小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文口語(yǔ)交際我會(huì)拼圖教案[全文5篇]-在線瀏覽
2024-10-25 16:39本頁(yè)面
【正文】 較清楚的向別人說(shuō)明自己拼圖的內(nèi)容和方法，并能評(píng)論別人的作品。難點(diǎn)：學(xué)生能清楚的說(shuō)出自己所拼的圖畫(huà)，并能對(duì)別人的圖畫(huà)進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流。示投影片，指導(dǎo)看圖說(shuō)話。）（2）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些小動(dòng)物是用什么做的？（是小男孩用大小不同的圓紙片拼出來(lái)的。（可以按照小動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)順序說(shuō)用一個(gè)圓紙片做小白兔的頭，用一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的半圓做小白兔的耳朵，用一個(gè)大半圓做小折兔的身體，用兩個(gè)小半圓做小白兔的腿用一個(gè)小小的圓紙片做小白兔的尾巴；也可以按照拼的順序說(shuō)先用一個(gè)大半圓做小白兔的身體，再幫一個(gè)圓紙片做小白兔的頭，然后用一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的小半圓做它的長(zhǎng)耳朵，幫兩個(gè)半圓做它的腿腳，最后在它的屁股上貼上一個(gè)小圓紙片，做它的小尾巴，這樣，小白兔就拼好了。二、發(fā)揮想像，練習(xí)拼圖師：小朋友們剛才說(shuō)的這些可愛(ài)的小動(dòng)物都是用簡(jiǎn)單的小圓片拼出來(lái)的，這個(gè)小男孩的手可真巧啊，老師相信小朋友們的小手一定比他還要巧。除了這位小男孩拼出的這幾個(gè)小動(dòng)物園之外，大家開(kāi)動(dòng)腦筋想想用圓紙片還能拼什么？我們身邊有哪些事物可以用圓紙片拼出來(lái)？（指名說(shuō)，強(qiáng)調(diào)用我能拼amp。我想拼amp。說(shuō)話。及時(shí)表?yè)P(yáng)能想出不同圖形的學(xué)生。下面就請(qǐng)小朋友們拿出圓紙片，自己動(dòng)手把自己喜歡的圖形拼出來(lái)，在拼圖的時(shí)候，要一邊拼一邊說(shuō)說(shuō)是怎么拼成的。（教師巡視、指導(dǎo)。）給別人的作品提提意見(jiàn)。每組選出最好的一幅作品。每組介紹自己的作品我拼的是amp。我先amp。然后amp。再amp。最后amp。（如介紹得不完整，小組內(nèi)其他成員可補(bǔ)充說(shuō)明。（3）、師：還有哪些小朋友也在別人的幫助下完成了自己的拼圖？給大家介紹一下你們是怎么互相幫助的。今天回家，小朋友們就把自己拼的圖介紹給爸爸、媽媽，好嗎？第三篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案——我會(huì)拼圖教案小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案——我會(huì)拼圖教案一、教學(xué)要求：1．能用不同的圓或半圓的紙片拼出新的圖案，培養(yǎng)創(chuàng)造想像力和動(dòng)手能力。3．培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和審美情趣。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能用不同的圓或半圓的紙片拼出新的圖案，培養(yǎng)創(chuàng)造想像力和動(dòng)手能力。說(shuō)說(shuō)小男孩已經(jīng)拼好了什么。如果是你，看到這圓片或者半圓的時(shí)候，會(huì)把它想像成什么呢?3．說(shuō)說(shuō)你會(huì)拼什么，或者你想拼什么。2．學(xué)生拼圖，教師巡視并適時(shí)指導(dǎo)。說(shuō)說(shuō)你用圓形或半圓拼成了什么，特別是要說(shuō)清楚你是怎么拼成的，讓人家聽(tīng)得明白。2．學(xué)生自己試說(shuō)。4．學(xué)生小組交流。教學(xué)追記：第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《口語(yǔ)交際我會(huì)拼圖》說(shuō)課設(shè)計(jì)說(shuō)教材《我會(huì)拼圖》是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四的一節(jié)口語(yǔ)交際課。這對(duì)于掌握語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言的是很不利的，在大語(yǔ)文教學(xué)觀的影響下，我們?cè)絹?lái)越深切地感覺(jué)到，隨著時(shí)代的發(fā)展，在生活中學(xué)語(yǔ)言、用語(yǔ)言，在交流活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)言、練語(yǔ)言顯得尤為重要?？谡Z(yǔ)交際課就是在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)具體生動(dòng)的教學(xué)情境，交際活動(dòng)的設(shè)置和開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生交際能力及口語(yǔ)表達(dá)水平的一種課型。為此，我制定了這樣的教學(xué)目標(biāo)：１、能用不同的圓和半圓的紙片拼出新的圖形，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象能力和動(dòng)手能力。３、培養(yǎng)合作精神和審美情趣。二、說(shuō)教法《我會(huì)拼圖》是一節(jié)口語(yǔ)交際課，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自信心，使他們?cè)谧灾鲗?shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)，使他們樂(lè)于表達(dá)，且表達(dá)的有條理，抒發(fā)的有情趣，是我深刻思考的問(wèn)題。學(xué)生智能發(fā)展尚處于低級(jí)階段，他們觀察事物往往比較粗略，因此，在教一年級(jí)學(xué)生說(shuō)話時(shí)，首先要教會(huì)他們觀察，直觀形象的實(shí)物能很快吸引學(xué)生的注意力，易于學(xué)生觀察。如此的交際情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生饒有興趣地主動(dòng)投入到說(shuō)話訓(xùn)練中去，積極地觀察、思考、想象。２、從簡(jiǎn)到繁，消除膽怯心理，激發(fā)口語(yǔ)交際興趣。其次，也是很重要的一點(diǎn)就是從簡(jiǎn)到繁，教會(huì)學(xué)生會(huì)一句話到幾句話，甚至一段話的方法。例：練說(shuō)拼組小白兔的過(guò)程。理出順序，也就是再……然后……最后……，擺在我們面前的看起來(lái)較繁，作起來(lái)很難的小白兔，經(jīng)過(guò)一步一句的講解示范，化簡(jiǎn)為繁，化難為易了。３、動(dòng)靜結(jié)合，穩(wěn)中求勝本課是一次制作交流課，交流的前提就是制作，制作是對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力、想象能力培養(yǎng)的極好途徑，正因?yàn)槿绱?，組織好制作的過(guò)成也是一種很難的事情，如何讓這些小學(xué)生又能動(dòng)手，又能停下來(lái)注意聽(tīng)、注意交流學(xué)習(xí)也至關(guān)重要，:我對(duì)學(xué)生一開(kāi)始就說(shuō)最會(huì)學(xué)習(xí)的人，將是拼的最好，說(shuō)的最清楚，講的最生動(dòng)的人。三、說(shuō)教學(xué)程序的設(shè)計(jì) １、從圖入手，觀察激趣：在教學(xué)本環(huán)節(jié)時(shí)，我首先引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中所給的圖畫(huà)，讓他們說(shuō)出圖上都畫(huà)了哪些內(nèi)容，通過(guò)此過(guò)程揭示制作的要求是：用圓形紙片拼圖，通過(guò)觀察圖上三個(gè)已經(jīng)拼好的圖來(lái)說(shuō)明圖形的使用方法：可以用整圓也可以用圓的一部分，又啟迪學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋拼出更多的東西。能較清楚地向別人介紹自己
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