【正文】 教學(xué)有機(jī)的完美結(jié)合。（4）真正做到關(guān)注每一位學(xué)生。班上的紀(jì)律問題得到根本的解決，原來上課愛說話、玩小動(dòng)作、走神等現(xiàn)象沒有了；學(xué)生的能力得到培養(yǎng)，助人為樂的精神得到發(fā)揚(yáng)；學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)加強(qiáng)了；學(xué)生積極主動(dòng)性全面提高；通過測(cè)驗(yàn)對(duì)比，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)比上期更上了一個(gè)臺(tái)階。四、存在不足由于處在實(shí)踐階段，有很多問題還沒處理好，如有個(gè)別學(xué)生的互助意識(shí)差，心里自私；在互助小組中，成績(jī)相當(dāng)?shù)膸熗叫睦锊黄胶猓换ブ痪窒抻谡n堂學(xué)習(xí)，在其他方面沒有得到很好的拓展等！五、今后打算在今后的語(yǔ)文教學(xué)中，我要刻苦鉆研，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更上一層樓！第四篇：城關(guān)鎮(zhèn)中心校2013年終工作總結(jié)2013年工作總結(jié)在過去的一年里，在市教育局和鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，城關(guān)鎮(zhèn)中心校以“安全、信訪、廉政”三底線為保證，從“聚人心、提質(zhì)量、抓管理、保底線”的目標(biāo)出發(fā)，辦人民滿意教育，取得了可喜的成績(jī)，現(xiàn)將本總結(jié)如下：一、以課改為抓手，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以質(zhì)量為根本，以課改為載體，以創(chuàng)新求發(fā)展。加強(qiáng)培訓(xùn)以《正視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的客觀發(fā)展》、《什么是課改》、《讓批評(píng)教育成就學(xué)生的健全人格》和《面向全體，分層教學(xué)》等為內(nèi)容，通過校長(zhǎng)會(huì)、教導(dǎo)主任會(huì)、教師會(huì)，逐級(jí)宣傳、培訓(xùn)，使教師、校長(zhǎng)進(jìn)一步明了課改就在身邊，是先進(jìn)教學(xué)方法的運(yùn)用，更是責(zé)任心、愛心的體現(xiàn)。提供平臺(tái)鎮(zhèn)中心校建立網(wǎng)絡(luò)“城關(guān)鎮(zhèn)教育信息平臺(tái)”一個(gè)，為各校每周匯總本校課改情況提供平臺(tái)。要求各校制定“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”計(jì)劃，學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)。并指導(dǎo)建立各校集體備課平臺(tái)、各學(xué)區(qū)集體備課交流平臺(tái)以及全鎮(zhèn)集體備課交流平臺(tái)。促進(jìn)激勵(lì)“以活動(dòng)促課改，以課改促質(zhì)量”，激發(fā)教師參與課改的積極性，使全鎮(zhèn)教師課改驗(yàn)收達(dá)標(biāo)率超過80%。使我鎮(zhèn)的課改普及率初中達(dá)到90%、小學(xué)達(dá)到85%。課改推動(dòng)了教育質(zhì)量的進(jìn)步，我鎮(zhèn)在今年中招考試中再創(chuàng)輝煌，升入偃高149名，升入職業(yè)類學(xué)校89名，圓滿完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)。陽(yáng)光體育活動(dòng)獲得小學(xué)組團(tuán)體第二名，中學(xué)組第三名。2013年元旦長(zhǎng)跑比賽中，中小學(xué)組分獲偃師市第四名和第一名。二、以凈美校園建設(shè)為基礎(chǔ)，把精細(xì)化管理落到實(shí)處實(shí)施“扮靚工程”為提升辦學(xué)品味，提高管理水平，再塑學(xué)校形象，結(jié)合市局“扮靚工程”精神，從元月份開始，我鎮(zhèn)著手努力打造環(huán)境清新優(yōu)雅、文化內(nèi)涵豐富、育人氛圍濃厚、教學(xué)設(shè)施齊全、辦學(xué)特色鮮明的校園。三實(shí)小的廁所建設(shè)正在與建筑單位協(xié)調(diào)當(dāng)中。城關(guān)一中、二中也分別投資了10多萬元對(duì)學(xué)校內(nèi)墻進(jìn)行了粉刷，建立了文化櫥窗，更新了原有的標(biāo)語(yǔ)牌等。搞好“養(yǎng)成教育”行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。開展以養(yǎng)成教育為核心的學(xué)校德育工作。后莊小學(xué)注重學(xué)生養(yǎng)成教育，長(zhǎng)期堅(jiān)持開展“每天做一件好事，塑造學(xué)生完美人格”活動(dòng)，通過活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。城關(guān)一中和窯頭小學(xué)形成“愛心接力”為代表的一系列德育教育，有力的促進(jìn)了學(xué)生道德建設(shè)。有力的促進(jìn)了學(xué)校的精細(xì)化建設(shè)。對(duì)上級(jí)布置的各項(xiàng)工作任務(wù)都具體細(xì)化、落到實(shí)處。中心校把主要精力投入到提高教師的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高上，把實(shí)施中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的突破口，通過請(qǐng)進(jìn)來、走出去的教師培訓(xùn)戰(zhàn)略，以新課改精神為導(dǎo)向，以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)，緊緊圍繞“課改”、“質(zhì)量”、“創(chuàng)新”、“提升”的工作思路安排教師培訓(xùn)。70余名教師參加了信息技術(shù)培訓(xùn)。在全鎮(zhèn)開展了師德教育月活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局制定的作風(fēng)轉(zhuǎn)變文件及教師職業(yè)行為八條禁令，洛陽(yáng)市師德師風(fēng)建設(shè)八項(xiàng)制度等相關(guān)師德教育材料和內(nèi)容，結(jié)合個(gè)人表現(xiàn)，對(duì)教師進(jìn)行了師德評(píng)價(jià)。同時(shí)在全鎮(zhèn)開展學(xué)習(xí)“最美女教師張麗莉”活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)主題教育。以學(xué)校的發(fā)展為源，積極創(chuàng)辦特色教育，建設(shè)特色校園。其中新城小學(xué)、城關(guān)三中兩所學(xué)校被評(píng)為“偃師市師德師風(fēng)先進(jìn)單位”。新寨小學(xué)、城關(guān)二中積極申報(bào)創(chuàng)建洛陽(yáng)市依法治校示范校。健全安全制度，確保“安全底線”。尤其加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)管理和學(xué)校周邊環(huán)境治理，杜絕校園暴力事件和傷害事件的發(fā)生。尤其重視退離休教師的和少數(shù)原民師的上訪問題，采取責(zé)任到人，責(zé)任追究制，較好的防范了不穩(wěn)定事件的發(fā)生。確保完成以下目標(biāo)：轄區(qū)內(nèi)所有初中、小學(xué)入學(xué)率均達(dá)100%，小學(xué)生年鞏固率達(dá)100%，小升初在偃就讀率達(dá)96%。繼續(xù)搞好課改工作，提高全鎮(zhèn)課改達(dá)標(biāo)率，使中學(xué)課改達(dá)標(biāo)率達(dá)到90%以上，小學(xué)達(dá)到85%以上。使星級(jí)創(chuàng)建繼續(xù)保持領(lǐng)先。加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，嚴(yán)格落實(shí)工作紀(jì)律，確保轄區(qū)內(nèi)教職工不出現(xiàn)在編不在崗及違規(guī)辦班現(xiàn)象。做好信訪、廉政、安全工作，使轄區(qū)內(nèi)不發(fā)生有重大影響的重大安全事故、群體性信訪事件和惡性信訪事件，確保大局穩(wěn)定。城關(guān)鎮(zhèn)中心校 偃師市城關(guān)鎮(zhèn)中心校 2013年工作總結(jié) 2014年工作計(jì)劃第五篇：三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告分析所有的數(shù)據(jù)之后都需要寫分析報(bào)告，那么怎么樣寫呢？我們看看下面的三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告吧！三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告【1】(一)總體成績(jī)分析全區(qū)參加本次考試統(tǒng)計(jì)樣本數(shù)15875人，平均成績(jī)分、合格人數(shù)15249人，合格率%,優(yōu)秀人數(shù)11263，優(yōu)秀率%,良好人數(shù)14213人，良好率%。平均分最大相差，其中平均分最高為大瀝鎮(zhèn)，達(dá)到分。及格率最高的學(xué)校達(dá)到100%，最低學(xué)校%。(二)答題情況分析第一題:我能聽清楚，寫正確。由于平時(shí)對(duì)生字的掌握情況抓得很緊，大部分學(xué)生對(duì)本冊(cè)的生詞掌握較好。第二題:選擇正確的多音字。主要考查學(xué)生對(duì)多音字讀音的掌握情況，大部分的學(xué)生掌握得很好，但部分學(xué)生對(duì)“處理、膠卷、似乎”的讀音選擇錯(cuò)誤。第三題:形近字組詞。形近字組詞學(xué)生做得也較理想，平時(shí)老師在練習(xí)的時(shí)候注意給學(xué)生從區(qū)分形近字的異同，并教給學(xué)生做題的技巧，不會(huì)寫的字一定要避開，換另一個(gè)字寫。建議:強(qiáng)化形近字在音、形、義三方面的區(qū)別。本題得分，得分率%。建議:平時(shí)多進(jìn)行動(dòng)詞、名詞的搭配訓(xùn)練，要求學(xué)生可以把要說的話說得具體。本題得分，得分率%。我們告訴學(xué)生要想把句子寫得具體生動(dòng)只要在名詞或動(dòng)詞前添加合適恰當(dāng)?shù)男揎椩~即可。建議:平時(shí)多利用練習(xí)，讓學(xué)生多做多練以及平時(shí)多進(jìn)行誦讀和默寫，重點(diǎn)突擊難寫易錯(cuò)的字。本題得分，得分率%。本題出現(xiàn)排列錯(cuò)誤，漏字、錯(cuò)字多、亂加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的現(xiàn)象如:我常常告訴爸爸要努力學(xué)習(xí)。我們像小鳥飛向操場(chǎng)似的。:我會(huì)填。學(xué)生對(duì)本冊(cè)積累的名言、詩(shī)句、三字經(jīng)的掌握較好，但出現(xiàn)不少錯(cuò)字如“籍、時(shí)、階、梯。建議:注意名言警句與詩(shī)句的積累與運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題的習(xí)慣。課內(nèi)閱讀(一)得分，得分率%。本次閱讀題分課內(nèi)和課外兩大題設(shè)8個(gè)小題目。從文中找反義詞，不少學(xué)生亂寫。從整體來看，學(xué)生的課內(nèi)閱讀做得較差。建議:在講授課文和講評(píng)文段閱讀時(shí)，多指導(dǎo)學(xué)生去理解文中詞語(yǔ)的意思。在閱讀教學(xué)中，給學(xué)生充足的閱讀時(shí)間和教給學(xué)生閱讀一篇短文的方法，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生從多角度去想問題，開拓發(fā)散性思維。%本次作文是用一件事寫寫你熟悉的一個(gè)人，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，學(xué)生應(yīng)有話可寫。但最終仍未能以情就文，讀來平白。對(duì)語(yǔ)言文字的運(yùn)用觀念淡薄，學(xué)不能致用。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好段，并運(yùn)用到寫作中。注意觀察周圍的事物和現(xiàn)象，展開想象力，堅(jiān)持每天寫一篇短小的日記?！睆拇痤}情況來看，多數(shù)學(xué)生的卷面整潔，但相當(dāng)多學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，看錯(cuò)題目要求，導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因，還有相當(dāng)一部分同學(xué)從基礎(chǔ)到作文的書寫都相當(dāng)潦草，涂改也交嚴(yán)重，這是長(zhǎng)期不良習(xí)慣造成的后果。重視字詞教學(xué)。字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，要掌握一定數(shù)量的字和詞，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，故要夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)的教學(xué)，落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，把每一分鐘都不浪費(fèi)，以便學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)經(jīng)久不忘。在教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練，對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，及時(shí)梳理歸類，多聽寫、背默，課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過關(guān)，每個(gè)學(xué)生都要會(huì)背，都要能寫，及時(shí)糾錯(cuò)，重視每個(gè)練習(xí)中的題目，通過練習(xí)題、閱讀分析等不同形式加強(qiáng)練習(xí)，并積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用知識(shí)的情景，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教會(huì)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)和閱讀能力。學(xué)生獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識(shí)的方法，因此，方法比知識(shí)更為重要，在教學(xué)課文的過程應(yīng)充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用，多對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法滲透和指導(dǎo)，還學(xué)生朗朗的讀書聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟，讓學(xué)生在主動(dòng)探究中進(jìn)行實(shí)踐，充分挖掘?qū)W生的潛能，點(diǎn)燃其創(chuàng)新思維的火花。在學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法的前提下，學(xué)生平時(shí)就有了充實(shí)的學(xué)習(xí)方法，這樣，增加了對(duì)語(yǔ)言的悟性和積淀，也提升了語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，這就帶動(dòng)了學(xué)生延伸于課外閱讀各種素材的文章。教師在閱讀教學(xué)中要重視閱讀方法的滲透和指導(dǎo)，營(yíng)造一種寬松的民主氛圍，閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能