活、工作、學(xué)習(xí)著。一直以來，我都希望能有機(jī)會(huì)聽他的報(bào)告，真正認(rèn)識(shí)一下這位被外界傳得像神一樣的教育大家?；仡^又查閱了一些有關(guān)魏書生老師的材料,把自己的感受談以下?？墒俏覀兌紩?huì)發(fā)現(xiàn)，他從來都是站著演講的，不管演講時(shí)間是半天還是一天。他不講多么高深的大道理，只是談一些身邊的與生活、工作、學(xué)習(xí)有關(guān)的小事情，幽默有趣，有時(shí)還帶著一點(diǎn)點(diǎn)自私的念頭。但是，在以后的公開課中，他就再也沒有這樣做。魏書生老師認(rèn)為我們要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒、快節(jié)奏、高效率地做平平常常、實(shí)實(shí)在在的事情，他提出“松、靜、勻、樂”的生活工作觀，那就是身體要保持放松，心理上要保持安靜，時(shí)刻抵御外界的干擾；呼吸要均勻，使自己保持放松狀態(tài)；心情要舒暢、快樂。讓我們享受到為國家、為人民、為集體、為他人盡到責(zé)任的快樂。大事沒得做，我們就從小事做起，日積月累，長(zhǎng)了才干，練了本領(lǐng)，多了見識(shí)，一旦時(shí)機(jī)成熟，就會(huì)大顯身手，同時(shí)他還強(qiáng)調(diào)作為一個(gè)育人者要努力改變自我，做到多改變自己，少埋怨環(huán)境；選擇積極角色進(jìn)入生活；多互助，少互計(jì)；多學(xué)習(xí)，少批判；多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任；提高笑對(duì)人生的能力。他